Archive des actualités éducation inclusive
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Premier rapport dédié au dispositif Olinpe (Observation longitudinale individuelle et nationale en protection de l'enfance)
Renuy, A., Guibert, G. (2018). Premier rapport dédié au dispositif Olinpe (Observation longitudinale individuelle et nationale en protection de l'enfance). Paris : ONPE.
La mise en œuvre du dispositif d’observation longitudinale, individuelle et nationale en protection de l’enfance, dit Olinpe, part du constat d’un manque de données chiffrées sur les enfants et les familles suivis en protection de l’enfance puisqu’aucune des sources de données existantes ne se rapporte à ces populations. Les données existantes ne permettent pas de suivre un même enfant au cours du temps, créant des lacunes dans l’analyse de la population, des trajectoires et des suivis en protection de l’enfance.
Ce rapport a pour objectifs :
- De recenser l’ensemble des actualités et des informations concernant le dispositif Olinpe suite aux récentes évolutions législatives.
- D’établir, en retraçant ses évolutions, un état des lieux de la transmission des données des départements à l’ONPE.
- De présenter les démarches d’accompagnement des différents acteurs dans la mise en œuvre du dispositif.
Consulter le rapport (.pdf, 762,11 Ko)
Chiffres clés en protection de l’enfance - Note d’actualité
Observatoire national de la protection de l'enfance. (2018, janvier). Chiffres clés en protection de l’enfance. Note d’actualité. Paris : ONPE.
Dans le cadre de la commission « Amélioration de la connaissance en protection de l’enfance et développement de la recherche » du Conseil national de la protection de l’enfance (CNPE), l’Observatoire national de la protection de l’enfance (ONPE) est en charge de rassembler et diffuser des chiffres clés en protection de l’enfance .
Les chiffres présentés dans cette note correspondent à quatre indicateurs clés sur la protection de l’enfance aujourd’hui en France :
- le nombre de mineurs et jeunes majeurs suivis en protection de l’enfance ;
- le nombre de mineurs ayant fait l’objet de la saisine d’un juge des enfants ;
- le nombre de mineurs décédés de mort violente au sein de la famille ;
- les dépenses en protection de l’enfance.
Ces quatre indicateurs clés, dont la mesure sera dorénavant répétée chaque année, constituent une base indispensable à l’amélioration de la connaissance et au développement de la recherche en protection de l’enfance.
Consulter la note (PDF 452,32 Ko)
Dans quel pays et établissements les élèves défavorisés réussissent-ils ?
Avvisati, F. (2018). Dans quel pays et établissements les élèves défavorisés réussissent-ils ? Pisa à la loupe, 80.
D'après les données de l'enquête du programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA), dans les pays de l'OCDE, trois élèves sur quatre n'atteignent au mieux que le niveau de compétence de base (niveau 2) en compréhension de l'écrit, en mathématiques ou en sciences. Cependant, en Allemagne, au Canada, en Corée, au Danemark, en Estonie, en Finlande, à Hong-Kong (Chine), en Irlande, au Japon, en Norvège, aux Pays-Bas, à Singapour, en Slovénie et au Vietnam, plus de 30 % des élèves défavorisés atteignent au moins le niveau 3 de compétence dans l'ensemble des domaines d'évaluation de l'enquête PISA 2015 – et peuvent donc être considérés comme « résilients sur le plan scolaire ».
En savoir plus (OECD Library)
Les Trophées Femmes en entreprises adaptées 2018
6 mars 2018 - Neuilly-sur-Seine (92)
Handiréseau organise pour la 4e année consécutive, les Trophées « Femmes en EA » qui valorisent les parcours exceptionnels de salariées en entreprises adaptées, le savoir-faire et l’accompagnement des salariés par ces structures.
Cette année, le thème est « Intelligence émotionnelle / intelligence artificielle ? ».
En savoir plus (Handiréseau)
Données 2015 sur les quartiers de la politique de la ville - Volet Éducation
Cette base de données reprend différents indicateurs statistiques qui ont été sélectionnés dans le cadre du suivi des contrats de ville 2015-2020, par un groupe de travail national piloté par le Commissariat général à l’égalité des territoires (CGET), associant des acteurs locaux et nationaux de la politique de la ville. Les indicateurs relatifs à la thématique Éducation sont issus de données de l’Insee et de la Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (Depp) du ministère de l'Éducation nationale. Ils seront actualisés chaque année.
Consulter les données (Insee)
Prochains rendez-vous du Réseau régional de rééducation et de réadaptation pédiatrique en Rhône-Alpes (R4P)
Samedi 24 mars 2018 – Romagnat (63)
Journée Familles et handicap : Trucs et astuces pour faciliter l'accès aux soins, organisée par R4P, en partenariat avec le Centre Médical infantile de Romagnat, la coordination SSR Auvergne et la coordination SSR Pédiatrique de Saint-Étienne.
Jeudi 26 avril 2018 - Roanne (42)
Handicap de l’enfant : pratiques innovantes / adaptation de l'offre de soins et d'éducation sur le territoire roannais. Journée organisée par R4P, la Coordination en soins de suite et de réadaptation pédiatriques (SSR), le Service d’éducation et de soins spécialisés à domicile de l’Association des paralysés de France (Sessad APF 42), avec le soutien du cabinet de kinésithérapie libéral des Cerisiers à Roanne.
En savoir plus (R4P)
Réussite éducative et lecture parentale, recherche action sur des familles populaires en écoles maternelles en Rep et Rep+
27 février 2018 - Paris (7e)
Lors de la deuxième session de « la Relève scientifique », Clément Pin, post-doctorant à Sciences Po Paris, présentera son travail de recherche sur le thème « Réussite éducative et lecture parentale, recherche action sur des familles populaires en écoles maternelles en Rep et Rep+ ».
La Relève scientifique est une initiative qui vise à encourager et à valoriser des doctorants ou post-doctorants pour leurs travaux de recherche liée à la politique de la ville et aux quartiers populaires. Elle est lancée conjointement par le Commissariat général à l’égalité des territoires (GET), la fondation de la Maison des sciences de l’homme, le Centre de recherches politiques de Sciences Po (Cevipof/Sciences Po Paris), avec l‘appui de l’Observatoire national de la politique de la ville (ONPV).
Entrée est libre sur inscription.
En savoir plus (CGET)
Les rencontres de l’Apact : Accessibilité universelle, la France prend-elle du retard ?
21 mars 2018 - Paris (1er)
L’Apact (Association promotion de l'accessibilité et de la conception pour tous) organise un colloque sur le sujet : « Accessibilité universelle : La France prend-elle du retard ? ».
Accéder au formulaire d'inscription (Google Doc)
Emploi & Handicap : explorer la notion d'inclusion, pour aller plus loin
14 mars 2018 - Paris (13e)
La notion d’inclusion sociale questionne notre rapport aux personnes en situation de handicap. En dépit d’indéniables progrès, des freins persistent au sein des entreprises comme de la société civile pour favoriser leur emploi. Quels leviers pour dépasser ces freins à l’inclusion ? Une des conditions de l’inclusion est la réciprocité.
Moment d'échanges et de partage, organisé par l'Association de gestion du fonds pour l'insertion professionnelle des personnes handicapées (Agefiph), en partenariat avec Le Monde.
En savoir plus (Eventbrite)
16 évaluations du Cnesco en résumé
Différenciation pédagogique, école et handicap, décrochage scolaire, qualité de vie à l’école, nombres et calcul, lecture, enseignement professionnel, inégalités sociales, attractivité du métier d’enseignant,… Le Cnesco (Conseil national d’évaluation du système scolaire) propose 16 fiches synthétiques sur les principales thématiques qu’il a évaluées depuis sa création.
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