Archive des actualités éducation inclusive
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Appel à projets de recherche appliquée de la Firah
La Firah (Fondation internationale de recherche appliquée sur le handicap) s'implique dans deux appels à projets :
- son appel à projets annuel
- l'appel à projets Autisme et Nouvelles technologies, en partenariat avec la Fondation Orange et la Fondation UEFA pour l'enfance.
Corpus LSFB de l'Université de Namur
Le premier corpus informatisé en langue des signes de Belgique francophone vient d’être publié en libre accès. Un projet réalisé par le Laboratoire de langue des signes de Belgique francophone (LSFB-Lab) de l’UNamur avec le soutien du FNRS (Fonds de la recherche scientifique). Cette "bibliothèque" vidéo a été conçue au premier chef pour la recherche linguistique. Mais elle constitue un outil inédit de documentation au service des enseignants, des formateurs, des étudiants et des interprètes, et une sauvegarde de l’héritage linguistique et culturel de la Communauté des Sourds. Plus d'informations
Source : Sourds.net
"Lire et apprendre ensemble", un nouveau site web
Un nouveau site web à destination des jeunes enfants sourds pratiquant la LSF et de leurs encadrants a récemment vu le jour. Des livres pour enfants sont adaptés en vidéos LSF, mais on y trouve aussi d’autres rubriques. Qui est à l’initiative de ce site ? En quoi consiste le travail d’interprétation en vidéos ? Waliceo (site dédié aux personnes sourdes et à leur entourage) vous explique.
Sciences sociales et surdité : travaux en cours de jeunes chercheurs
À partir du 2 février 2016, 1er et 3e mardis du mois de 15 h à 18 h - Paris (13e)
Ce séminaire proposé par l'EHESS (Ecole des hautes études en sciences sociales) dans le cadre du "Programme Handicaps et Sociétés" s’adresse principalement à des étudiants (master, doctorat) et post-doctorants engagés dans un travail de recherche en sciences sociales et humaines sur des questions relatives aux sourds, à la surdité et/ou à la langue des signes.
Consultation publique sur l'examen de la stratégie européenne 2010-2020 en faveur des personnes handicapées
Ce questionnaire demande votre avis sur ce qui a été réalisé jusqu’à présent au niveau de l’UE, ainsi que sur les difficultés rencontrées par les personnes ayant un handicap et la manière dont l’Union devrait les traiter. Les résultats de cette consultation serviront à évaluer les progrès réalisés dans le cadre de la stratégie européenne 2010-2020 en faveur des personnes handicapées et à repérer les lacunes qu'il convient de combler au niveau de l’UE pour que les personnes handicapées puissent participer pleinement à la vie de la société, comme tous les autres citoyens. Vous pouvez soumettre votre contribution jusqu’au 18 mars 2016.
Journées portes ouvertes à l'INJS
29 et 30 janvier 2016 - Paris (5e)
Programme des journées portes ouvertes de l'Institut national de jeunes sourds de Paris.
Etre parents d’enfants sourds : comment s’approprier ou se réapproprier ce rôle ?
20 et 21 février 2016 - Belgique, Wépion
L'APEDAF (Association des parents d'enfants déficients auditifs francophones) tiendra son prochain colloque sur le thème de la parentalité aux différentes étapes de la vie de l’enfant sourd.
Des "parcours d'excellence" pour les collégiens méritants des REP
Lutter pour l'égalité c'est soutenir les élèves méritants ou aider tous les élèves à réussir ? Le 12 janvier, N. Vallaud Belkacem a annoncé le lancement de "parcours d'excellence" réservés aux collégiens volontaires des REP. Le dispositif sera mis en place dès la rentrée 2016.
Pour en savoir plus
Handicapé, précoce, incarcéré : l'école est-elle inclusive ?
Enfants handicapés, du voyage, surdoués, en détention, hospitalisés... Tous ces élèves n'ont-ils pas pour dénominateur commun des "besoins éducatifs particuliers"? La question était au cœur du débat lors des rencontres PEP.
Pour en savoir plus
Le quotidien d'un petit zèbre
Inutile de chercher à enfermer les enfants précoces dans une case. Ils ne sont ni meilleurs ni plus intelligents que les autres. Ce qui les distingue en revanche, et la science est unanime sur ce point, c’est leur cerveau. Leurs connections neuronales bénéficient d’une myélinisation plus importante et leur cortex pré-frontal s’est déployé différemment. De là découlent des aptitudes et des comportements pour le moins singuliers…
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