Ressources ORNA

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Micrologo

On connait les objectifs qui ont servi à justifier l'emploi du langage Logo en éducation.
MicroLogo a une ambition beaucoup plus modeste : offrir un outil simple, graphique pour
1-faire prendre conscience qu'une action (cliquer sur une commande) déclenche une action en réponse (un déssin).
2-apprendre à anticiper, prévoir programmer ses actions et vérifier leur éxecution (poser une hypothère, la vérifier, la corriger).

MicroLogo est un micro langage de programmation de dessin destiné à apprendre à réfléchir. Au fait....il lit les commandes qu'il exécute (avec synthèse vocale SAPI 5) !

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Natbraille

Natbraille constitue un outil de communication entre l’élève non-voyant et son enseignant. Il peut s’avérer particulièrement important en mathématiques pour un élève utilisateur d’un appareil de type bloc-notes braille ne possédant pas d’éditeur mathématique.

Ressource subventionnée par la Direction du numérique pour l'Education du ministère de l'Education nationale (Commission multimédia)

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Niki Agenda

Niki Agenda est une application Ios et Androïd, simple d'utilisation et, paramétrable permettant de constituer des calendriers journaliers ou hebdomadaires destinés à des élèves ayant des difficultés pour appréhender et construire la notion de temps.
Cette application peut également intéresser des élèves ayant des difficultés de communication ou des troubles du comportement. Elle s'adresse particulièrement à des élèves porteurs de troubles du spectre autistique.

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OpenScol

OPENscol est un Espace Numérique de Travail qui propose un ensemble d’applications visant toutes à optimiser le suivi des élèves à besoin éducatifs particuliers en Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté, en Etablissement Régional d’Enseignement Adapté, en Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire, en classe ordinaire dans le 1er ou le 2nd degré, en Etablissement Médico Social. Certaines applications sont destinées aux enseignants et administratifs, d’autres aux élèves et à leurs familles.

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Picto Task

PicoTask est une application pour smartphone Androïd qui permet de créer des plannings à l’aide de pictogrammes. L’originalité de cette application est qu’elle génère des alertes liées aux différents moments du planning. Lorsque l’alerte se déclenche, l’élève est prévenu par une vibration et/ou par un son du téléphone qui lui indique la tâche à effectuer à ce moment donné. La notification peut également être envoyée sous la forme d’un signal visuel sur la montre connectée associée.

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Plage braille

Une plage braille est un périphérique mixte d’ordinateur. Il reçoit des informations de ce dernier et lui en transmet. L’élève non-voyant peut lire en braille éphémère le contenu de l’écran par « tranches » de 20, 32, 40 caractères suivant le nombre de cellules braille.
Le terme « plage braille » est parfois remplacé par ceux de barrette braille ou afficheur braille par les distributeurs ou les utilisateurs.

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Programmation du drone Parrot Airborne Swat

La marque Parrot est le leader français dans le domaine des mini-drones.
Cette marque a retenu notre attention car nombre de ses productions sont programmables à l’aide d’un langage de programmation de type « scratch ». En effet, si le maniement direct du drone est ludique, c’est sa programmation dans l’espace qui nous semble un véritable objet d’apprentissage. Nous nous sommes donc intéressés au modèle « Airborne Swat ».

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Quelques usages d'un traitement de texte pour aider le raisonnement écrit logique des élèves dys

Un traitement de texte ordinaire peut aider des élèves dys à progresser dans leur raisonnement écrit.
Il s'agira ici de montrer comment quelques outils très simples comme l’utilisation de tableaux ou l’emploi de l’outil de surlignage le tableau ou le surligneur peuvent aider un élève dys à construire des paragraphes argumentés.

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Readability - lecture différée

Actuellement pour effectuer une recherche documentaire, le premier réflexe est de consulter Internet. On peut alors trouver des sites internet pollués d'annonces publicitaires, de liens sociaux et autres éléments parasites. De plus la mise en page aléatoire de certaines rubriques peut complexifier fortement le repérage spatial et la lecture pour des élèves déficients visuels ou dyslexiques.
Pour simplifier cette lecture, il existe des applications de "lecture différée" qui permettent d'épurer ces pages en supprimant les éléments parasites.

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Reconnaissance vocale

La « reconnaissance vocale » est une technique informatique permettant la reconnaissance et l’analyse automatique de la parole. Un microphone permet à l’ordinateur (ou à la tablette tactile ou au smartphone) de capter la parole, de l’analyser et de la transcrire sous la forme d'un texte exploitable par n’importe qu’elle type de traitement de texte. On pourra alors parler de « dictée vocale ».

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Robot Jimu Tankbot

Descriptif général

Résumé

Le robot Jimu Tankbot fait partie d’une gamme de robots développés par la société Ubtech fonctionnant sur un principe identique. Il s’agit d’un kit de pièces emboîtables qui permettent de construire facilement un robot pré-conçu. Une fois le robot construit, on l’associe à l'application gratuite « Jimu Robot » sur iPad ou iPhone afin d’utiliser et/ou de construire des instructions, étape par étape, pour programmer le mouvement du robot.

Mots-clés (champs disciplinaires, troubles, besoins, activités)

Robot, construction, programmation par blocs, résolution de problèmes, algorithme, structures de contrôles.

Type de la ressource

Matériel et application tablette.

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Robot Primo

Primo est un nouveau robot de plancher éducatif basé sur le langage Logo de Seymour Papert.
Il est développé par la jeune start-up italienne Primo qui est basée près de Londres. Une de ses originalités est qu'elle a été financée par un projet collaboratif dénommé Kickstarter afin de lever les fonds nécessaire au démarrage de la production.
L'ensemble est constitué d'un petit robot mobile nommé Cubetto, dirigé à partir d'un programme rédigé sur une table de commande décentrée utilisant des blocs d’instructions.

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Structurer l'information différemment grâce au Mind mapping

Le Mind Mapping (« cartes mentales » en français) est une technique de structuration de l’information qui peut être utilisée aussi bien par les élèves que par les enseignants pour produire du contenu ou synthétiser des documents.

Cette technique consiste à créer des réseaux hiérarchisés de mots-clés. Elle peut être utilisée avec des élèves présentant des handicaps très différents mais son usage est particulièrement adapté à ceux qui présentent des troubles spécifiques des apprentissages (TSLA) ou un handicap moteur.

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