Archive des actualités éducation inclusive
Vous êtes ici
Parution du Bulletin de veille TSLA
Le bulletin de veille TSLA (dyslexie, dyspraxie, dysphasie, dyscalculie) du mois de mai 2016 réalisé par le Centre de ressources documentaires de l'INS HEA est en ligne.
Assises Nationales du Médico-Social
23 et 24 juin 2016 - Paris (7e)
Après Marseille, Lille, Nîmes, ces 4èmes assises nationales du médico-social rassemblent à Paris l’ensemble des professionnels de santé oeuvrant dans le secteur médico-social et le secteur sanitaire, les personnes accueillies dans les différentes institutions et leurs familles. Les assises de cette année se tiendront sous le patronage de Patrick Gohet, adjoint au défenseur des droits, chargé de la lutte contre les discriminations, et auront pour thème : "Les liaisons inter-institutionnelles ont elles un avenir ?".
Avec la participation de José Puig, directeur de l'INS HEA.
Conférence CREAI Centre-Val de Loire
13 mai 2016 - Orléans (45)
Arts et handicaps : quel accès à la culture pour les personnes en situation de handicap ?
Organisé par le Centre Régional pour les Enfants, les Adolescents et les Adultes Inadaptés du Centre-Val de Loire.
L'activité créative et la quête de soi - L'atelier peinture, une pluralité d'espaces - Repenser l’accès à la Culture des personnes en situation de handicap grâce à une ouverture partenariale.
CNSA : vers une généralisation du "dispositif Itep"
Mardi 12 avril 2016 a eu lieu la première réunion du groupe de travail chargé de rédiger le décret permettant de généraliser le "dispositif Itep". "Le fonctionnement des instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (Itep) en dispositif consiste à adapter rapidement les modalités d'accueil et de scolarisation des jeunes en difficulté psychologique accueillis au sein des Itep pour faciliter leur parcours".
En savoir plus
Parution du dernier bulletin de veille Autisme, troubles des fonctions cognitives, troubles du comportement, TDA-H réalisé par le Centre de ressources documentaires de l'INS HEA
Centres de ressources autisme : rapport de l'Igas
Un rapport de l'Inspection générale des affaires sociales (Igas) a été rendu public à l'occasion du Comité national autisme qui s'est tenu le 21 avril à Paris
Claire COMPAGNON, Pierre-Charles PONS, Guillaume FOURNIERE. Evaluation des Centres de ressources autisme (CRA) en appui de leur évolution. Paris : Igas, 2016. 162 p.
" (...) L’objectif de la mission IGAS était d’évaluer l’organisation et le fonctionnement des CRA en regard des missions qui leur ont été règlementairement assignées et de proposer des recommandations pour en rénover fortement le fonctionnement, en complément du décret visant à instaurer un nouveau cadre règlementaire, et de l’instruction".
Télécharger le Rapport de l'Igas (.pdf ; 3700 ko)
Discours de Ségolène Neuville au Comité National Autisme
Jeudi 21 avril 2016, à la Mairie de Paris, Ségolène Neuville, Secrétaire d'État chargée des Personnes handicapées et de la Lutte contre l'exclusion, a présenté le rapport d'étape du 3e Plan Autisme 2013-2017 lors du Comité national autisme qui réunit des représentants des associations, des professionnels et des administrations et qui est chargé du suivi de ce plan.
Lire le discours de Ségolène Neuville
Télécharger le Rapport d'étape Mai 2013-Avril 2016 (.pdf ; 523 ko)
Handicap : trop peu de jeunes accèdent à l'université
Des progrès mais peut mieux faire ! Aujourd'hui encore, peu de jeunes en situation de handicap accèdent à l'enseignement supérieur. Sur plus de 2,4 millions d'étudiants, on ne compte que 18.000 personnes handicapées. En 2005, la loi sur l'égalité des chances a mis en place des dispositifs pour faciliter leur intégration mais des difficultés persistent.
Reprise des réorientations des mineurs non accompagnés
La loi du 14 mars 2016 relative à la Protection de l’enfant donne une base législative au dispositif de répartition des mineurs non accompagnés. Un décret en précisera prochainement les conditions. Il est actuellement en cours d'examen au Conseil d'Etat.
En savoir plus
Plan national de formation (PNF)
L'école inclusive, et notamment la lutte contre le décrochage scolaire, l'accompagnement des élèves en situation de handicap et l'éducation prioritaire, figurent parmi les actions de formation continue qui s'inscrivent dans le champ des orientations prioritaires du Ministère de l'Education nationale.
En savoir plus
Pages
Rechercher dans la rubrique ressources
