Archive des actualités éducation inclusive
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Aménagement des examens : baccalauréat technologique, épreuves communes de contrôle continu des enseignements de spécialité de la classe de première de la voie technologique
Baccalauréat technologique - Épreuves communes de contrôle continu des enseignements de spécialité suivis uniquement pendant la classe de première de la voie technologique - session 2021
Note de service n° 2019-060 du 18 avril 2019
Bulletin officiel de l'Éducation nationale - N° 17 du 25 avril 2019
Cette note de service est applicable à compter de la session 2021 du baccalauréat, pour les épreuves communes de contrôle continu des enseignements de spécialité de la voie technologique suivis uniquement pendant la classe de première, telles que définies dans l'arrêté du 16 juillet 2018 relatif aux modalités d'organisation du contrôle continu pour l'évaluation des enseignements dispensés dans les classes conduisant au baccalauréat général et au baccalauréat technologique.
S'agissant des réponses sous une forme schématique ou graphique à l'épreuve de physique-chimie pour la santé (série sciences et technologies de la santé et du social) et à celle de physique-chimie (série sciences et technologies du design et des arts appliqués), les candidats présentant un trouble moteur ou visuel peuvent proposer un texte où ils indiquent de façon détaillée quels éléments ils auraient fait figurer.
Consulter la note de service (Bulletin officiel de l'Éducation nationale)
Aménagement des examens : baccalauréat technologique, épreuves communes de contrôle continu de mathématiques
Baccalauréat technologique - Épreuves communes de contrôle continu de mathématiques - session 2021
Note de service n° 2019-058 du 18 avril 2019
Bulletin officiel de l'Éducation nationale - N° 17 du 25 avril 2019
Cette note de service est applicable à compter de la session 2021 du baccalauréat, pour les épreuves communes de contrôle continu de mathématiques de la voie technologique, telles que définies dans l'arrêté du 16 juillet 2018 relatif aux modalités d'organisation du contrôle continu pour l'évaluation des enseignements dispensés dans les classes conduisant au baccalauréat général et au baccalauréat technologique.
Cette note précise que pour les candidats en situation de handicap, un tiers temps peut être accordé, y compris pour la partie « test des automatismes » d'une durée de 27 minutes au lieu de 20. Pour les déficients visuels, un équipement matériel adapté spécifique (applications logicielles, grand écran, etc.) est fourni.
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Aménagement des examens : baccalauréats général et technologique, épreuves communes de contrôle continu d'histoire géographie
Baccalauréats général et technologique - Épreuves communes de contrôle continu d'histoire géographie - session 2021 de l'examen du baccalauréat
Note de service n° 2019-050 du 18 avril 2019
Bulletin officiel de l'Éducation nationale - N° 17 du 25 avril 2019
La présente note de service est applicable à compter de la session 2021 du baccalauréat, pour les épreuves communes de contrôle continu d'histoire-géographie de la voie générale et de la voie technologique, telles que définies dans l'arrêté du 16 juillet 2018 relatif aux modalités d'organisation du contrôle continu pour l'évaluation des enseignements dispensés dans les classes conduisant au baccalauréat général et au baccalauréat technologique.
Pour les candidats présentant un trouble moteur ou visuel, s'agissant du croquis de la troisième épreuve en classe de terminale, le candidat peut ne bâtir qu'une légende, en indiquant de façon détaillée quels éléments il aurait fait figurer sur la partie graphique.
Consulter la note de service (Bulletin officiel de l'Éducation nationale)
Jamais sans mon AVS : reportage d'Interception sur France inter
Interception, le magazine de grands reportages France inter, consacre une émission aux accompagnants d'élève en situation de handicap (AESH), diffusée le 19 mai 2019. Précarité, manque de formation et de reconnaissance : ce métier ne fait pas rêver et l'Éducation nationale peine à recruter. Émission à réécouter en podcast.
Nombre d'heures d'enseignement optionnel de LSF en vigueur dans les lycées
Organisation et volumes horaires de la classe de seconde des lycées d'enseignement général et technologique et des lycées d'enseignement général et technologique agricole, des enseignements du cycle terminal des lycées sanctionnés par le baccalauréat général, de la classe de première et terminale des lycées sanctionnés par le baccalauréat technologique : modification
Arrêté du 9 avril 2019
Bulletin officiel de l'Éducation nationale - N° 20 du 16 mai 2019
Cet arrêté mentionne le nombre d'heures d'enseignement optionnel de LSF en vigueur dans les lycées d'enseignement général et technologique et des lycées d'enseignement général et technologique agricole.
Consulter l'arrêté (Bulletin officiel de l'Éducation nationale)
L'histoire silencieuse des Sourds
19 juin au 6 octobre 2019 - Paris (5e)
En partenariat avec l’INJS (Institut national de jeunes sourds), l'IVT (International visual theatre) et les Amis de l’abbé de l’Epée, le Panthéon présente une exposition placée sous le commissariat scientifique de Yann Cantin pour faire découvrir l’histoire des Sourds avec ses périodes de progrès pour l’instruction et l’intégration, ses grandes figures, mais aussi ses périodes de régression. Documents témoignant de cette histoire, portraits d’hommes et de femmes ayant apporté une contribution déterminante à la reconnaissance de la personne sourde comme citoyenne, l'exposition fera découvrir les différentes facettes de la culture sourde.
En savoir plus (Panthéon)
Journées de l'interprétation en milieu pédagogique
28 et 29 juin 2019 - Poitiers (86)
L'Afils (Association française des interprètes et traducteurs en langue des signes), en partenariat avec 2LPE (Deux langues pour une éducation), organise un séminaire sur l'interprétation en milieu pédagogique. Ce séminaire est ouvert à tous les interprètes qui souhaitent s'informer et échanger sur la question. Les inscriptions sont ouvertes jusqu'au 21 mai.
En savoir plus (Afils)
Parution du bulletin de veille Déficience visuelle de mai 2019
Le bulletin de veille « Déficience visuelle » numéro 42 de mai 2019, réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA, est en ligne.
Accéder au bulletin numéro 42 de mai 2019.
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Contrat type pour les professionnels de santé et la structure désignée par l'ARS pour l'accompagnement des enfants présentant des troubles du neuro-développement
Arrêté du 16 avril 2019 relatif au contrat type pour les professionnels de santé mentionnés aux articles L. 4331-1 et L. 4332-1 du code de la santé publique et les psychologues pris en application de l'article L. 2135-1 du code de la santé publique
Journal officiel lois et décrets - N° 0099 du 27 avril 2019
En annexe de l'arrêté figure un contrat-type entre professionnels de santé mentionnés aux articles l. 4331-1 (ergothérapeutes) et l. 4332-1 (psychomotriciens) du code de la santé publique et psychologues, et la structure désignée par l'ARS pour la mise en oeuvre du parcours de bilan et d'intervention précoce pour l'accompagnement des enfants présentant des troubles du neuro-développement dans les départements.
Consulter l'arrêté (Légifrance)
Guide « L’accompagnement psychosocial en milieu scolaire »
Papazian-Zohrabian, G. (dir). (2019). L’accompagnement psychosocial en milieu scolaire.
Ce guide, publié par Garine Papazian-Zohrabian et son équipe de recherche, de l'Université de Montréal, veut outiller les professionnels de l’école pour l’accompagnement des élèves en mal-être ou en difficulté, afin de les encourager à adopter une démarche préventive des problèmes de santé mentale ou des difficultés d’apprentissage.
En savoir plus (Centre d’intervention pédagogique en contexte de diversité, Canada)
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