Archive des actualités éducation inclusive
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40e congrès de la Fisaf (Fédération nationale pour l'inclusion des personnes en situation de handicap sensoriel et Dys en France)
29 novembre au 1er décembre 2021 - Paris (12e)
Initialement prévu du 9 au 11 décembre 2020, ce congrès se déroulera à l’Espace Charenton, les 29, 30 novembre et 1er décembre 2021. Avec les interventions notamment de Charles Gardou, professeur à l’Université Lumière Lyon 2, Murielle Mauguin, maitre de conférences en Droit public et responsable pédagogique du master Direction à l’INSHEA, Éléonore Segard, consultante - chargée de mission Innovation/Transfert–FIRAH et chercheur associée au laboratoire Grhapes de l’INSHEA.
« Inclusion, innovation et transformation : évolution des pratiques et des représentations : quels impacts et quelles perspectives à la suite de la crise sanitaire ? Les apports de la recherche appliquée ». Ce congrès portera sur l’inclusion, l’innovation et la transformation à l’œuvre dans le secteur du handicap et en particulier, dans le champ de la déficience sensorielle et des troubles des apprentissages. Comme lors de chaque édition, l'objectif vise à croiser les regards, à confronter les pratiques, à permettre la diffusion des bonnes pratiques et établir une passerelle entre le monde de la recherche et les professionnels du secteur du médico-social, les décideurs ainsi que les personnes en situation de handicap.
En savoir plus (Fisaf)
Télécharger le pré-programme (.pdf, 2,4 mo)
Fonds d’accompagnement à la transformation des entreprises adaptées 2021 : appel à projet
Dans le cadre du Fonds d’accompagnement à la transformation des EA (FATEA) 2021, le ministère du Travail, de l’Emploi et de l’Insertion a lancé un appel à projets visant à sécuriser l’emploi existant et soutenir la création d’emplois inclusifs.
Les candidatures sont dématérialisées et ouvertes dès le 9 août jusqu’au 1er octobre 2021 à 18 heures au plus tard.
En savoir plus (Défi métiers)
Accéder à l'appel à projets (Ministère du Travail)
Lancement de la mallette pédagogique « Justice et Handicap »
Les professionnels de la justice, accompagnés par le Défenseur des droits et sous l’impulsion de l’association Droit Pluriel ont mené une démarche collaborative depuis près de trois ans afin de rendre la justice plus accessible. Ce travail aboutit à la publication de la mallette « Justice et Handicap », présentée au cours de la conférence de presse du 22 juillet 2021 réunissant Éric Dupond-Moretti, garde des Sceaux, ministre de la Justice et Sophie Cluzel, secrétaire d’État chargée des Personnes handicapées. Cette mallette contient un manuel pédagogique à commander, un guide pratique à télécharger gratuitement et trois courts-métrages.
En savoir plus (Droit Pluriel)
Accéder à la mallette (Droit Pluriel)
Diplômes et certifications professionnelles : prise en compte du handicap dans les référentiels de compétences
Bâtiments et services publics, sites internet, espace urbain… la réglementation publique impose des normes garantissant l’accessibilité aux personnes vivant avec un handicap. Pour être correctement mises en œuvre, ces règles doivent être connues des professionnels exerçant dans ces différents domaines pour devenir des réflexes dans leurs pratiques quotidiennes.
Afin de faciliter cette généralisation de la culture de l’accessibilité, depuis le le 1er septembre 2021, tous les nouveaux diplômes et toutes les nouvelles certifications professionnelles doivent intégrer la prise en compte du handicap dans les référentiels de compétences.
En savoir plus (Ministère du Travail)
6es rencontres Handiagora
21 septembre 2021 - Villeurbanne (73)
L'entreprise Handiagora, le magazine Handirect et l’Association Handi-sup Auvergne organisent ces rencontres pour favoriser le rassemblement inédit des acteurs et des personnes concernés par le handicap au travail. Ces 6es rencontres Handiagora sont organisées sous le haut patronage du Ministère du Travail.
En savoir plus (Handiagora)
S'inscrire (Handiagora)
Sophie Cluzel et Claire Compagnon répondent à vos questions sur la scolarisation des enfants autistes, avec TDAH, Dys et TDI
Le 7 septembre 2021, Sophie Cluzel, secrétaire d’État auprès du Premier ministre chargée des personnes handicapées, et Claire Compagnon, déléguée interministérielle chargée de la mise en œuvre de la « stratégie nationale autisme au sein des troubles du neuro-développement », répondaient aux questions des internautes.
En savoir plus (Secrétariat d'État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées)
Québec : des classes spécialisées sont toujours à la recherche d’enseignants formés
Au Québec, le manque d’enseignants se fait particulièrement sentir dans le milieu de l’adaptation scolaire. Les élèves avec des troubles du spectre de l’autisme, une déficience intellectuelle ou en difficulté d’apprentissage sont aux premières loges de la pénurie.
En savoir plus (La Presse)
Jeu national pour les CM1 et CM2 : Les petits champions de la lecture
Les Petits champions de la lecture, c’est un grand jeu national qui vise à promouvoir la lecture de façon ludique et sous l’angle du partage. Pour les élèves de CM1 et de CM2, invités à lire un texte de leur choix, à voix haute et en public, pendant 3 minutes maximum.
Différentes étapes entre septembre 2021 et juin 2022, lors de la finale nationale, qui aura lieu à la Comédie française.
En savoir plus (Les petits champions de la lecture)
En 2021, Nolan, élève malvoyant a été sélectionné pour la finale départementale du Bas-Rhin, où il a lu un extrait de l'Odyssée, en braille.
En savoir plus (Ultimédia)
École inclusive : les enseignants sont-ils les méchants de l'histoire ?
Un entretien avec Mickaël Jury, maître de conférences dans la 16e section du Conseil national des universités, celle qui regroupe les psychologues. Il est actuellement en poste à l’Université Clermont Auvergne, et notamment à l’Inspé et au laboratoire ACTé (activité, connaissance, transmission et éducation). Ses recherches portent sur la compréhension du maintien des rapports entre dominants et dominés dans les systèmes sociaux. Plus particulièrement, il travaille sur le système éducatif et la mise en place de l’école inclusive. Il prépare en ce moment la publication d’un ouvrage collectif avec Odile Rohmer et Maria Popa-Roch de l’Université de Strasbourg sur la manière dont la psychologie sociale peut éclairer la difficile scolarisation des élèves en situation de handicap.
En savoir plus (Le café pédagogique)
Comment inventer une école inclusive pour les enfants porteurs de handicap ?
Depuis 1994 et la Déclaration de Salamanque, les institutions internationales plaident pour que les enfants porteurs de handicap intègrent les écoles ordinaires. Pourtant, en Europe, la scolarisation de ces élèves reste un parcours du combattant. Pourquoi subsiste-t-il encore des freins à leur éducation ? L’inclusion dans les écoles traditionnelles est-elle toujours la meilleure solution ? Vox Pop a mené l’enquête en Espagne, où une loi pourrait signer le glas des écoles spécialisées, au grand dam de certaines familles. Elles dénoncent une intégration à marche forcée, néfaste pour les enfants handicapés. Avec pour invités : Tobias Buchner, directeur du département Éducation inclusive de l’université de Linz, en Autriche et Catherine Tissot, professeur de pédagogie à l’université de Reading, au Royaume-Uni. Et des correspondants en Belgique, où l’État a été condamné par le Comité européen des droits sociaux car il ne garantit pas une école inclusive et en Italie, pays pionnier en matière d’éducation inclusive, où le co-teaching est institutionnalisé.
Une émission de Vox Pop, présentée par Nora Hamadi, sur Arte, disponible en replay jusqu'au 3 novembre 2021.
Regarder l'émission (Arte)
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