Les actualités Éducation inclusive sélectionnées par l’INSHEA

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L'audition à l'Assemblée nationale, du 27 juin 2019, d'Adrien Taquet, secrétaire d’État auprès de la ministre des Solidarités et de la santé, concernant la mission d’information sur l’aide sociale à l’enfance est disponible en ligne.
En savoir plus (Assemblée nationale)


29 août 2019 - Stade Charléty, Paris (13e)
Dans le cadre du plus grand rassemblement d’athlétisme handisport de France, le Handisport open Paris 2019, la Fédération française handisport organise une journée Ressources humaines et handicap. En partenariat avec le FIPHFP. Dans une ambiance résolument tournée vers le dépassement de soi, le travail en équipe et la performance, proposition de rencontres et échanges avec les structures en faveur des personnes en situation de handicap.
En savoir plus (Handi-cv)


17 septembre 2019 - Paris
24 septembre 2019 - Lyon

Et d'autres dates
Entre septembre et décembre 2019, organisés partout en France, les Mardis du handicap permettent de mettre en relation des candidats en situation de handicap à la recherche d’un emploi avec de grandes entreprises. 
Toutes les dates sont sur le site de l'évenement.
En savoir plus (Mission handicap)


Abadie, C., Pradié, A. (rapp). (2019). Rapport d’information sur les droits fondamentaux des mineurs protégés. Paris : Assemblée nationale.
En application de l’article 425 du code civil, « toute personne dans l'impossibilité de pourvoir seule à ses intérêts en raison d’une altération, médicalement constatée, soit de ses facultés mentales, soit de ses facultés corporelles de nature à empêcher l'expression de sa volonté peut bénéficier d’une mesure de protection juridique ». Ainsi que le précise l’article 415 du même code, la protection est « instaurée et assurée dans le respect des libertés individuelles, des droits fondamentaux et de la dignité de la personne ». La notion de majeur protégé recouvre des réalités de plus en plus diverses : personnes en situation de handicap, personnes souffrant de maladies dégénératives, personnes âgées en perte d’autonomie, personnes souffrant de troubles psychiatriques. Chacune de ces situations exige une adaptation des mesures de protection devant être prononcées.
En savoir plus en consulter le rapport (Assemblée nationale)


26 au 28 août 2019 - Bordeaux (33)
Accompagnement, médiation et altérités : de l'inclusion prescrite à l'inclusion réelle
Quels apports, bénéfices, limites et freins pour les élèves et étudiant(e)s malades ou en situation de handicap ?

Ce colloque international est initié sous l’impulsion de chercheurs français de l’université de Bordeaux et de l’université Paris Descartes s’adossant au projet de recherche financé par le Fonds social européen « Emecalra » (« Expérience d’un dispositif de médiation auprès d’étudiants et de lycéens atteints d’un cancer ou d’une maladie rare », 2016-2019) et soutenu par la région Acquitaine, l’Université de Bordeaux et la mission handicap de rattachement. Il interroge les problématiques complexes liées aux démarches d’accompagnement, de médiation autour des altérités, notamment celles liées aux élèves et étudiant(e)s malades ou en situation de handicap.
En savoir plus (Site du colloque)


L’année 2018 a été marquée à la fois par des avancées et des régressions en matière de protection des droits fondamentaux. Le rapport sur les droits fondamentaux 2019 de la FRA (Agence des droits fondamentaux de l’Union européenne ) examine les principales évolutions dans ce domaine, en recensant les progrès accomplis et les sujets de préoccupation persistants. La présente publication expose les avis de la FRA sur les principales évolutions dans les domaines thématiques couverts ainsi qu’un résumé des éléments factuels qui étayent ces avis.
En savoir plus (Europa.eu)


La CNSA (Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie) consacre son nouveau numéro de sa collection Repères statistiques aux pratiques d'attribution des MDPH (Maisons départementales des personnes handicapées) en matière de scolarisation. La scolarisation des élèves en situation de handicap dans les établissements scolaires a connu une forte augmentation depuis 2006, passant de 100 000 élèves accueillis à plus de 320 000 en 2017. En 2017, 39 % des demandes déposées par les familles auprès des MDPH pour leur enfant concernaient la scolarisation ; 10 % étaient des demandes d’orientation scolaire et 16 % des demandes d’aides humaines à la scolarisation.
Télécharger le document (.pdf, 278,93 Ko)


Feuillet, P., Duquet-Métaye, C., Jouannic, M. (2019, juin). Enseigner, un métier de proximité. Note d'information, 19(27). Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (Depp).
En France métropolitaine, près d’un tiers des enseignants du premier degré public résident et travaillent dans la même commune. La moitié des enseignants en établissement classé en éducation prioritaire (REP-REP+) habitent dans une commune située à plus de 17 minutes de la commune de leur école, 22 minutes si c’est un collège. C’est un peu plus que pour les enseignants dans un établissement public hors éducation prioritaire qui font un trajet médian de 12 minutes en école et de 19 minutes en collège. Ce résultat est à mettre en regard de la localisation prépondérante des établissements en REP-REP+ en zones densément peuplées.
En savoir plus (Ministère de l'Éducation nationale)


Rist, S., Barthet-Derrien, M.-S. (2019). Rapport relatif au parcours de coordination renforcée santé-accueil-éducation des enfants de zéro à six ans. Paris : ministère des Solidarités et de la Santé.
La petite enfance est une période cruciale pour prévenir, repérer, détecter des troubles, pour réduire les inégalités sociales de santé et soutenir des trajectoires plus favorables pour la santé de tous les enfants. L’ensemble des travaux disponibles relèvent l’intérêt de mettre l’accent sur le suivi préventif des « mille premiers jours », période au cours de laquelle l’environnement conditionne la santé et le risque de maladie pour toute la vie, et sur les bilans de santé à trois et quatre ans, les repérages tardifs entraînant des pertes de chance. Mais la petite enfance est aussi une période où se côtoient un nombre particulièrement élevé d’acteurs, d’où un besoin de coordination renforcé. La mise en place d’un parcours de coordination renforcé santé-accueil-éducation, annoncé le 26 mars 2018 par le Premier ministre, constitue une opportunité pour poursuivre et pour soutenir le renforcement de la coordination des différentes interventions.
En savoir plus et télécharger le rapport (ministère des Solidarités et de la Santé)


L’éditeur Les Doigts qui rêvent réalise une enquête auprès des bibliothèques, à l’échelle nationale, sur l’utilisation de ses livres. Il s’agit d’un questionnaire en ligne abordant différents points : l’offre de livres tactiles illustrés, les différents types d’illustrations tactiles, la solidité des différentes reliures mais aussi les médiations et partenariats réalisés à partir des livres.
En savoir plus et répondre à l’enquête (Accessibib ABF)

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