Archive des actualités éducation inclusive
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Les chiffres-clés du handicap en Auvergne-Rhône-Alpes
L'Observatoire régional de l’emploi des personnes handicapées publie « Les chiffres-clés du handicap en Auvergne-Rhône-Alpes » concernant l'insertion des travailleurs handicapés dans cette région, pour l'année 2017.
Consulter le document (PDF, 266 Ko)
Handicap et aménagements raisonnables au travail. Importation et usages d’une catégorie juridique en France et en Belgique
Lejeune, A. (2017). Handicap et aménagements raisonnables au travail. Importation et usages d’une catégorie juridique en France et en Belgique. Paris : Ministère de la Justice, Mission de recherche Droit et justice.
Le présent document constitue le rapport scientifique d’une recherche réalisée avec le soutien de la Mission de Recherche Droit et Justice (Convention n° 215.02.09.17 du 9 février 2015).
« Centrée sur les aménagements à destination des travailleurs en situation de handicap, cette enquête interroge l’émergence de cette catégorie en droit, ainsi que les usages qu’en font les acteurs sociaux dans le domaine du travail. Ce rapport examine les législations en vigueur, la jurisprudence et la doctrine. »
Consulter le rapport (Mission de recherche Droit et justice)
Rapport de synthèse : Evénements marquants des politiques publiques en faveur de l’emploi des personnes en situation de handicap en 2017 – Prospective 2018
Dans ce document, le Plan régional d'insertion des travailleurs handicapés en Île-de-France (Prith) précise qu'il « convient de souligner que l’année 2017 a vu l’ouverture de plusieurs réflexions et chantiers majeurs dont les conclusions, en 2018, seront susceptibles d’impacter fortement l’action partenariale en faveur de l’emploi des personnes handicapées, et donc de faire évoluer les enjeux, orientations et axes de travail du Prith. »
Par ailleurs, « la situation de l’emploi des personnes handicapées en Île-de-France mérite à ce titre une attention importante : en effet, pour la 2e année consécutive, l’évolution du nombre de demandeurs d’emploi en situation de handicap est plus défavorable en Île-de-France qu’au niveau national, et ce alors même que la situation est inverse pour la demande d’emploi tous publics (qui a moins augmenté en Île-de-France qu’au niveau national). »
Consulter le rapport (PDF, 432 Ko)
Note d'information de la Depp : L'éducation prioritaire - État des lieux
Stefanou, A., Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (Depp). (2018, février). L'éducation prioritaire - État des lieux. Note d'information, 18(02).
À la rentrée 2017, l’éducation prioritaire (EP) regroupe 1 097 collèges publics dont 365 en réseaux d’éducation prioritaire renforcés (REP+) et 6 700 écoles. Neuf collèges sur dix en REP+ accueillent plus de 60 % d’élèves d'origine sociale défavorisée. Par ailleurs, les enseignants qui y exercent sont en moyenne plus jeunes et moins anciens dans l’établissement. Les collégiens entrant en REP+ sont fragiles scolairement : près d’un sur cinq est en retard à l’entrée en sixième. Leur maîtrise des compétences du socle est moins solide. Par ailleurs, seuls trois quarts des collégiens de REP+ réussissent au diplôme national du brevet (DNB) contre près de neuf élèves sur dix dans les collèges publics hors éducation prioritaire.
Consulter la note (Ministère de l'Éducation nationale)
Deux minutes pour mieux vivre l'autisme
Ce site, créé à l'initiative de Priscilla Werba, orthophoniste, avec l'association Joker de Croissy-sur-Seine (78), propose de courtes vidéos pédagogiques destinées aux aidants, familiaux ou professionnels, de jeunes enfants autistes. Ces vidéos sont construites autour de scénarios concrets de la vie quotidienne et sont disponibles en accès libre. Le projet, soutenu par de nombreux partenaires, prévoit la création de 200 vidéos.
Découvrir le site
Parution du bulletin de veille Déficience visuelle de février 2018
Le bulletin n° 28 de février 2018, réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA, est en ligne.
Accéder au bulletin
Pour vous abonner, écrivez à blandine.groleau@inshea.fr ou abonnez-vous directement en ligne via ce formulaire.
Parution du dernier bulletin de veille Sourds/Malentendants réalisé par le Centre de ressources documentaires de l'INS HEA
Émission L'œil et la main : « Sens commun »
Sourds et aveugles se côtoient très peu et pour cause : entre ceux qui ne voient pas et ceux qui s'expriment avec leurs mains, la communication est compliquée. Isabelle Voizeux part à la rencontre de Nathalie Joncour, devenue malvoyante, pour en savoir plus sur son monde : l’accès à l'emploi, l'autonomie dans le quotidien, l'éducation, le regard des autres et l'acceptation de sa différence... De lieux en lieux, de rencontres en témoignages, Nathalie lui fait découvrir les enjeux qui se posent aux personnes aveugles et malvoyantes.
En savoir plus (France 5)
Sa surdité ne l’empêche pas d’enseigner à l’université
Quand les étudiants parlent pendant son exposé, elle est sans doute celle que cela dérange le moins. Mais son interprète est là pour lui faire un signe : la classe est trop bruyante. Véronique Leduc est sourde et professeure d’université, une première au Québec.
En savoir plus (Le Journal de Montréal)
Rencontre avec Fabrice Bertin
9 mars 2018 - Brest (29), Médiathèque François Mitterrand-Les Capucins
Le théorème de la chaussette (Eyes, 2016) est un livre témoignage qui suit le parcours de vie singulier de l'auteur et aborde avec dérision, humour et émotion, des thèmes aussi variés que le handicap, le fauteuil roulant, l'homosexualité, la langue des signes et la culture sourde. Voir aussi la vidéo « Signe ta bib’! » avec Fabrice Bertin.
En savoir plus (Sourds.net)
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