Archive des actualités éducation inclusive
Vous êtes ici
Covid-19, comment penser l'alliance éducative parents-enseignants, au retour du confinement ?
Le sociologue Gérard Neyrand apporte des éléments de réponse dans une vidéo (5 mn 06) diffusée par Yapaka (programme de prévention de la maltraitance créé à l'initiative du Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles de Belgique). Plusieurs autres vidéos, extraites du même entretien, sont disponibles. Elles abordent les sujets suivants, liés au Covid-19 :
- fragilisation ou consolidation de la famille à la lueur du contexte du confinement ;
- quelle incidence du huis clos familial sur le processus de socialisation du jeune enfant ? ;
- comment soutenir la confiance entre adultes quand la peur sanitaire est envahissante ? ;
- quand l’espace familial est vécu comme le seul refuge sécurisant, comment soutenir le retour dans le social ?
Voir la vidéo (Yapaka)
Voir la présentation de l'auteur et toutes les vidéos (Yapaka)
Dispositions transitoires pour la demande d'aménagements aux conditions de passation des épreuves d'examen des baccalauréats général et technologique de la session 2021
Baccalauréat général et technologique - Dispositions transitoires pour la demande d'aménagements aux conditions de passation des épreuves d'examen de la session 2021 : abrogation
Note de service du 28 avril 2020
Bulletin officiel de l'Éducation nationale - N° 18 du 30 avril 2020
Cette note de service porte abrogation de la note de service n° 2019-149 du 15 octobre 2019 relative aux dispositions transitoires pour la demande d'aménagements aux conditions de passation des épreuves d'examen de la session 2021 du baccalauréat et de ses annexes.
Consulter la note de service (Bulletin officiel de l'Éducation nationale)
Livret scolaire et LSF au baccalauréat général et technologique
Baccalauréats général et technologique - Livret scolaire
Arrêté du 4 mars 2020
Bulletin officiel de l'Éducation nationale - N° 18 du 30 avril 2020
Le livret scolaire présenté par les candidats au baccalauréat général et au baccalauréat technologique est établi conformément aux modèles annexés au présent arrêté. Ces modèles mentionnent l'enseignement optionnel de Langue des signes française pour les classes de première et de terminale et détaillent les quatre compétences de référence évaluées, à savoir :
- pratiquer la langue directe et/ou différée ;
- visionner en exploitant des informations dans le contexte culturel et linguistique donné ;
- utiliser lexique et grammaire pour comprendre et commenter un discours ou un support authentique ;
- mobiliser des connaissances historiques et linguistiques pour apporter un éclairage sur l’héritage culturel sourd.
Consulter l'arrêté (Bulletin officiel de l'Éducation nationale)
Mieux inclure les publics en situation de handicap en bibliothèque
La médiathèque José Cabanis de Toulouse a organisé un atelier « Mieux inclure les publics en situation de handicap en bibliothèque ». Le compte-rendu, disponible en ligne, permet de mieux connaître les publics en situation de handicap et de découvrir de nouvelles inspirations comme le « Bibli-Handi-Nomade » ou les duos « Paires-aidants ».
En savoir plus (Mes mains en or)
Télécharger le compte-rendu (.pdf, 914 Ko)
Modalités d'application des dispositions relatives au Cappei et à la formation professionnelle spécialisée dans certaines collectivités d'outre-mer
Décret n° 2020-472 du 23 avril 2020 modifiant le décret n° 2017-169 du 10 février 2017 relatif au certificat d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive et à la formation professionnelle spécialisée
Journal officiel lois et décrets - N° 0101 du 25 avril 2020
Ce décret étend l'application du décret du 10 février 2017 aux maîtres agréés de l'enseignement du premier degré de Wallis-et-Futuna en prévoyant qu'ils peuvent bénéficier de la formation spécialisée conduisant à l'obtention du certificat d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive dans la limite des emplois de maîtres spécialisés ouverts chaque année par la loi de finances pour Wallis-et-Futuna. Le décret procède également à l'adaptation des dispositions du décret du 10 février 2017 pour tenir compte de la situation particulière des collectivités d'outre-mer de Wallis-et-Futuna, de Polynésie française et de Nouvelle-Calédonie.
Consulter le décret (Légifrance)
Arrêté du 23 avril 2020 modifiant l'arrêté du 10 février 2017 relatif à l'organisation de l'examen pour l'obtention du certificat d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive (Cappei) et l'arrêté du 10 février 2017 relatif à l'organisation de la formation professionnelle spécialisée à l'intention des enseignants chargés de la scolarisation des élèves présentant des besoins éducatifs particuliers liés à une situation de handicap, de grande difficulté scolaire ou à une maladie
Journal officiel lois et décrets - N° 0101 du 25 avril 2020
Consulter l'arrêté (Légifrance)
Webinaire « La Santé mentale à l'épreuve du Covid-19 »
En savoir plus (CPNLF)
Revalorisation du montant de l'allocation aux adultes handicapés
Décret n° 2020-492 du 29 avril 2020 portant revalorisation du montant de l'allocation aux adultes handicapés
Journal officiel lois et décrets - N° 0105 du 30 avril 2020
Le montant mensuel de l'AAH mentionné à l'article L. 821-3-1 du code de la sécurité sociale est porté à 902,70 €.
Consulter le décret (Légifrance)
Webinaire « TDAH, enfant agité et confinement : votre attention s'il vous plait »
5 mai 2020 de 14 h à 16 h
Colloque webinaire organisé par Anae formations avec la participation de Céline Clément (Université de Strasbourg), Emmanuel Madieu (CHU de Montpellier) et Mario Spéranza (Université de Versailles Saint Quentin en Yvelines).
En savoir plus et s'inscrire (Anae formations)
Parution du Bulletin de veille Autisme, troubles des fonctions cognitives, troubles du comportement, TDAH
Le bulletin n° 128 du 28 avril 2020, réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA, est en ligne.
Accéder au bulletin
Abonnez-vous directement en ligne via ce formulaire pour recevoir le bulletin par courriel dès sa parution.
Appel à contributions : « Le handicap, une caractéristique parmi d’autres : une approche croisée du handicap au cours de la vie »
La Revue française des affaires sociales lance un appel à articles pour le numéro de janvier-mars 2021 qui sera coordonné par Laurence Joselin, Zineb Rachedi, Mélissa Arneton (Ghrapes) et Séverine Mayol (Printemps).
Il s’adresse aux chercheurs en anthropologie, démographie, économie, philosophie, psychologie, sciences de l'éducation, sciences de l'information et de la communication, science politique et sociologie.
Les articles sont attendus avant le lundi 21 septembre 2020.
Télécharger l'appel à articles (.pdf, 366 Ko)
Pages
Rechercher dans la rubrique ressources
