Archive des actualités éducation inclusive
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Circulaire de rentrée 2016
Circulaire n° 2016-058 du 13 avril 2016
Bulletin officiel de l'Education nationale, n° 15 du 14 avril 2016
Les grandes priorités de la rentrée 2016 sont les suivantes :
I - Une École qui se transforme au service de la qualité et de l'efficacité des apprentissages
1) Une cohérence globale de l'école au collège
2) La priorité réaffirmée au premier degré
3) La réforme du collège
4) Le lycée poursuit son évolution
5) Le Plan numérique pour favoriser la généralisation des usages pédagogiques du numérique
6) Le parcours d'éducation artistique et culturelle : une éducation à l'art et par l'art pour tous les élèves
II - Une École inclusive pour la réussite de tous
1) Favoriser la réussite de chaque élève grâce à une orientation choisie et préparée
2) Lutter contre le décrochage scolaire et maintenir les jeunes en formation jusqu'à la qualification
3) Contribuer activement à la lutte contre les inégalités sociales
4) Accompagner la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers
III - Une École qui fait vivre les valeurs de la République
1) Mobiliser le parcours citoyen au service des objectifs pédagogiques et éducatifs de l'École
2) Renforcer la transmission des valeurs de la République
3) Installer un cadre de vie apaisé qui met en confiance les élèves et les personnels
Les principales mesures relatives aux besoins éducatifs particuliers figurent dans l'axe 2 "Une École inclusive pour la réussite de tous" et en particulier dans le point 4 "Accompagner la scolarisation des élèves à besoins éducatifs particuliers".
7e édition des Assises Nationales de l'Accessibilité
Jeudi 9 et Vendredi 10 Juin 2016 - Paris
Organisées tous les deux ans, ces assises constituent un temps d'échanges fort entre les professionnels du cadre bâti, du transport et de l'urbanisme mais aussi du secteur médico-social, les élus et leurs associations, les associations de personnes handicapées, les administrations et tous les acteurs concernés.Ces assises auront lieu pendant le Salon Autonomic.
Victoire pour l'accessibilité, des sas de parking élargis !
Les normes négligent-elles la sécurité des usagers en fauteuil roulant en cas d'incendie? Oui, a tranché le Conseil d'Etat qui vient de casser celle des sas de parkings. Une victoire qui pourrait changer la donne sur d'autres sujets "brûlants".
Regards croisés sur l’éducation des jeunes ayant des besoins éducatifs particuliers : psychologie du développement, psychologie de la santé, sciences de l’éducation
Mercredi 29 juin 2016 à l’université de Cergy-Pontoise, site de Gennevilliers
Les responsables du parcours de master MEEF Accessibilité pédagogique, remédiation, inclusion pour les élèves ayant des besoins éducatifs particuliers (APRIBEP) organisent cette journée d’étude pendant laquelle des étudiants de master 2 APRIBEP présenteront leurs travaux.
Agency Co-operation with the Pacific Indicators for Disability
The Pacific Indicators for Disability-Inclusive Education (Pacific-INDIE) materials have been developed in partnership by Monash University, CBM - Nossal Institute Partnership for Disability Inclusive Development, Pacific Disability Forum, and the Pacific Islands Forum Secretariat. The Pacific-INDIE are a resource to support Pacific Island countries in a process of developing disability - inclusive education. A set of guidelines have been prepared for administrators (e.g. Ministry or regional level), senior leaders and operational staff (such as teachers) to be used in collaboration with other relevant professionals, parents and community stakeholders such as Disabled Persons Organisations (DPOs) to measure progress towards implementing disability-inclusive education.
European Agency for Special Needs and Inclusive Education
Mise aux normes pour les personnes handicapées : qui doit payer ?
Les établissements recevant du public (ERP) doivent depuis le 1er janvier 2015 être accessibles aux personnes handicapées. Se pose alors la question de savoir qui doit en supporter la charge : le bailleur ou le locataire ?
Par Céline Seassau, Juriste.
Handicap : la dictature compassionnelle
« Aimer quelqu'un par compassion, ce n'est pas l'aimer vraiment » écrivait Milan Kundera dans L'Insoutenable Légèreté de l'être. Socialement perçue comme une vertu, la compassion est en fait un sentiment très ambivalent. Pire, elle peut se faire tyrannique. Le psychanalyste Dominique Michelena nous explique ses travers.
Vous avez demandé un logement social accessible ? Patientez !
Les demandeurs handicapés attendent plus longtemps que les autres l'attribution d'un logement social. L'ancienneté moyenne d'une demande pour cause de handicap atteint vingt-sept mois, contre dix-neuf en moyenne toutes demandes confondues.
DNB : de nouvelles modalités d'attribution à compter de la session 2017
Pour les candidats scolaires, l'obtention du diplôme national du brevet (DNB) est liée à la maîtrise du socle commun de connaissances, de compétences et de culture et aux résultats obtenus aux épreuves d'un examen terminal.
On peut trouver sur la page du site Eduscol les sujets zéro.
Première épreuve écrite : mathématiques, physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre et technologie
Seconde épreuve écrite : français, histoire et géographie, enseignement moral et civique
Ne rien voir pour mieux recruter
Jeudi 17 mars, le Cap emploi et l’Université de Valenciennes ont organisé un recrutement à l’aveugle de travailleurs handicapés. L’idée ? Ne juger les candidats que sur leurs compétences et leur motivation.
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