Archive des actualités éducation inclusive
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Découvrez le 1er MOOC en LSF sur FUN
Ces dernières années, la plate-forme FUN et des établissements producteurs de MOOC travaillent à déployer des MOOC encore plus accessibles. Retour sur le travail effectué et focus sur un nouveau MOOC de l’Université de Toulouse en langue des signes française.
Ce MOOC intitulé « Ensemble réduisons la présence de métaux toxiques dans notre assiette » débutera le 15 juin 2020.
En savoir plus (FUN)
Vidéo : Comment enseigner à la maison à un enfant avec des besoins particuliers ?
Lydie Laurent, enseignante spécialisée, formatrice et mère d'un jeune autiste, met en ligne sur le site de son association « Epsilon à l'école » la vidéo d'un « Facebook Live » réalisé le 27 mai 2020 par la société Hop'toys. Elle présente la méthode Montessori ainsi que l'analyse appliquée du comportement (ABA) puis répond à des questions de parents, notamment sur l'apprentissage de la langue orale et écrite (vidéo : 57 mn 31).
Visionner la vidéo (Epsilon à l'école)
Résultat consultation Agefiph-Ifop : « La situation des personnes handicapées pendant la crise de coronavirus »
Lors d’un webinaire, l’Agefiph (Association de gestion du fonds pour l'insertion des personnes handicapées) a présenté les résultats d’une consultation menée avec l’Ifop (Institut français d'opinion publique) auprès des personnes handicapées sur leur vécu professionnel pendant la crise sanitaire liée au Covid-19. Cette grande enquête nationale a eu pour principal objectif de comprendre comment le confinement affecte le quotidien, notamment au niveau professionnel, des personnes en situation de handicap. Plus de 4400 personnes en situation de handicap ont répondu à cette enquête.
En savoir plus (Agefiph)
Nouveau module de e-learning : « Rechercher et recruter des personnes en situation de handicap »
Ce module, à destination de tout employeur en recherche d'informations et de bons réflexes, mais aussi des personnes en situation de handicap et des partenaires sur le champ du conseil et de l'accompagnement, est accessible gratuitement depuis la plateforme de e-learning Cheops Auvergne- Rhône-Alpes. Un module « Aborder le handicap dans sa recherche d'emploi » est également disponible.
En savoir plus (Cheops Ara)
Accéder au module (Cheops Ara)
Webinaire « La Santé mentale à l'épreuve du Covid-19 »
17 au 19 juin 2020 de 13h à 15h
Ce webinaire est organisé dans le cadre du 118e colloque international franco-belge de l'association du Congrès de psychiatrie et de neurologie de langue française (CPNLF), en partenariat avec l'Université catholique de Louvain, l'Université de Liège, l'Université libre de Bruxelles et de nombreux autres partenaires...
Consulter le programme (CPNLF)
Trisomie 21 France : « Comprendre les gestes barrières et les appliquer ! »
Prisme Covid propose un ensemble de tutoriels. Cet outil a été « réalisé à l'initiative du Docteur Renaud Touraine et de l'association Prisme 21 Loire, membre de Trisomie 21 France, pour mieux comprendre et intégrer les gestes barrières dans la vie de tous les jours quand on a une trisomie 21 ou une différence intellectuelle ».
En savoir plus (Trisomie 21 France)
Cap'Falc : un outil numérique pour rendre les informations accessibles aux personnes en situation de handicap intellectuel
L'Union nationale des associations de parents, de personnes handicapées mentales et de leurs amis (Unapei) vient d'annoncer le lancement du projet Cap’Falc : un nouvel outil numérique développé en partenariat entre l'Institut national de recherche en informatique et en automatique (Inria), Facebook Artificial Intelligence Research (FAIR) et l'Unapei. Ce projet sera opérationnel en 2021. Cet outil facilitera la production de textes en Facile à lire et à comprendre (Falc) grâce à un algorithme d’aide à la transcription.
En savoir plus (Unapei)
L’après-coronavirus : vers une société inclusive ou excluante ?
Partout, des voix s’élèvent pour parler du « monde d’après ». Un nouveau monde impulsé par l’élan de solidarité actuel se dessinerait-il ? Une nouvelle société empreinte de plus d’entraide et de tolérance ?
En savoir plus (The Conversation)
Des livrets pour permettre l'inclusion scolaire des enfants en situation de handicap
Ces livrets ont été initiés par Marie Lagarde et Romain Genet, ergothérapeutes et créateurs de Dev'Ergo, afin de rendre accessible l’école aux enfants en situation de handicap. Le contexte sanitaire ne doit pas être un obstacle au droit fondamental à l’éducation pour tous les enfants, quel que soit leur handicap. C'est pourquoi ces livrets doivent permettre à l’ensemble des enfants scolarisés d’accéder à la compréhension et à l’application des gestes barrières. Plusieurs versions sont proposées : Facile à lire et à comprendre, pictogrammes, LSF, adaptation pour les enfants présentant une déficience visuelle, etc.
En savoir plus (Dev'Ergo)
Pour une reprise préparée et apaisée pour les élèves déficients visuels
Comme leurs camarades, les enfants déficients visuels ont fait ou vont faire leur rentrée à l’école après ces semaines de confinement. L’école qu’ils connaissent a changé : sens de circulation, mobiliers des classe enlevés, marquages au sol pour respecter les distances, consignes de ne pas toucher, etc. L'Association nationale des parents d'enfants aveugles (ANPEA) a rédigé une fiche de conseils et de préconisations pour préparer cette reprise.
En savoir plus (ANPEA)
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