Archive des actualités éducation inclusive

Décret n° 2020-1065 du 17 août 2020 relatif au certificat d'instructeur pour l'autonomie des personnes déficientes visuelles
Journal officiel lois et décrets - N° 0202 du 19 août 2020
Ce décret met en place le certificat d'instructeur pour l'autonomie des personnes déficientes visuelles. Il peut être délivré à l'issue d'une formation destinée aux personnes intervenant auprès de personnes déficientes visuelles afin de leur permettre une intervention professionnelle spécifique d'accompagnement et d'aide à l'acquisition et à la restauration de l'autonomie, ou de prévention de la perte d'autonomie en raison d'une déficience visuelle. Le décret précise les modalités d'organisation de la formation et de délivrance de ce nouveau certificat.
Consulter le décret (Journal officiel lois et décrets)

Cette circulaire relative à l’organisation des établissements d’enseignement spécialisé en Fédération Wallonie-Bruxelles est scindée en deux parties : 
- consulter la circulaire concernant l'organisation des écoles d'enseignement fondamental spécialisé ;
- consulter la circulaire concernant l’organisation des écoles d'enseignement secondaire spécialisé.

Circulaire du 10 juillet 2020
Bulletin officiel de l'éducation nationale - N° 28 du 10 juillet 2020
L'année scolaire 2020-2021 poursuit quatre priorités : protéger la santé des élèves et des personnels ; développer l'esprit d'équipe tant chez les adultes que chez les élèves pour assurer notre mission fondamentale de transmission des savoirs et de réduction des écarts de niveau ; assurer la pleine inclusion de tous les enfants à besoins éducatifs particuliers avec notamment 8 000 nouveaux postes d'accompagnants en situation de handicap (AESH) ; transmettre les valeurs civiques.
Le point IV de la circulaire est consacré aux élèves en situation de handicap. Afin d'assurer à tous les élèves en situation de handicap une rentrée réussie, une politique de pré-affectation des AESH est encouragée. De même, le calendrier des entretiens entre l'équipe enseignante, l'AESH et la famille est établi en amont de la rentrée. Un guide national de ressources humaines vient préciser le cadre et les conditions d'emploi de ces agents dont l'intégration au sein des équipes éducatives doit se poursuivre. D'ici la rentrée et autant que de besoin, une commission d'affectation spécifique est réunie dans chaque département pour proposer une solution adaptée à chaque élève en situation de handicap. Elle associe, autour des services départementaux de l'éducation nationale, les partenaires médico-sociaux ainsi que les associations des parents d'élèves. En outre, l'organisation territoriale de l'École inclusive se poursuit avec la couverture par des Pial de deux tiers des collèges. Enfin, pour les familles, la rentrée 2020 se traduit par la mise en œuvre d'un numéro vert, national et unique (0805 805 110) qui permet d'écouter, d'informer et d'accompagner les familles.
Consulter la circulaire (Bulletin officiel de l'éducation nationale)
Consulter le guide national des AESH (Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports)

École inclusive - Accompagnement pédagogique à domicile à l'hôpital ou à l'École
Circulaire du 3 août 2020
Bulletin officiel de l'éducation nationale - N° 32 du 27 août 2020
Cette circulaire est relative au dispositif de l'accompagnement pédagogique à domicile, à l'hôpital ou à l'école (Apadhe). L'Apadhe est mis en place dans chaque département lorsque l'élève, compte tenu de son état de santé, ne peut se rendre dans son établissement scolaire ou ne peut s'y rendre que partiellement. Ce dispositif est chargé d'assurer un accompagnement pédagogique à domicile, en établissement de santé, à l'école, ou si nécessaire, dans un lieu public de proximité où l'élève est capable de bénéficier d'un apprentissage (par exemple à la médiathèque ou à la mairie). Cette circulaire abroge la circulaire n° 98-151 du 17 juillet 1998.
Consulter la circulaire (Bulletin officiel de l'éducation nationale)