Archive des actualités éducation inclusive
Vous êtes ici
Conférence nationale sur l'évaluation des élèves.
De septembre à décembre 2014 - Paris
Trop d'élèves souffrent aujourd'hui des effets négatifs d'évaluations qui ne prennent en compte que leurs lacunes, qui peuvent les décourager dans leurs apprentissages et les freiner dans leurs parcours. Les élèves les plus en difficulté subissent, plus que les autres encore, des évaluations dont ils ne comprennent pas toujours ni les codes, ni les attendus implicites. Afin d'y remédier, scientifiques et professionnels de l'éducation sont mobilisés, dans le cadre d'un dialogue ouvert et transparent avec l'ensemble de la société.
Cinq questions sont mises en débat :
- Comment l'évaluation peut-elle être au service des apprentissages des élèves et participer à leurs progrès ?
- Comment rendre compte aux familles des progrès des élèves ?
- Quelle place et quelle forme de la notation dans l'évaluation des élèves ?
- Quels doivent être les moments de l'évaluation dans les parcours des élèves ?
- Comment mobiliser les évaluations dans la détermination des parcours des élèves, leurs choix d'orientation et les procédures d'affectation ?
Ce dispositif s'achèvera par les journées de l'évaluation, du 11 au 13 décembre 2014 à l'issue desquelles, le jury remettra ses recommandations à la Ministre.
L'école de la 2e chance, la "grande école" des décricheurs motivés.
La DARES a cherché à mieux connaître le fonctionnement et les pratiques des écoles de la 2e chance (E2C). D'après son étude, les jeunes accueillis ont connu des ruptures scolaires, souvent associées à des difficultés sociales et personnelles. Leur entrée en E2C est souvent conditionnée à leur motivation. Dans l'école, le parcours des stagiaires est organisé en alternant successivement trois volets : une remise à niveau sur les savoirs de base, des stages en entreprise et des activités d'ouverture sur l'extérieur.
Le retard scolaire à l'entrée en 6e est beaucoup plus important dans les quartiers défavorisés et chez les élèves étrangers.
Qui est le plus à risque de redoubler ? Selon la dernière étude de l'Insee sur le retard scolaire à l'entrée en 6ème, avant tout les élèves de nationalité étrangère. Le taux de retard des jeunes de nationalité étrangère est le triple du taux moyen national. Vivre dans une ZUS ou appartenir à une catégorie sociale défavorisée double le taux. Inversement appartenir à une catégorie favorisée divise par trois le taux moyen. L'étude montre aussi la pertinence de la relation entre la définition des quartiers en politique de la Ville, par la méthode du carroyage et le retard scolaire. Les auteurs s'interrogent sur les causes et les conséquences de cette "double influence des caractéristiques de l'élève et de celles de son voisinage", lesquelles ont tendance à se renforcer. Le quartier influe-t-il sur le retard scolaire ou la réputation scolaire du quartier influe-t-elle sur sa composition sociale, les classes aisées évitant de s'y installer quand elle est mauvaise ?
Le décrochage scolaire : le point de vue des jeunes et les réponses politiques.
30 septembre 2014 - Sciences Po (Paris)
L'économiste Eric Maurin (EHESS) et les sociologues Christophe Michaut et Pierre-Yves Bernard (Université de Nantes) présenteront successivement les résultats de leurs recherches sur le décrochage scolaire.
Le "Pacte pour la réussite éducative" est reconduit.
Le pacte pour la réussite éducative publié le 7 novembre 2013, qui définit la réussite éducative comme la recherche du développement harmonieux de l'enfant et du jeune, contribue à favoriser la réussite des élèves et leur bien-être en développant la cohérence et la complémentarité des actions dans l'école et hors l'école et en transformant les pratiques pédagogiques et éducatives à l'échelle des territoires. La co-éducation est au cœur de la réussite éducative, les parents se voyant reconnaître une place essentielle.
Conférence sur la précocité intellectuelle
17 septembre 2014 - Mulhouse (67)
Conférence organisée par l'Inspection académique du Haut-Rhin, la Maif et la Mgen sur le thème "Be Apie, be happy" (Apie = Atypique personne dans l’intelligence et l’émotion)
L’intervenant principal sera Jean-François Laurent, enseignant spécialisé, formateur, conférencier et auteur.
Informations sur le site de l'Académie de Strasbourg
Agir contre le décrochage scolaire : un problème multidimensionnel qui nécessite une approche multiple.
15 septembre 2014 - Collège Roy d'Espagne (Marseille)
Professeure en Sciences de l'Éducation, Catherine Blaya présentera, lors de ce séminaire, le fruit de ses recherches portant sur la violence en milieu scolaire, la délinquance juvénile, le décrochage scolaire et la cyberviolence.
Journée Mondiale des Sourds
27 septembre 2014 - France
La Journée Mondiale des Sourds (JMS) est une occasion pour sensibiliser le public sur le monde de la surdité, pour mettre en lumière les difficultés rencontrées quotidiennement par les personnes sourdes et malentendantes, et pour informer des solutions possibles et adaptations réussies. Cette visibilité leur permet ainsi d’exprimer leur volonté d’intégration dans la vie sociale et de revendiquer leur droit d’égalité avec tout autre citoyen. La thématique de cette année est : "Droit à la différence (diversité)".
Rendez-vous sur le site de la JMS pour obtenir des informations sur les diverses manifestations organisées en France et dans le monde.
Forum : "Ensemble pour mieux entendre"
27 septembre 2014 - Paris (20e)
Organisé par Bucodes SurdiFrance, ce forum abordera tout ce qui facilite le quotidien quand on a des difficultés à bien entendre.
Au programme :
- Rôle et importance des associations lorsque l'audition pose problème
- Résultats du Baromètre Santé Sourds Malentendants de l'INPES
- Médecine du Travail et Ergonomie : quelles adaptations pour ceux qui entendent mal ?
- Enjeux psychologiques de la perte d'audition
- Appareils auditifs : innovations, reste à charge pour l'assuré...
- Ateliers sur les aides techniques, la lecture labiale
Journée scientifique "Technologies du handicap : de la compensation à la participation"
26 septembre 2014 - Paris (16e)
L'IFRH (Institut fédératif de recherche sur le handicap) organise une journée scientifique en collaboration avec la Mission pour l’Interdisciplinarité du CNRS (Initiative DEFI-SENS).
Programme
Pages
Rechercher dans la rubrique ressources
