Archive des actualités éducation inclusive

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Mise à disposition de la Nouvelle-Calédonie des personnels enseignants du premier degré spécialisés

Mise à disposition de la Nouvelle-Calédonie des personnels enseignants du premier degré spécialisés - Rentrée scolaire de février 2021
Note de service du 18 août 2020
Bulletin officiel de l'éducation nationale - N° 32 du 27 août 2020
Cette note de service s'inscrit dans le cadre des lignes directrices de gestion ministérielles relatives à la mobilité des personnels enseignants des premier et second degrés, d'éducation et des psychologues de l'éducation nationale publiées au BOEN du 14 novembre 2019, conformément aux dispositions de la loi n° 2019-928 du 6 août 2019 de transformation de la fonction publique. Elle a pour objet d'indiquer les modalités de dépôt et de traitement des candidatures des personnels enseignants spécialisés du premier degré à une mise à disposition de la Nouvelle-Calédonie pour la rentrée scolaire de février 2021.
Le dossier accompagné des pièces justificatives est à remettre par le candidat avant le 11 septembre 2020.
Consulter la note de service (Bulletin officiel de l'éducation nationale)

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Organisation des établissements d’enseignement spécialisé en Fédération Wallonie-Bruxelles

Cette circulaire relative à l’organisation des établissements d’enseignement spécialisé en Fédération Wallonie-Bruxelles est scindée en deux parties : 
- consulter la circulaire concernant l'organisation des écoles d'enseignement fondamental spécialisé ;
- consulter la circulaire concernant l’organisation des écoles d'enseignement secondaire spécialisé.

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Ouverture de la session 2021 de l'examen du DDEEAS

Diplôme de directeur d'établissement d'éducation adaptée - Ouverture de la session 2021 de l'examen
Arrêté du 2 juillet 2020
Bulletin officiel de l'éducation nationale - N° 32 du 27 août 2020
Une session d'examen en vue de l'obtention du DDEEAS s'ouvrira le 14 juin 2021. Les inscriptions ont lieu jusqu'au 15 octobre 2020 à l'adresse électronique suivante : https://inscrinetpro.siec.education.fr
Consulter l'arrêté (Bulletin officiel de l'éducation nationale)

Consulter également le décret relatif aux personnels de direction d'établissement d'enseignement ou de formation relevant du ministre de l'éducation nationale (Légifrance) qui supprime l'obligation de détention du DDEEAS pour exercer les fonctions de directeur d'EREA (Établissements régionaux d'enseignement adapté), de directeur d'ERPD (École régionale du premier degré) et de directeur adjoint de Segpa (Section d’enseignement général et professionnel adapté).

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Circulaire de rentrée 2020

Circulaire du 10 juillet 2020
Bulletin officiel de l'éducation nationale - N° 28 du 10 juillet 2020
L'année scolaire 2020-2021 poursuit quatre priorités : protéger la santé des élèves et des personnels ; développer l'esprit d'équipe tant chez les adultes que chez les élèves pour assurer notre mission fondamentale de transmission des savoirs et de réduction des écarts de niveau ; assurer la pleine inclusion de tous les enfants à besoins éducatifs particuliers avec notamment 8 000 nouveaux postes d'accompagnants en situation de handicap (AESH) ; transmettre les valeurs civiques.
Le point IV de la circulaire est consacré aux élèves en situation de handicap. Afin d'assurer à tous les élèves en situation de handicap une rentrée réussie, une politique de pré-affectation des AESH est encouragée. De même, le calendrier des entretiens entre l'équipe enseignante, l'AESH et la famille est établi en amont de la rentrée. Un guide national de ressources humaines vient préciser le cadre et les conditions d'emploi de ces agents dont l'intégration au sein des équipes éducatives doit se poursuivre. D'ici la rentrée et autant que de besoin, une commission d'affectation spécifique est réunie dans chaque département pour proposer une solution adaptée à chaque élève en situation de handicap. Elle associe, autour des services départementaux de l'éducation nationale, les partenaires médico-sociaux ainsi que les associations des parents d'élèves. En outre, l'organisation territoriale de l'École inclusive se poursuit avec la couverture par des Pial de deux tiers des collèges. Enfin, pour les familles, la rentrée 2020 se traduit par la mise en œuvre d'un numéro vert, national et unique (0805 805 110) qui permet d'écouter, d'informer et d'accompagner les familles.
Consulter la circulaire (Bulletin officiel de l'éducation nationale)
Consulter le guide national des AESH (Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports)

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Guide national des accompagnants des élèves en situation de handicap

Le ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports publie un nouveau guide des ressources humaines précisant le cadre et les conditions d’emploi des accompagnants des élèves en situation de handicap (AESH). Des AESH référents sont désignés dans chaque département dès la rentrée scolaire 2020.
En savoir plus (Ministère de l'Éducation nationale)
Télécharger le guide (.pdf, 717 Ko)

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Accompagnement pédagogique à domicile à l'hôpital ou à l'École

École inclusive - Accompagnement pédagogique à domicile à l'hôpital ou à l'École
Circulaire du 3 août 2020
Bulletin officiel de l'éducation nationale - N° 32 du 27 août 2020
Cette circulaire est relative au dispositif de l'accompagnement pédagogique à domicile, à l'hôpital ou à l'école (Apadhe). L'Apadhe est mis en place dans chaque département lorsque l'élève, compte tenu de son état de santé, ne peut se rendre dans son établissement scolaire ou ne peut s'y rendre que partiellement. Ce dispositif est chargé d'assurer un accompagnement pédagogique à domicile, en établissement de santé, à l'école, ou si nécessaire, dans un lieu public de proximité où l'élève est capable de bénéficier d'un apprentissage (par exemple à la médiathèque ou à la mairie). Cette circulaire abroge la circulaire n° 98-151 du 17 juillet 1998.
Consulter la circulaire (Bulletin officiel de l'éducation nationale)

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13e Journée Afev du refus de l’échec scolaire : « Ensemble pour le raccrochage scolaire ! »

23 septembre 2019 - Paris (13e) et en ligne
Depuis 2008, l’Association de la Fondation étudiante pour la ville (Afev) organise la Journée du refus de l’échec scolaire (JRES) pour faire valoir, à travers une enquête annuelle, le regard porté par les enfants ou les jeunes et pour valoriser les pratiques (dans et hors l’école) de lutte contre l’échec scolaire. Pour cette 13ᵉ journée du refus de l’échec scolaire (JRES), l’Afev et ses partenaires s’attacheront à valoriser les initiatives dans et hors l’école qui peuvent faire levier face à ces défis : plus que jamais, les acteurs éducatifs ont un rôle à jouer ! Le débat sera retransmis en direct sur le web. L’évènement en présentiel est déjà complet.
En savoir plus (Le Lab Afev)

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Plan de relance : 100 millions d’euros mobilisés pour soutenir l’emploi des personnes en situation de handicap

Jean Castex, Premier ministre, avec Sophie Cluzel, secrétaire d’État auprès du Premier ministre en charge des Personnes handicapées, ont annoncé en clôture des premières universités d’été du CNCPH (Conseil national consultatif des personnes handicapées) la création d’une aide exceptionnelle pour favoriser le recrutement des personnes en situation de handicap par les entreprises privées. Cette mesure s’inscrit dans le plan global de relance et vise à limiter l’impact que la crise sanitaire pourrait avoir sur les recrutements et le maintien des postes.
En savoir plus (Secrétariat d'État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées)

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La rentrée scolaire pour tous

Avec la création du grand service public de l’École inclusive, l’amélioration de la scolarisation des enfants handicapés se traduit en septembre 2020 par la scolarisation de 385 000 élèves en situation de handicap dans les classes ordinaires dont 104 500 élèves en Ulis, soit plus de 84 000 élèves supplémentaires depuis 2017, et 70 000 élèves en Unités d’enseignement médico-sociales ou sanitaires.
En savoir plus (Secrétariat d'État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées)

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Rappel : appel à contributions : « Le handicap, une caractéristique parmi d’autres : une approche croisée du handicap au cours de la vie »

La Revue française des affaires sociales lance un appel à articles pour le numéro de janvier-mars 2021 qui sera coordonné par Laurence Joselin, Zineb Rachedi, Mélissa Arneton (Ghrapes) et Séverine Mayol (Printemps).
Il s’adresse aux chercheurs en anthropologie, démographie, économie, philosophie, psychologie, sciences de l'éducation, sciences de l'information et de la communication, science politique et sociologie.
Les articles sont attendus avant le lundi 21 septembre 2020.
Télécharger l'appel à articles (.pdf, 366 Ko)

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