Archive des actualités éducation inclusive
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Migrants : les échecs de l'apprentissage du français et des valeurs civiques
« Migrants : les échecs de l'apprentissage du français et des valeurs civiques ».
Rapport d'information n° 660 (2016-2017) de M. Roger Karoutchi, fait au nom de la commission des finances.
La formation linguistique et civique des étrangers primo-arrivants vise à favoriser l'intégration des étrangers disposant d'un titre de séjour long. Roger Karoutchi, rapporteur spécial de la mission « Immigration, asile et intégration », formule dix recommandations pour remédier aux lacunes actuelles de ce dispositif et en faire un réel levier de l'intégration des étrangers en France. (Source : Sénat)
Accéder au rapport (Senat)
En savoir plus (Sénat)
Laissés pour compte : La crise de l’éducation des réfugiés
Le rapport « Left behind : refugee education in crisis », « Laissés pour compte : La crise de l’éducation des réfugiés », compare les sources et statistiques du Haut commissariat des nations unies pour les réfugiés (HCR) en matière d’éducation pour les réfugiés aux données de l'Unesco, l'Organisation des nations unies pour l’éducation, la science et la culture, sur l'état de la scolarisation dans le monde. À l'échelle mondiale, 91 % des enfants vont à l'école primaire. Pour les réfugiés, ce chiffre est nettement inférieur et n'atteint que 61 % – et dans les pays à faibles revenus, il est inférieur à 50 %.
Télécharger le rapport (.pdf, 4.75 Mo)
En savoir plus, en français (Unhcr)
En savoir plus, en anglais (Unhcr)
Neurospychologie : Forum de la SNFL
27-30 novembre 2017 - Paris (11e)
Neuropsychologie de l’enfant
Forum organisé par la Société de neuropsychologie de langue française (SNLF).
Thèmes abordés : Langage oral, langage écrit, calcul ; Traitement visuospatial, neurovision et geste ; Mémoire ; Fonctions exécutives, attention et cognition sociale ; Lésions acquises ; Maladies génétiques ; Culture, intelligence, neurosciences et éducation.
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Journée scientifique sur la dyspraxie verbale
22-25 novembre 2017 - Grenoble (38)
Développement de l'articulation : du développement typique à la dyspraxie verbale
Manifestation organisée par le CHU de Grenoble.
Mercredi 22 novembre : Atelier d'initiation à l'utilisation du logiciel Phon, pour l'analyse semi-automatisée des productions de parole d'enfants, par Yvan Rose (Canada).
Jeudi 23 novembre : journée scientifique autour du développement de l'articulation de parole chez l'enfant, communications orales et posters de chercheurs et de praticiens.
Vendredi 24-25 novembre : atelier sur le thème de la dyspraxie verbale, animé par Line Charron, orthophoniste (Canada).
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Protecting the right to education for refugees
Unesco. (2017). Protecting the right to education for refugees. Working papers on education policy, (4). Paris : Unesco.
Ce document de travail vise à donner un aperçu du cadre juridique international protégeant le droit à l'éducation des réfugiés dans le monde. Il présente également les obligations des États, ainsi que les principaux enjeux actuels. (Source : CIEP)
Télécharger le document (.pdf, 1.08 Mo)
The "CHARM" Policy analysis framework: evaluation of policies to promote immigrant students’ resilience
BILGILI, O. (2017). The "CHARM" Policy analysis framework: evaluation of policies to promote immigrant students’ resilience. OECD Education Working Papers, (158). Paris : OECD Publishing.
Ce document examine les modèles d'intervention qui peuvent découler de l'adoption d'une approche de l'évaluation des perspectives d'intégration des élèves issus de l'immigration fondée sur la résilience et propose un cadre d'analyse stratégique, CHARM. Celui-ci permet d'évaluer dans quelle mesure les politiques et pratiques du pays d'accueil favorisent le bien-être éducatif et socio-émotionnel. (Source : CIEP)
Télécharger le document (.pdf, 1.05 Mo)
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Épisode dépressif caractérisé de l'adulte : prise en charge en premier recours
La Haute autorité de santé (HAS) publie une recommandation de bonne pratique qui aborde plus particulièrement le rôle du médecin généraliste. Cette recommandation répond à quatre objectifs :
- Mieux identifier les patients atteints d'un épisode dépressif caractérisé isolé ;
- Prévenir le risque suicidaire et obtenir un impact positif sur les souffrances psychiques des patients ayant un épisode dépressif caractérisé ;
- Proposer une stratégie thérapeutique en fonction de la sévérité de l'épisode dépressif caractérisé ;
- Améliorer la qualité de vie et le handicap de ces patients.
En savoir plus (Haute autorité de santé)
L’accueil et la prise en charge des mineurs isolés étrangers en France
Durand, S. (Dir.). (2017). L’accueil et la prise en charge des mineurs isolés étrangers en France. Paris : France terre d'asile.
France terre d'asile lance une nouvelle collection de publications intitulées L'essentiel, qui aura pour objectif d'informer les professionnels du secteur de l'asile, de la migration ou de la protection de l'enfance. Pour le premier numéro, le sujet traité est l'accueil et la prise en charge des mineurs isolés étrangers en France. L’objectif visé est de fournir un éclairage sur les différents enjeux de l’accueil et de la prise en charge de ce public en france.
Télécharger la publication (.pdf, 700 Ko)
En savoir plus (France terre asile)
Congrès : Fonctions exécutives et apprentissages
24-25 novembre 2017 - Lille (59)
Fonctions exécutives et apprentissages
Journées organisées par le service de Neuropédiatrie de l’Hôpital Saint-Vincent de Paul de Lille.
Les fonctions exécutives : aspects développementaux ; L’inhibition : un mécanisme clef du développement cognitif et des apprentissage scolaires ; Comment évaluer la façon dont les enfants s’autorégulent dans diverses situations et la façon dont l’adulte peut les soutenir ?...
Télécharger le programme (.pdf)
Conférence : Attention, dyslexie et jeux vidéo d’action
5 décembre 20 - Grenoble (38)
Avenue centrale – Rendez-vous en Sciences humaines
Une conférence de Sylviane Valdois, animée par Isabelle Cogitore. En 2013, une équipe italienne montrait pour la première fois que des enfants dyslexiques entraînés sur des jeux vidéo d’action avaient de meilleures performances en lecture. Comment est-ce possible ? Est-ce que les jeux vidéo d’action pourraient améliorer l’apprentissage de la lecture ?...
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