Archive des actualités éducation inclusive
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Petit guide de conception à l’attention de ceux qui innovent pour tous
APF Lab Handicap et Nouvelles Technologies accompagne les entreprises dans leurs démarches de co-innovation avec des personnes en situation de handicap, des aidants et des professionnels. La conception universelle vise à surmonter les obstacles qu'ils soient temporaires ou permanents. Elle est basée sur quelques conseils simples : communiquer toujours en mobilisant au moins trois sens (vue, ouïe, toucher), limiter les efforts, respecter le rythme de chacun, prévoir les compatibilités, accepter et anticiper l'erreur et ne pas négliger l'esthétique. Le guide précise les différentes situations de handicap et le nombre des personnes concernées puis reprend à partir d'exemples simples des situations où la conception universelle peut être facilement appliquée.
En savoir plus (APF Lab Handicap et Nouvelles Technologies)
Résultats de l’étude d’impact de la stratégie nationale autisme et troubles du neuro-développement (TND)
12 000 personnes et familles concernées par l’autisme, les troubles dys, les déficiences intellectuelles, les troubles du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH) ont fait état de leur parcours de vie dans une étude conduite par la Délégation interministérielle et réalisée par Ipsos. Cette étude, qui sera renouvelée chaque année jusqu’en 2022, vise à mesurer l’efficacité concrète de la stratégie nationale dans le quotidien des personnes. Ce premier volet procure ainsi des données indispensables à la conduite de cette politique de santé publique mais aussi une photographie de référence qui vaudra pour comparaison avec les enquêtes suivantes. Ces données sont publiées dans un document intitulé : « Ce que nous disent les personnes et les familles sur leur parcours de vie » (40 p.).
En savoir plus (Secrétariat d'État chargé des Personnes handicapées)
Webinaire autisme : « Retour en classe des élèves porteurs de TSA et projections sur la rentrée »
1er juillet 2020 - En ligne, à 15 heures
Webinaire organisé par l'INSHEA et le réseau Canopé avec l'intervention de Véronique Viers, professeure ressources « trouble du spectre de l’autisme » (TSA).
Participation sur inscription ouverte aux enseignants et équipes éducatives de la maternelle au lycée, aux AESH et aux familles.
En savoir plus (INSHEA)
S'inscrire (Réseau Canopé)
Rencontres « Recruter autrement »
1er juillet et 8 juillet 2020 - En ligne à 10 heures
Inclusion, emplois francs, recrutement de personnes handicapées, de réfugiés. La Chambre de commerce et d'industrie de Paris (CCI) propose un cycle de rendez-vous en ligne pour recruter autrement, avec des témoignages d'experts et d'entrepreneurs engagés. Organisées chaque mercredi matin à 10 heures, ces visioconférences sont gratuites sur inscription. Les replay des rencontres passées sont disponibles.
En savoir plus (CCI)
Créer des formations en ligne inclusives
Alors qu’elle gagne en popularité, la formation en ligne s’ouvre à des cohortes d’apprenants de plus en plus nombreuses et diversifiées. Pour maximiser les chances de réussite de chacun et réduire les inégalités sur leur parcours, les concepteurs pédagogiques ont tout intérêt à suivre les principes de la conception universelle de l’apprentissage (CUA). KnowledgeOne propose un petit guide pour appliquer les principes de la CUA à 6 aspects fondamentaux de la formation en ligne.
En savoir plus (KnowledgeOne)
Nouveau site web de l'Unesco
L'Unesco a lancé un nouveau site web, Profiles Enhancing Education Reviews (PEER), contenant des informations sur les lois et les politiques concernant l'inclusion dans l'éducation pour tous les pays du monde. Cet outil montre que de nombreux pays pratiquent encore la ségrégation dans l'éducation, ce qui renforce les stéréotypes, la discrimination et l'aliénation. Dans un quart des pays, les lois exigent que les enfants handicapés soient instruits dans des établissements séparés, ce chiffre dépassant les 40 % en Asie, en Amérique latine et dans les Caraïbes.
Accéder au site
Note d'information de la Depp « Journée défense et citoyenneté 2019 : plus d’un jeune Français sur dix en difficulté de lecture »
Chabanon, L. (2020, juin). Journée défense et citoyenneté 2019 : plus d’un jeune Français sur dix en difficulté de lecture. Note d'information, 20(20). Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (Depp).
En 2019, 11,8 % des jeunes participants à la Journée défense et citoyenneté (JDC) rencontrent des difficultés dans le domaine de la lecture.
Données complémentaires disponibles au format .xls.
En savoir plus (Ministère de l'Éducation nationale)
Rapport de l'Unesco « Inclusion et éducation : tous, sans exception »
À l'occasion de la publication d'un rapport mondial sur l'éducation, l'Unesco souligne l'aggravation des disparités dans l'éducation dans le monde liée à la pandémie.
Bien que la transition vers l’inclusion soit amorcée dans plusieurs pays, les systèmes ségrégatifs continuent de prévaloir. En matière d’éducation des élèves handicapés, les lois prévoient un système séparé dans 25 % des pays, un système intégré dans 10 % des pays, un système inclusif dans 17 % des pays, les pays restants appliquant un système mixte d’enseignement ségrégatif et intégré.
Environ 25 % des enseignants de 48 systèmes éducatifs expriment un grand besoin de développement professionnel pour enseigner à des élèves ayant des besoins spéciaux. La langue des signes n’est reconnue comme langue officielle que dans 41 pays à travers le monde.
En savoir plus (Unesco)
Consulter le rapport (Unesco)
Université du réseau des référents handicap : reporté en octobre
19 et 20 octobre 2020 – Centre des congrès, Lyon (69)
L’Agefiph (Association de gestion du fonds pour l'insertion des personnes handicapées) organise la première édition de l’Université du réseau des référents handicap (RRH). Ce rendez-vous gratuit s’adresse à tous ceux qui, dans l’entreprise, sont concernés par le sujet du handicap, mais également aux acteurs de l’emploi et de la formation. Deux jours pour échanger, développer ses réseaux professionnels, faire le point sur des sujets d’actualité et nourrir ses pratiques.
En savoir plus (Agefiph)
Lancement du site Lexique LSQ
Ce site propose une banque de vocabulaire technique scolaire en langue des signes québécoise (LSQ). Vous y retrouverez de nombreuses vidéos LSQ selon différentes disciplines scolaires au secondaire.
Le lexique choisi a été validé par une équipe d'experts et il est conforme au contenu du Programme de formation de l'école québécoise (PFEQ).
En savoir plus (Lexique scolaire en langue des signes québécoise)
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