Ressources ORNA

Cette fiche explique comment personnaliser Word pour faciliter son utilisation par des élèves présentant des handicaps très différents, et donc comment :

• Alléger l’interface de Word et créer de nouvelles barres d’outils
• Modifier/créer des raccourcis Word
• Créer des raccourcis pour écrire plus vite certaines expressions

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Aidodys est une solution en ligne qui propose de créer des profils de mise en page personnalisés afin d’adapter rapidement les documents des élèves présentant des troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA).

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Cette fiche propose pour des élèves dys quelques possibilités d'usage du logiciel et de l'application Antidote, qui est un dictionnaire intégré.
Le logiciel présente de nombreuses fonctionnalités utiles pour un travail en autonomie, en particulier lors des examens. L'application est toutefois plus limitée.

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Résumé

Authôt est une application en ligne qui permet la transcription et le sous-titrage automatique de tout document audio ou vidéo.

Pour l’utiliser, il suffit d’envoyer le fichier audio ou vidéo directement sur la plateforme de la société pour que celle-ci vous restitue automatiquement sa transcription avec une bonne fiabilité, sous réserve de disposer de fichiers de qualité. Après avoir choisi la langue du fichier source, la transcription se fait automatiquement.

Le texte ainsi généré peut être enregistré au format traitement de texte, corrigé sur la plate-forme puis être utilisé comme tout document texte numérique. Il peut être exporté sous différents formats sous-titres.

Ce dispositif représente une avancée importante pour des élèves porteurs d'une déficience auditive dans la mesure où ils vont pouvoir lire un texte qu'ils ne peuvent pas entendre.

De même tout élève ayant une difficulté pour prendre des notes du fait d'un handicap moteur, d'une déficience visuelle ou d'une dyspraxie va pouvoir bénéficier automatiquement d'une transcription écrite d'un enregistrement. Il ne restera à sa charge et/ou à celle de l'enseignant que les corrections à la marge.

Mots-clés (champs disciplinaires, troubles, besoins, activités)

Ecriture, apprentissage d’une langue, déficience auditive, troubles moteurs, dyspraxie, déficience visuelle, vidéo, transcription écrite, SEO, sous-titrage, accessibilité numérique, retranscription en direct

Type de la ressource

Application en ligne

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CommunicoTool est un outil de communication non verbale développé par la société française C..TEXDEV. Il est destiné aux enfants souffrants de troubles du langage (autisme, troubles envahissants du développement) ou aux enfants en incapacité de communiquer verbalement pour des raisons physiologiques. Basée sur les techniques de communication par échange d'images, CommunicoTool intègre des pictogrammes et des idéogrammes, ainsi qu'une banque de sons.

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Pour apprendre à écrire, ou pour simplement écrire, le jeune élève au primaire utilise des cahiers d'écriture. Or les cahiers d'écritures classiques possédant des carreaux Seyes ne sont pas souvent adaptés à l'élève malvoyant ou dyspraxique. Souvent, cet élève à besoins particuliers ne peut pas percevoir les différentes lignes qui composent le Seyes. Il a besoin d'interlignes plus grandes pour écrire ou appréhender le geste graphique.
La solution face à ce problème est généralement de faire une demande auprès  du service de transcription ou de l'équipe pédagogique encadrant l'élève malvoyant (ou dyspraxique) pour l'adaptation d'un cahier d'écriture répondant aux besoins spécifiques de l'élève.
La macro Lignage, une macro Word, permet aux enseignants, parents ou toutes autres personnes de réaliser simplement, rapidement et de manière autonome ces lignages adaptés.

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Ce logiciel peut rendre beaucoup de service à des élèves présentant une dyslexie mais aussi des élèves en difficulté de lecture. Il propose toute une série d’adaptations possibles pour un prix modique et ne cesse de s’améliorer.

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Ghostreader est un logiciel de lecture vocale polyglotte fonctionnant avec le système Mac OS X (Apple) facilitant l’accès à l’écrit à des élèves connaissant des problèmes liés à la lecture pour diverses raisons (troubles cognitifs, moteurs, troubles spécifiques du langage, déficience visuelle).

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Le serious game « JeStimule » est jeu éducatif pour la stimulation multisensorielle d’enfants atteints de troubles envahissants du développement (TED) ou de troubles du spectre autistique (TSA). Ce logiciel édité par la société GERIP a été lauréat de l’appel à projet national de 2009, et a été développé par l’université de Nice – Sophia Antipolis pour le Centre de Ressources Autisme à Nice en collaboration avec le CEA-List de Paris, HLP Technologies.
JeStiMulE est un jeu ludo-éducatif destiné à améliorer les compétences sociales d’élèves avec de troubles envahissants du développement (TED) out de troubles du spectre autistique (TSA).
Le projet a été soutenu par la DGCIS (Direction générale de la compétitivité, de l'industrie et des services) et labellisé par les Pôles de Compétitivité Cap Digital et Systematic.

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LearningApps est un éditeur d'exercices qui permet de créer du travail, en utilisant le multimédia. Cet éditeur permet à partir d'un exercice déjà créé, de modifier quelques paramètres pour rendre cet exercice le plus adapté possible aux besoins éducatifs particuliers de chaque élève.

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Outil de remédiation, centré sur une appropriation/réappropriation de la Lecture et de l'Ecriture, les langagiciels se présentent sous la forme d'un environnement informatique de huit applications.

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Lexibar est un logiciel de prédiction de mots avec une synthèse vocale qui s'intègrent au traitement de texte de l’élève. Si ce logiciel existe depuis 2013, le module de base ainsi que 3 modules fondamentaux sont mis à disposition gratuitement et sans limite depuis le 15 septembre 2016.

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La littérature audio s'est démocratisée avec l'avènement du numérique. Rien n'est à présent plus simple que de trouver et de se procurer des classiques de la littérature lus à voix haute, puis de les écouter ensuite. Pour un élève porteur de dyslexie, le gain de temps et d'énergie autrement consacrés à la lecture plus ou moins malaisée d'un texte long est évident.

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La Magie des Mots est une application Ipad évolutive. Elle permet d’une part  aux élèves de maternelle de se familiariser avec le nom des lettres et de découvrir le lien phonographique  D’autre part, elle offre la possibilité aux élèves de primaire de travailler l’orthographe lexicale : ils utilisent alors l’application soit pour vérifier l’orthographe d’un mot soit pour mémoriser l’orthographe d’une liste de mots..
L’application constitue aussi une solution pour les élèves en situation de handicap moteur qui ne peuvent pas manipuler un alphabet « physique » en bois ou en plastique.

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Numériser les supports de travail scolaire pour les mutualiser, les archiver et mieux les adapter aux besoins de l’élève « dys » ou handicapé moteur.

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Pinterest est un réseau social qui repose sur l'image. Particulièrement populaire auprès du grand public, il se révèle être également un outil approprié pour des projets pédagogiques, en particulier avec des élèves de collège présentant des troubles des apprentissages comme la dyslexie.
En effet, l'image est le support principal et l'élève se concentrera sur des formes d'écriture brèves qui pourront être explicatives, descriptives ou relever de l'échange avec d'autres utilisateurs.

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Un traitement de texte ordinaire peut aider des élèves dys à progresser dans leur raisonnement écrit.
Il s'agira ici de montrer comment quelques outils très simples comme l’utilisation de tableaux ou l’emploi de l’outil de surlignage le tableau ou le surligneur peuvent aider un élève dys à construire des paragraphes argumentés.

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Les différents « rubans Word » du « cartable fantastique », constituent une sorte de boite à outils rassemblant différents petits programmes (liés à Word) appelés « macros ». Ces macros ont été développées par des spécialistes de la dyspraxie en collaboration avec des élèves présentant ce type de difficulté. Ils permettent aux élèves qui utilisent l’ordinateur pour écrire, d’être autonomes sur Word et ce, dans l’ensemble des matières enseignées à l’école élémentaire et au collège. Ils permettent aussi aux adultes qui accompagnent ces élèves, d’adapter les supports pédagogiques plus facilement.

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