Archive des actualités éducation inclusive
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Note d'information de la Depp : « Les enseignants accueillant des élèves en situation de handicap à l'école »
Le Laidier, S., Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (Depp). (2018, octobre). Les enseignants accueillant des élèves en situation de handicap à l'école. Note d’information, 18(26).
En 2016, plus de huit enseignants de classe ordinaire sur dix accueillent sans hésitation un élève en situation de handicap. Dans la plupart des cas, cette expérience est pour eux positive, mais peut s’avérer difficile, assez rarement négative. Une partie importante d’entre eux disent avoir besoin de conseils face aux difficultés de l’élève, certains se sentent même dépassés. La plupart des enseignants se montrent insatisfaits des opportunités de formation qui leur sont données. En classe ordinaire ou en ULIS (unités localisées pour l'
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En savoir plus (Ministère de l’Éducation nationale)
La famille face au handicap
26 octobre 2018 - Espace Mendes France Poitiers, Poitiers (86)
Demi-journée d’étude organisée à l'initiative de l’EA (Équipe d’accueil) 4050 CAPS (Clinique de l'acte et psychosexualité) et par la Maison des sciences de l’Homme et de la société (MSHS), dans le cadre du CPER (Contrat de projet État-région) Insect (Innovation sociale, économique et culturelle dans des territoires en mouvements). L’objectif est de situer la part de la famille dans l’accueil, la reconnaissance et l’accompagnement d’un enfant porteur de handicap. La parentalité est bien sûr évoquée mais aussi tout particulièrement la place et le rôle des liens fraternels dans le tissage d’un « faire famille » avec et en dépit de la dissemblance. Régine Scelles aborde ce qui provoque la souffrance mais aussi ce qui se présente comme une ressource dans les liens pour faire de l’enfant handicapé un sujet à part entière du groupe familial. Une table ronde croise des perspectives de recherche en psychologie, psychanalyse et sociologie.
En savoir plus (Université de Poitiers)
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164e rencontre OZP « Quel avenir pour l’éducation prioritaire ? »
7 novembre 2018 - Paris (1er)
La 164e rencontre de l'Observatoire des zones prioritaires (OZP) aura pour thème « Quel avenir pour l’éducation prioritaire ? », avec la participation de Anne Armand, Marc Bablet, Jean-Yves Rochex, Jean-Michel Zakhartchouk, membres du conseil scientifique de l’OZP.
En savoir plus (OZP)
Lire et écrire autrement à partir des livres numériques
13 novembre 2018 - Atelier Canopé 78, Marly-le-Roi (78)
10 décembre 2018 - Atelier Canopé 95, Saint-Ouen-l’Aumône (95)
Le centre de ressources illettrisme et maîtrise de la langue organise une journée d'animation sur les livres numériques interactifs. Cette journée aura pour objectifs de faire découvrir aux participants ce qu’est un livre numérique interactif, de repérer le potentiel des livres numériques interactifs pour favoriser la lecture et l’écriture, d'explorer différentes modalités d’ateliers et d'envisager des concepts sur-mesure pour des publics spécifiques et enfin de manipuler des livres numériques et de s’initier aux outils de création.
Dates limites d'inscription : le 6 novembre pour la session du 13 novembre et le 3 décembre pour celle du 10 décembre 2018.
En savoir plus (Centre de ressources illettrisme et maîtrise de la langue)
Retour sur le petit-déjeuner consacré à l’emploi accompagné
À l’occasion du salon Paris pour l’emploi, qui s'est tenu les jeudi 4 et vendredi 5 octobre 2018, à Paris (place de la Concorde), Emmanuel Constans, président de Ladapt , partenaire de la manifestation, recevait Sophie Cluzel, secrétaire d’État chargée des personnes handicapées, lors d’un petit-déjeuner sur « l’emploi accompagné », en présence de Marc Desjardins, directeur du FIPHFP (Fonds pour l'insertion des personnes handicapées dans la fonction publique). Les captations vidéo de cette matinée sont disponibles en ligne.
En savoir plus (Défi métiers)
Dispositif « Ouvrir l'école aux parents pour la réussite des enfants » : une nouvelle ambition partagée
La deuxième rencontre nationale consacrée au dispositif s'est appuyée sur un bilan positif de 10 ans de fonctionnement pour définir les axes d'amélioration et lancer les prochaines rencontres territoriales. La présentation diffusée lors de cette rencontre est disponible en ligne.
En savoir plus (Défi métiers)
Semaine européenne pour l'emploi des personnes handicapées 2018
19 au 25 novembre 2018
Sous le haut patronage de Monsieur Emmanuel Macron, Président de la République, la Semaine européenne pour l’emploi des personnes handicapées (SEEPH) aura pour thématique principale les femmes en situation de handicap et l’emploi. Un point d’étape sur l’emploi accompagné, près d’un an après les premiers appels d’offre, ainsi que l’axe alternance et apprentissage seront également au centre des sujets abordés.
En savoir plus (Semaine emploi handicap)
Journée d’étude « Les troubles complexes du langage »
Publication des vidéos de la journée d’étude sur les troubles complexes du langage organisée par le Centre national de ressources handicaps rares (à composantes : surdités, troubles complexes du langage) Robert Laplane (CNRHR).
Voir les vidéos
Colloque international sur l’emploi accompagné : retour sur les expériences françaises
L’après-midi du 1er colloque international « Emploi accompagné : expériences françaises, références étrangères, quels enseignements ? », co-organisé par le FIPHFP (Fonds pour l'insertion des personnes handicapées dans la fonction publique) et le collectif Ici Angers, jeudi 27 septembre 2018, a été consacrée aux expériences d’emploi accompagné en France.
En savoir plus (FIPHFP)
Questionnaire à destination de personnes sourdaveugles signantes, dans le cadre d’un projet de formation de chiens guides écouteurs
L’école de Chiens guides d’aveugles du Grand Sud Ouest a le projet de former des chiens guides et écouteurs destinés aux personnes sourdaveugles signantes, pour les aider dans leurs déplacements en ville et dans leur vie au domicile. Une expérimentation est actuellement engagée à Toulouse, pour la première fois en France, et il serait utile d’avoir une vision claire des besoins potentiels. Dans cette perspective, un questionnaire à destination des personnes concernées (qui peut être renseigné seul ou avec un accompagnant signant) est diffusé sur l'ensemble du territoire.
En savoir plus (Site du Cresam)
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