Archive des actualités éducation inclusive
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Réouverture des écoles et des établissements scolaires
Réouverture des écoles et des établissements scolaires - Conditions de poursuite des apprentissages
Circulaire du 4 mai 2020
Bulletin officiel de l'Éducation nationale - N° 19 du 7 mai 2020
L'objectif est de garantir des conditions de santé et de sécurité grâce à un protocole de déconfinement sanitaire strict, qui conditionne l'ouverture de chaque école et de chaque établissement. C'est dans ce cadre que se définit l'accueil progressif des élèves selon des principes nationaux mais avec une grande souplesse dans la mise en œuvre. Cela détermine une situation pédagogique inédite que la présente circulaire a vocation à préciser et qui est prolongée par des documents dédiés à la reprise pédagogique.
Cette circulaire précise que des « groupes multi-niveaux peuvent être constitués pour scolariser des élèves prioritaires dont les cours n'ont pas repris et correspondant aux catégories suivantes : les élèves en situation de handicap ; les élèves décrocheurs ou en risque de décrochage ; les enfants des personnels indispensables à la gestion de la crise sanitaire et à la continuité de la vie de la Nation ». Par ailleurs, « une attention particulière est portée au retour progressif à l'école des élèves en situation de handicap afin d'informer les familles des modalités d'accueil définies pour respecter la doctrine sanitaire. Les méthodes pédagogiques sont adaptées au contexte particulier du déconfinement pour l'enseignement présentiel comme à distance ».
Consulter la circulaire (Bulletin officiel de l'Éducation nationale)
Voir aussi le protocole sanitaire et les missions des AESH pour la reprise dans les écoles et établissements scolaires à partir du 11 mai 2020
Consulter le protocole sanitaire et les missions des AESH (Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse)
Replay de l'émission L'Œil et la main : « Enfants placés, une vie à part »
Lorsqu'un enfant sourd est placé en famille d'accueil, quelles sont les mesures mises en places pour prendre en compte sa différence ? Auriane et Aurore ont navigué de famille en famille. Mickaël est actuellement placé dans une famille sourde. À travers leurs témoignages, ce film dessine les contours tantôt sombres, tantôt encourageants de la vie dans ces familles pas comme les autres.
En savoir plus (France 5)
Replay de l'émission L'Œil et la main : « Sens commun »
Cette collection documentaire, en français et en langue des signes, ouvre un espace de rencontre entre sourds et entendants dans lequel s'échangent regards et points de vue sur le monde. Sourds et aveugles se côtoient très peu et pour cause : entre ceux qui ne voient pas et ceux qui s'expriment avec leur main, la communication est compliquée. Isabelle Voizeux part à la rencontre de Nathalie Joncour, devenue malvoyante, pour en savoir plus sur son monde.
En savoir plus (France 5)
À l'origine de la langue des signes
Depuis l'annonce du confinement en France, elle est présente dans toutes les allocutions officielles. Pourtant, une grande méconnaissance entoure toujours cette langue gestuelle, qui doit son enseignement massif à un abbé français militant.
En savoir plus (France Culture)
L'école à distance, zoom sur une élève atteinte de troubles des fonctions auditives
Témoignage d'un professeur des écoles d'un établissement médico-social. Nicolas Rallet parle d'une élève de 3e comme les autres, à ceci près qu'elle est atteinte de troubles des fonctions auditives et que le confinement est une épreuve supplémentaire dans son quotidien scolaire et personnel. Une transcription écrite du témoignage audio est disponible.
En savoir plus (Réseau Canopé)
Transcription du témoignage
Reprise de l'école pour les enfants sourds et malentendants
Après 55 jours de confinement, les parents sont confrontés à la reprise de l'école dans un climat d'incertitude. Tous les enfants n'auront pas la possibilité de reprendre. Tous les parents ne souhaiteront pas envoyer leurs enfants dans ce nouvel univers inquiétant.
L'Unapeda (Union nationale des associations de parents d’enfants déficients auditifs) souhaite recueillir vos questions, vos inquiétudes pour le futur de vos enfants.
En savoir plus (Unapeda)
Modalités dérogatoires d'accès par la voie du détachement à un corps ou cadre d'emplois en faveur des fonctionnaires bénéficiaires de l'OETH
Décret n° 2020-569 du 13 mai 2020 fixant pour une période limitée les modalités dérogatoires d'accès par la voie du détachement à un corps ou cadre d'emplois de niveau supérieur ou de catégorie supérieure instituées en faveur des fonctionnaires bénéficiaires de l'obligation d'emploi des travailleurs handicapés
Journal officiel lois et décrets - N° 0119 du 15 mai 2020
Ce décret précise les modalités d'accès des fonctionnaires relevant de l'une des catégories mentionnées aux 1°, 2°, 3°, 4°, 9°, 10° et 11° de l'article L. 5212-13 du code du travail aux corps ou cadre d'emplois de niveau supérieur ou à une catégorie supérieure. Il précise ainsi la durée de services publics exigée des candidats au détachement, les modalités d'appréciation de l'aptitude professionnelle préalable à ce détachement, la durée minimale de celui-ci, les conditions de son renouvellement, les modalités d'appréciation de l'aptitude professionnelle préalable à l'intégration et la composition de la commission chargée d'apprécier l'aptitude professionnelle du fonctionnaire en amont du détachement et préalablement à l'intégration dans un corps ou cadre d'emplois de niveau supérieur.
Consulter le décret (Légifrance)
Adaptation du poste de travail et dérogations aux règles des concours en faveur des agents publics et des candidats en situation de handicap
Décret n° 2020-523 du 4 mai 2020 relatif à la portabilité des équipements contribuant à l'adaptation du poste de travail et aux dérogations aux règles normales des concours, des procédures de recrutement et des examens en faveur des agents publics et des candidats en situation de handicap
Journal officiel lois et décrets - N° 0111 du 6 mai 2020
Ce décret organise la portabilité des équipements du poste de travail des agents en situation de handicap lors d'une mobilité lorsqu'elle représente un coût inférieur à celui qui résulterait de l'adaptation du nouveau poste de travail. Il prévoit également que les aides humaines et techniques ainsi que les aménagements en faveur des candidats aux concours, aux procédures de recrutement et aux examens sont accordées à l'appui de la production d'un certificat médical établi par un médecin agréé moins de six mois avant les épreuves. Le décret fixe en outre le délai dans lequel ce certificat doit être présenté à l'autorité organisatrice du concours, de la procédure de recrutement ou de l'examen.
En savoir plus (Légifrance)
Comité départemental de suivi de l'école inclusive
Décret n° 2020-515 du 4 mai 2020 relatif au comité départemental de suivi de l'école inclusive
Journal officiel lois et décrets - N° 0111 du 6 mai 2020
Ce décret transforme le groupe technique de suivi de la scolarisation des enfants, des adolescents ou des jeunes adultes handicapés en un comité départemental de suivi de l'école inclusive. Il précise la composition de ce comité ainsi que ses missions.
Consulter le décret (Légifrance)
Replay du webinaire « Confinement et décrochage en éducation prioritaire »
Pour échanger autour de l'enjeu du désengagement de la scolarité de certains élèves depuis le début du confinement, limiter les risques d’un décrochage massif et préparer une rentrée scolaire hors norme, Marine Portex, coordinatrice scientifique de l’étude SynLab et membre de Manag’Educ a échangé avec Alain Pothet, inspecteur d’académie et correspondant académique pour l’éducation prioritaire à l’Académie de Créteil, et Eunice Mangado-Lunetta, directrice des programmes pour l’Association de la fondation étudiante pour la ville (Afev).
Le replay du webinaire est disponible. Il faut indiquer une adresse mail pour y accéder. (Vidéo : 1 heure 04 min)
Accéder au replay du webinaire (Crowdcast)
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