Archive des actualités éducation inclusive
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Secteurs multi-collèges à Paris : un outil efficace pour lutter contre la ségrégation sociale ?
Grenet, J., Souidi, Y. (2018). Secteurs multi-collèges à Paris : un outil efficace pour lutter contre la ségrégation sociale ? Note de l'Institut des politiques publiques, 35.
Les collèges parisiens se caractérisent par des niveaux de ségrégation sociale parmi les plus élevés de France, du fait de l’ampleur des contrastes sociaux qui opposent des quartiers pourtant proches géographiquement et de l’importance de l’évitement vers le secteur privé des catégories sociales les plus favorisées. Face à ce constat, le Conseil de Paris a voté au mois de janvier 2017 la création de trois secteurs bi-collèges dans les 18e et 19e arrondissements. Ce dispositif a consisté à mettre en place des secteurs communs à plusieurs collèges afin de diversifier leur recrutement social. Le bilan provisoire que l’on peut tirer de la première année d’expérimentation (2017-2018) est encourageant. Deux des trois secteurs ont atteint leur objectif de mixité sociale et ont entraîné une diminution de l’évitement vers le secteur privé. Si le troisième secteur n’a pas permis de rééquilibrer à court terme la composition sociale des collèges concernés, les résultats de l’évaluation permettent d’envisager plusieurs pistes d’amélioration.
En savoir plus (IPP)
Parution du Bulletin de veille Autisme, troubles des fonctions cognitives, troubles du comportement, TDAH
Le bulletin n° 95 du 11 septembre 2018, réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA, est en ligne.
Accéder au bulletin
Pour vous abonner, écrivez à christine.plassard@inshea.fr
Inclusion des enfants handicapés : comment relever le défi
11 octobre 2018 – Paris
Cette journée d’études « Handicap » a pour objectif de faire le point sur les spécificités de l’accueil de ce public par les communes. Elle délivrera des pistes pour profiter de l’ouverture vers l’extérieur de l’offre médico-sociale et être acteur d’une coordination globale dans les territoires. Des temps d’analyse et d’échanges autour de retours d’expériences et d’initiatives de collectivités locales, dans les EAJE (Etablissement d'accueil des jeunes enfants) et ALSH (Accueil de loisirs sans hébergement), seront proposés.
En savoir plus (La gazette des communes)
Lancement de l'ouvrage « L'emploi des personnes en situation de handicap en Europe. Qui fait quoi et Comment ? »
4 octobre 2018 - Paris (15e)
Le Fonds pour l’insertion des personnes en situation de handicap de la Fonction publique (FIPHFP) et l'Ecole des hautes études en santé publique (EHESP), en partenariat avec le Salon Handicap, emploi et achats responsables, vous invitent au lancement de l'ouvrage « L'emploi des personnes en situation de handicap en Europe. Qui fait quoi et Comment ? » écrit par Pierre Blanc, Dominique Velche, Marie-Renée Guéve. Ce livre, publié par le Conseil scientifique du FIPHFP et l'ESHEP, propose une comparaison sur les pratiques d'emploi des personnes en situation de handicap de sept pays européens.
Consulter l'invitation (.pdf; 102 Ko)
S'inscrire (Caisse des Dépôts)
Proposition de recommandation du Conseil relative à la promotion des valeurs communes, à l’éducation inclusive et à la dimension européenne de l’enseignement
European Commission. (2018). Proposal for a Council recommendation on promoting common values, inclusive education, and the European dimension of teaching. Paris.
Adoptée en janvier 2018, cette proposition de recommandation a pour visée de consolider les démocraties nationales et de renforcer la cohésion nationale. Quatre objectifs sont au cœur de la proposition : promouvoir des valeurs communes à tous les niveaux d’éducation ; favoriser une éducation plus inclusive ; encourager la dimension européenne de l’enseignement sans préjudice des prérogatives nationales dans ce domaine ; soutenir les enseignants et l’enseignement.
En savoir plus (European commission)
Télécharger le document (.pdf ; 422 ko)
Journées de recrutement : les mardis du handicap
18 septembre 2018 - Paris
25 septembre 2018 - Lyon
JobinLive et MissionHandicap.com organisent en France entière des forums de recrutement au profit des personnes en situation de handicap, à la recherche d’un emploi (Bac à Bac+5). Du 18 septembre 2018 au 11 décembre 2018. Toutes les dates sont sur le site internet.
En savoir plus (Mission handicap)
Séminaire national Narramus
1er octobre 2018 - ENS, Lyon (69)
Le séminaire national Narramus se tiendra à l'École normale Supérieure de Lyon. Depuis deux ans, plus de 250 classes travaillent avec leur circonscription, selon différentes modalités, à « apprendre à raconter et à comprendre » à leurs élèves de maternelle de REP et de REP+, dans le cadre d’une recherche pilotée par Sylvie Cèbe, Isabelle Roux-Baron et Roland Goigoux. Narramus propose ce que demandent les programmes, en identifiant précisément les cibles d'apprentissage : apprendre à traiter l'information du texte en focalisant son attention sans la disperser, en dissociant texte-images, fabriquer un film dans sa tête, faire les apports lexicaux et grammaticaux nécessaires, mais aussi apprendre à sérier, à catégoriser, à inférer, à raconter, à relater une série d'événements. Le choix fait par Narramus est d'engager des "conversations scolaires" autour d'albums, dans une perspective intégrée, plutôt qu'en enseignant successivement les différentes compétences.
En savoir plus (ENS Lyon)
L'autodétermination : du concept à la pratique
28 septembre 2018 - Maison de la RATP, Paris (12e)
Séminaire organisé par l'Union nationale des associations de parents de personnes handicapées mentales et de leurs amis (Unapei). Coralie Sarrazin (Université du Québec à Trois-Rivières) et Barbara Fontana-Lana (Université de Fribourg) présenteront la notion d'autodétermination et Daniel Boisvert (CNRIS du Québec) interviendra sur l’autodétermination et la démarche inclusive.
Trois tables-rondes réuniront de nombreux professionnels sur les thèmes suivants :
- Le processus de développement de l’autodétermination ;
- L’autodétermination à l’épreuve du cadre juridique ;
- Quels leviers pour permettre à chacun d’augmenter son pouvoir d’agir ? Exemples de bonnes pratiques.
En savoir plus (Unapei)
Écrans, quels bouleversements du cerveau ?
13 septembre 2018 - Cité des sciences et de l'industrie, Paris (19e)
Conférence organisée par l'Institut national de la santé et de la recherche médicale (Inserm) : « Smartphones et ordinateurs vont-ils affaiblir notre mémoire ? Quelle influence ont-ils sur l'apprentissage et l'attention des enfants ? »
Avec la participation de Francis Eustache (Université de Caen), Jean-Gabriel Ganascia (Sorbonne Université) et Serge Tisseron (Université Paris Diderot).
En savoir plus (Inserm)
Colloque : « Lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme : du constat à l’action »
27 septembre 2018 - Assemblée nationale, Paris (7e)
En France, 8 millions d’adultes sont incapables de trouver une information dans un texte simple. 4,5 millions d’entre eux ne peuvent ni lire ni écrire en français. 8% de la population active n’a aucune compétence numérique et pour plus d’un quart des Français, l’usage des équipements informatiques pose des difficultés. Pour répondre aux enjeux économiques et sociaux que révèlent ces constats, la France a engagé une réforme ambitieuse de ses politiques publiques à travers notamment le Plan d’investissement dans les compétences, consacrant un effort sans précédent au développement des compétences clés comme la maitrise du français et la communication numérique. En s’appuyant sur les témoignages des différents acteurs de ce secteur, Béatrice Piron, Présidente du groupe d’étude illettrisme de l’Assemblée nationale et Thierry Lepaon, Délégué interministériel à la langue française pour la cohésion sociale, proposent un débat sur les conditions à réunir pour vaincre l’illettrisme et l’illectronisme.
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