Archive des actualités éducation inclusive
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Sonic Protest 2019
22 mars au 10 avril 2019 - Paris Banlieue
Les Rencontres internationales « Festival Sonic Protest » autour des pratiques brutes de la musique s'attachent à trouver des résonances et mettre en valeur la proximité des endroits de recherches d'une certaine frange de la création artistique underground ou contemporaine et les pratiques spontanées de certaines personnes considérées « atypiques » ou handicapées du fait de leur manière de prendre place dans le monde hors la norme...
À noter le 22 mars 2019 « Chapiteaux Turbulents », tables rondes, échanges et témoignages Musique libre et handicap (Paris 17e).
En savoir plus (Sonicprotest.com)
Diplôme d'État d'éducateur technique spécialisé (DEETS)
Arrêté du 10 janvier 2019 relatif au cadre national sur les attendus des formations conduisant au diplôme d'État d'assistant de service social (DEASS), au diplôme d'État d'éducateur de jeunes enfants (DEEJE), au diplôme d'État d'éducateur spécialisé (DEES) et au diplôme d'État d'éducateur technique spécialisé (DEETS)
Journal officiel lois et décrets - N° 0011 du 13 janvier 2019
Les connaissances et compétences attendues pour la réussite dans les formations conduisant au diplôme d'État d'assistant de service social (DEASS), au diplôme d'État d'éducateur de jeunes enfants (DEEJE), au diplôme d'État d'éducateur spécialisé (DEES) et au diplôme d'État d'éducateur technique spécialisé (DEETS) sont définies nationalement en annexe.
Consulter l'arrêté (Légifrance)
Inclusion International appelle à l'action pour l'éducation inclusive
L'association "Inclusion International, The international network of people with intellectual disabilities and their families" organise une campagne et collecte des exemples d'éducation inclusive concernant les enfants handicapés mentaux.
Lire l'appel (Inclusion International)
Autisme : mise en place de l'autorégulation dans deux écoles de Vendée
Dans les écoles Remondet de Chantonnay et Pierre Menanteau à Dompierre-sur-Yon, a été mis en place le dispositif Aramis (Autorégulation de l'autisme en milieu d'inclusion scolaire) conçu par le chercheur canadien Stéphane Beaulne, de l'Université de Nipissing (Ontario, Canada). Ce dispositif fonctionne déjà depuis 2016 dans des écoles de Corrèze et de Haute-Vienne. Cette mise en place a été copilotée par l'Éducation nationale et l'Agence régionale de santé, avec la participation de l'Association départementale de parents et amis de personnes handicapées mentales (Adapei) et de la Maison départementale pour les personnes handicapées (MDPH) de Vendée.
Lire et visionner le reportage (France 3 Pays de la Loire)
En savoir plus sur l'autorégulation (TA@l’école, Learning Disabilities Association of Ontario)
Rapport « Switching Focus : whose responsibility to improve disabled people's employment and pay ? »
Sayce, L. (2018). Switching Focus : whose responsibility to improve disabled people's employment and pay ? London : London School of Economics and Political Science.
Ce rapport "Switching Focus : whose responsibility to improve disabled people's employment and pay ?" est le résultat de deux séries de recherches qualitatives au cours desquelles des organisations de personnes handicapées, des associations caritatives, des universitaires, des employeurs, des syndicats et des experts en politiques ont été invités à discuter des nouvelles recommandations qui pourraient le mieux inciter les employeurs à améliorer les perspectives d'emploi et la rémunération des personnes avec des handicaps.
En savoir plus (LSE)
Télécharger le rapport (.pdf ; 2,6 Mo)
Les Trophées Femmes en entreprises adaptées 2019
5 mars 2019 - Ministère de l’Économie et des Finances, Paris (12e)
Depuis 2015, les Trophées Femmes en EA mettent en lumière les parcours exceptionnels des Femmes en Entreprises adaptées (EA). Ils souhaitent promouvoir la professionnalisation et l’égalité femme-homme en EA et soutiennent les directions achats et les missions handicap dans leurs pratiques responsables.
Candidatures à déposer avant le 15 février 2019.
En savoir plus (Handiréseau)
Guide pour la scolarisation des enfants et adolescents en situation de handicap
Ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse, MAIF. (2018). Guide pour la scolarisation des enfants et adolescents en situation de handicap. Paris : Ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse.
L’édition 2018 du « Guide pour la scolarisation des enfants et adolescents en situation de handicap » est disponible sur le site du Ministère de l’Éducation nationale. Elle rappelle le cadre législatif, les différents acteurs et dispositifs existants, les situations particulières.
En savoir plus (Ministère de l’Éducation nationale)
Télécharger le guide (.pdf, 483 Ko)
Colloque « Regards croisés sur le handicap : osons ensemble une société inclusive ! »
24 janvier 2019 – Bordeaux (33)
Le Département organise avec la MDPH (Maison départementale des personnes handicapées) et l'université de Bordeaux ce colloque, lequel représente le premier rendez-vous de la démarche Territoire 100 % inclusif du département. Ce rendez-vous a pour vocation de dégager des savoirs et constats communs, en mêlant des interventions de témoins concernés, de professionnels, de décideurs et universitaires. Le colloque s’articulera autour des constats posés par les Girondins, auxquels les universitaires et décideurs tenteront de répondre tout au long de cette journée avec notamment deux tables rondes, l’une sur les continuités de parcours et la seconde sur le soutien dans tous ses états – humain, animal et robotique.
En savoir plus (gironde.fr)
Ecole d'été en neuroéducation
26 au 28 juin 2019 - Montréal (Canada)
L'école d’été, menée en partenariat avec l'Association pour la recherche en neuroéducation (ARN), est une activité de formation continue s’échelonnant sur 3 journées consécutives qui vise à répondre directement aux besoins des milieux de pratique en éducation.
Mieux connaître les mythes sur le fonctionnement du cerveau pour mieux enseigner (S. Masson) ; Fonctions exécutives et cerveau : mieux comprendre comment le cerveau surmonte des réflexes de la pensée (G. Borst) ; Expérimenter en classe pour mieux enseigner : allers-retours entre la psychologie cognitive, la neuroéducation et l'école (E. Ahr)...
En savoir plus (associationneuroeducation.org)
Journée internationale de l'épilepsie
Autour du 13 février 2019 - France
La Journée internationale de l'épilepsie se déroule le 2e lundi de février chaque année depuis 2015 dans plus de 120 pays. C'est un moment privilégié d'échanges entre les associations, les professionnels, les patients et leur famille ainsi qu'une belle opportunité de communiquer sur la maladie, le quotidien des patients et de sensibiliser le grand public...
En savoir plus (Site Epilepsie France)
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