Archive des actualités éducation inclusive
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Avis du Conseil économique, social et environnemental : Pour des élèves en meilleure santé
Naton, J.-N. rapp., Bouvet de la Maisonneuve, F. rapp., Section des affaires sociales et de la santé. (2018). Pour des éléves en meilleure santé. Avis du Conseil économique, social et environnemental. Paris : Cese.
La santé et l'école sont en tête des préoccupations des Français.es. L'école est un lieu de vie propice à la prévention. Elle permet le repérage et la prise en charge des troubles de toute nature qui peuvent affecter la santé des 12 millions d'élèves qu'elle scolarise pour une durée de plus de 18 ans en moyenne. Elle est, pour des populations fragilisées ou dans certaines zones en difficultés, la seule garantie d'accès à un suivi médical. Pour le CESE, la santé des élèves est un des déterminants de la réussite scolaire. Mais si les pouvoirs publics affichent la volonté de faire de la santé à l'école une priorité, le Conseil constate que le contraste est grand entre les objectifs assignés à cette politique et les actions sur le terrain. En quelques années, les alertes se sont multipliées, pointant la réduction continue des effectifs de la médecine scolaire, les visites médicales non assurées, les problèmes de santé mal ou trop tardivement diagnostiqués, les inégalités croissantes entre les territoires
Cet avis propose d'impulser un changement. Selon le CESE, la réponse à l'urgence passe par trois axes : l'implication de tous et toutes dans la protection et la promotion de la santé à l'école ; le décloisonnement à travers notamment la valorisation du rôle de coordination de la médecine scolaire ; l'évaluation des réalisations, pour progresser et répondre aux enjeux au plus près des élèves.
Consulter le rapport (La documentation Française)
Autisme et inclusion
5 avril 2018 - Lycée Danton, Brive (19)
Conférence organisée par l'association Soleil corrézien autisme & Ted. Avec la participation de Christine Philip, maître de conférences honoraire en Sciences de l'éducation à l'INSHEA.
En savoir plus (INSHEA)
Parution du Bulletin de veille Autisme, troubles des fonctions cognitives, troubles du comportement, TDAH
Le bulletin n° 87 du 20 mars 2018, réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA, est en ligne.
Accéder au bulletin
Pour vous abonner, écrivez à christine.plassard@inshea.fr
Salon de présentation et démonstrations d'outils de compensation à la déficience visuelle
5 et 6 avril 2018 - Vertou (44)
L'Institut Les Hauts Thébaudières à Vertou organise un salon de présentation et démonstrations d'outils de compensation à la déficience visuelle, sur les thématiques suivantes : optique, vie quotidienne, aide aux déplacements et informatique.
Les exposants : AccessDV, Access Solutions, Alphabraille, A.V.H Nantes, Axos, Essilor Basse Vision, Etex, Eurobraille, Handisco, Hypra, Iciokay, Inside Vision, Chiens guides d'aveugles de l'Ouest, United Vision, Visiole, Voxiweb.
Entrée libre et gratuite.
En savoir plus (Institut Les Hauts Thébaudières)
Le diplôme d'État du certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement des jeunes sourds
Décret n° 2018-124 du 21 février 2018 relatif au diplôme d'État du certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement des jeunes sourds
Journal officiel lois et décrets, n° 0045 du 23 février 2018
Le présent décret procède à la refonte du diplôme d'État du certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement des jeunes sourds, créé en 1986 et destiné aux enseignants des établissements et services médico-sociaux de jeunes sourds.
Il détermine les modalités d'organisation de la formation préalable au diplôme ainsi que les conditions de délivrance du diplôme. Il aménage des dispositions transitoires pour les personnes engagées dans un cycle de formation à la date de publication du texte.
Fondation de France : Appel à projets Santé des jeunes
La Fondation de France lance un appel à projets intitulé Santé des jeunes : soutenir les jeunes en souffrance psychique. Les projets doivent répondre aux objectifs suivants :
- Renforcer les capacités des professionnels à évaluer les risques sous-jacents et à initier des thérapeutiques adaptées ;
- Développer de nouvelles actions permettant de repérer les situations de détresse dès leur apparition et de prendre en charge des adolescents sur la durée ;
- Renforcer l'accompagnement des familles dans la prise en charge des patients ;
- Prévenir les ruptures de soins et favoriser l'autonomie des jeunes.
Il s'adresse aux structures accueillant des jeunes en difficulté, aux associations d'aide aux usagers et aux familles, aux services hospitaliers publics ou privés à but non lucratif...
Date limite d'envoi des dossiers : 4 avril 2018
En savoir plus (Fondation de France)
4e journée régionale des acteurs de la Protection de l'enfance : « Universels et singuliers : des besoins en protection de l'enfance »
17 mai 2018 - Vannes (56)
Cette 4e journée régionale de formation continue des acteurs de la Protection de l’enfance, organisée par Centre régional d’études, d’actions et d’informations en faveur des personnes en situation de vulnérabilité (Creai) de Bretagne sur le thème « Universels et singuliers : des besoins en protection de l’enfance », sera l’occasion :
- de partager les réflexions récentes sur les besoins, de questionner nos modalités d’évaluation des besoins et leur prise en compte dans le cadre de la personnalisation des accompagnements et l’articulation avec les Projets pour l’enfant (PPE),
- d’échanger autour de différentes expériences de diversification des réponses qu’elles soient construites par des établissements et services « en interne » ou pensées et portées collectivement par différents partenaires.
En savoir plus (Creai Bretagne)
Guide « L'exercice des actes relevant de l'autorité parentale pour les enfants confiés à l'Aide sociale à l'enfance »
Direction générale de la cohésion sociale. (2018, janvier). L’exercice des actes relevant de l’autorité parentale pour les enfants confiés à l’aide sociale à l’enfance. Paris : Ministère des Solidarités et de la Santé.
Qu’est-ce que l’autorité parentale ? Quelles conséquences sur celle-ci lorsqu’un enfant est confié au service départemental de l’Aide sociale à l’enfance (ASE) ? Comment organiser le quotidien de l’enfant lorsque l’autorité parentale est répartie entre les parents et les services départementaux ? De ces questions complexes découlent des enjeux juridiques et éducatifs essentiels pour l’épanouissement de ces enfants. Ce guide, rédigé par la Direction générale de la cohésion sociale (DGCS), expose le droit applicable, l’état de la jurisprudence sur les actes usuels et non usuels, et formule des recommandations sur la qualification des actes usuels et non usuels qui n’ont pas fait l’objet d’un contentieux.
Consulter le guide (Ministère des Solidarités et de la Santé)
Conférence « Handicap et protection de l'enfance »
29 mars 2018 - Institut national des jeunes sourds, Paris (5e)
Cette conférence est l’occasion de revenir sur le rapport de 2015 du Défenseur des droits, portant sur la protection de ces enfants dits « invisibles ». Les constats de terrain et les préconisations feront apparaître des perspectives d’évolution nécessaires dont devront se saisir les politiques publiques ainsi que les acteurs du champ social et médico-social.
Après la présentation du projet « lac des signes » qui est né du constat, dans les pratiques de l'Institut national des jeunes sourds (INJS), des limites à l’accessibilité des personnes sourdes aux services de la protection de l’enfance, l’association Droit Pluriel, qui œuvre pour l’accès aux droits pour les personnes handicapées, exposera des réflexions de réformes à mettre en place pour répondre aux difficultés constatées.
En savoir plus (INJS Paris)
6es rencontres professionnelles de l'orientation des jeunes handicapés
9 avril 2018 - CIDJ, Paris (15e)
La formation des acteurs qui accompagnent les jeunes en situation de handicap tout au long de leur parcours, jusqu’à l’insertion professionnelle et l’emploi, est un facteur-clé de leur inclusion scolaire, puis de leur insertion professionnelle. Comment améliorer cette formation de l’ensemble des acteurs ? Quels en sont les freins et leviers ?
Ces rencontres professionnelle, co-organisées par le Centre d'information et de documentation jeunesse (CIDJ) et l'Office national d'information sur les enseignements et les professions (Onisep), sont à destination des professionnels de la communauté éducative, des responsables Ressources humaines d'entreprise, des représentants de parents d'élèves, des journalistes spécialisés...
Places limitées.
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