Archive des actualités éducation inclusive
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Penser les discriminations à l’école pour les combattre : du déni à la lucidité ?
3 février - Créteil
L'Académie de Créteil, en partenariat avec le réseau CANOPÉ, l'UPEC-ESPE de Créteil, le centre Alain-Savary IFé/ENS de Lyon, le réseau national de lutte contre les discriminations à l'école et le CGET, vous invite à une conférence de consensus sur les discriminations à l'école.
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Les apports de l'éducation prioritaire : la relation Parents-Ecole
Le premier volet de la série de l'Observatoire des zones prioritaires (OZP) sur les apports de l’éducation prioritaire à la transformation du système éducatif a pour thématique la relation parents-école. Ce dossier regroupe, entre autres, l'historique des textes officiels charnières dans ce domaine.
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Comprendre son mode de fonctionnement surdoué et s’organiser dans sa pensée
6 février 2016 - Paris
Avoir un mode de fonctionnement surdoué peut être vécu très douloureusement si l’on ne parvient pas à en comprendre les spécificités, et à réguler toute la puissance de sa pensée et de ses émotions. Car être surdoué, c’est être envahi en permanence d’idées, de questions, de sensations, qui peuvent rapidement saturer notre mental et nous rendre inefficace, alors même que nous avons en nous tellement de ressources et de possibilités !
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Comprendre les mécanismes de la motivation pour mieux accompagner les enfants et adolescents surdoués.
6 février 2016 - Paris
Passer de l’envie à l’acte… voilà bien une des difficultés majeures que peuvent rencontrer certains enfants et adolescents surdoués, qui bien souvent regorgent d’idées et de bonne volonté mais qui repoussent toujours plus loin le moment où il faudra agir : pour faire ses devoirs, s’impliquer dans la vie quotidienne, choisir son avenir… Comprendre les mécanismes de la motivation, et particulièrement ceux en jeu chez l’enfant et l’adolescent surdoué, c’est pouvoir ajuster ses propres comportements pour permettre que cette motivation naisse et se développe, et enfin aide l’enfant à devenir plus autonome dans ses choix et dans ses actes.
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Conférence M. Habib
Mercredi 20 janvier 2016 - Toulon (83)
Conférence-concert : Cerveau et musique
Les récentes recherches en neurosciences démontrent que l’apprentissage d’un instrument de musique est capable de modifier profondément le fonctionnement de zones particulières de notre cerveau et la structure même des faisceaux qui unissent entre elles ces différentes zones… Michel Habib, accompagné de deux violonistes de l’Opéra de Toulon, propose une conférence sous une forme inédite, en trois parties, entrecoupée de pauses musicales pour illustrer son propos. Une manifestation originale où réflexion scientifique et création artistique se marient harmonieusement.
Conférence Réseau TAP
21 janvier - CHU Bicêtre (94)
Que fait l'Education Nationale pour les enfants Dys ?
Le Réseau TAP, Ile de France organise des réunions d'informations pour les parents des enfants présentant des troubles des apprentissages.
Cette conférence sera animée par le Dr Jaya BENOIT, Médecin de l'Education Nationale, Conseiller Technique Départemental.
Cette réunion gratuite est ouverte à tous les parents qui le souhaitent.
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Le handicap à l’Université est l’affaire de tous
21 janvier 2016 - Saint-Denis (93), Université Paris 8
Le service d’accueil des étudiants handicapés de l'Université Paris 8 organise une journée de réflexion et de sensibilisation sur le handicap à l'Université.
Congrès "Handicap invisible"
17 et 18 mars 2016 - Vierzon (18)
Devenir adulte après un traumatisme crânio-cérébral dans l'enfance
Classe inversée
1er et 2 juillet 2016 - Paris (75)
2ème Congrès - CLIC : CLasse Inversée
Une journée de formation supplémentaire sera dédiée aux outils (création de capsules, plateformes, questionnaires,...), le 30 juin ou le 3 juillet.
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Semaine de la classe inversée
25 au 29 janvier 2016 - France
La CLISE 2016, semaine de la classe inversée, se déroulera sous le Haut Patronage de Mme la Ministre de l'Education Nationale, de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche.
Ell a pour objectif de permettre à chacun localement d’interagir avec des praticiens en classe inversée, pour en découvrir l’éventail des possibilités et échanger sur cette pratique.
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