Archive des actualités éducation inclusive
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Concours international francophone Louis Braille : le Haïku à la lumière du braille
Ce concours, dont les ambitions sont de valoriser l’accès à la culture pour tous, de faciliter l’éclosion de la solidarité et de développer l’apprentissage du braille et le goût de la poésie, est organisé par l’association La Culture de l’Art.
Date de soumission des poèmes : entre le 8 septembre 2017 et le 4 janvier 2018.
En savoir plus (site de l'association Valentin Haüy)
Éducation : il faut mieux diagnostiquer les enfants myopes
Près de 30 % des élèves ont besoin d'une correction visuelle. Des myopies préjudiciables à leurs études car mal diagnostiquées.
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L'impression 3D, nouvel outil d'apprentissage pour les jeunes handicapés
L’INS HEA et A4 Technologie, distributeur français d’imprimantes 3D spécialisé dans le domaine de l’Éducation, ont collaboré afin d’aider les élèves ayant un handicap à mieux apprendre grâce à l’impression 3D.
En savoir plus (site 3dnatives.com)
Préconisations du Cnesco en faveur d'une école inclusive pour les élèves en situation de handicap
Éclairé par le travail collectif de 150 décideurs, par des expériences internationales ayant prouvé leur efficacité et des projets innovants menés en France, le Cnesco (Conseil national d’évaluation du système scolaire) présente ses préconisations pour favoriser l’inclusion des élèves en situation de handicap dans l’école française. Parmi elles, développer rapidement l'accessibilité de l'environnement éducatif ; mettre l'établissement au cœur de la scolarité de l'élève en situation de handicap ; repenser la formation des enseignants.
Préconisations
Synthèse des préconisations
Soirée débat « Les bonnes questions à se poser chaque année pour la scolarisation de mon enfant avec handicap »
28 mars 2017 – Villeurbanne (69)
Comme chaque année, L’association La courte échelle organise une soirée-débat ouverte à tous (parents et professionnels), sur le thème « Les bonnes questions à se poser chaque année pour la scolarisation de mon enfant avec handicap ».
Entrée libre sur inscription.
Rappel : colloque FDFA « femmes, laïcité, égalité, handicap »
30 mars 2017 – Paris (75)
L’association Femmes pour le dire, femmes pour agir (FDFA) organise un colloque sur la place des personnes en situation de handicap dans les mouvements de lutte contre les discriminations, contre les préjugés et contre toute forme de rejet.
Inscriptions (site de l'association FDFA)
Rappel : séminaire jeunes chercheur-euse-s Handicap(s) et Sociétés
28 mars 2017 - Paris (13e)
Le prochain atelier du séminiaire de l'EHESS (Ecole des hautes études en sciences sociales) jeunes chercheur-euse-s Handicap(s) et Sociétés accueillera :
- Géraldine Bensasson, doctorante en sociologie (CMH, EHESS) : « une approche épistémologique psychologie/sociologie de l'autisme: les implicites normatifs des interactions sociales »
- Yacine Tajri, doctorant en STAPS – Histoire du sport (EA 1342, Université de Strasbourg) : « L'éducation physique pour les jeunes « déficients » au lendemain de la Seconde Guerre mondiale : trier, placer, re-dresser »
Un enfant doué trop lisse
Ce mois-ci, la chronique d'Arielle Adda, psychologue spécialiste de la douance, traite des enfants doués « qui vont bien ». Ce sont des enfants calmes, gentils, souriants, bien intégrés socialement et plutôt bons élèves. Le seul indice qui pourrait alerter chez ces enfants serait cette réserve un peu exagérée car nul ne peut imaginer les orages que recouvre cet aspect tranquille et posé.
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Rapport sur le devenir professionnel des personnes autistes de Josef Schovanec
Josef Schovanec, écrivain et philosophe autiste, a remis le 16 mars 2017 son rapport sur le devenir professionnel des personnes autistes. Ségolène Neuville, secrétaire d'État chargée des Personnes handicapées et de la Lutte contre l'exclusion, auprès de la ministre des Affaires Sociales et de la Santé, lui en avait confié la rédaction le 19 mai 2016 lors de la Conférence Nationale du Handicap (CNH).
Il a formulé de nombreuses recommandations, articulées autour de cinq axes : combattre les représentations négatives de l'autisme ; faciliter l'inclusion professionnelle des personnes autistes ; adapter et réformer les stages et la formation professionnelle ; faciliter l'accès aux études secondaires et supérieures ; créer un centre national dédié à l'autisme.
En savoir plus (site du Ministère des Affaires sociales et de la Santé)
Télécharger le rapport (.pdf ; 1,1 Mo)
La commission scientifique internationale sur l'autisme se réunit pour la première fois au Ministère des Affaires sociales et de Santé
Á la demande de Ségolène Neuville, secrétaire d'État auprès de la ministre des Affaires sociales et de la Santé, chargée des Personnes handicapées et de la Lutte contre l'exclusion, une commission scientifique internationale, qui regroupe également des spécialistes français, s'est réunie pour la première fois le jeudi 16 mars 2017 dans le cadre de l'élaboration du 4ème Plan Autisme. Elle a pour mission de « faire des propositions pour améliorer l'accompagnement des personnes vivant avec des troubles du spectre de l'autisme (TSA) dans l'ensemble des dimensions de leur existence. La commission pourra ainsi proposer des visions d'avenir sur le diagnostic, l'accompagnement des personnes, l'inclusion sociale et citoyenne, le soutien aux familles ou la recherche ».
En savoir plus (site du ministère des Affaires sociales et de la Santé)
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