20 et 21 mai 2015 - Marseille (33)
Enseigner l'informatique, éduquer au numérique ?
L'actualité a remis sur le devant de la scène le débat autour de ce que la presse désigne par « le code », et plus globalement l'enseignement de la science informatique à l’École. À l’heure où est annoncée la création d’une « grande école du numérique », quelle approche de la programmation et avec quels outils ? Selon quels objectifs pour les élèves ? Quelle formation pour les enseignants ?
Programme des journées
Arrêté du 29 avril 2015 relatif au référentiel général d'accessibilité pour les administrations
Journal officiel de la République française - N° 0102 du 2 mai 2015
La version 3.0 du référentiel général d'accessibilité pour les administrations (RGAA), prévu à l'article 1er du décret n° 2009-546 du 14 mai 2009, est approuvée. Le RGAA est consultable à l'adresse : https://references.modernisation.gouv.fr/rgaa-accessibilite.
L'arrêté du 21 octobre 2009 relatif au RGAA est abrogé.
5 Juin 2015 - Paris.
A l'occasion de la clôture du projet EyeSchool, un outil numérique nomade d'aide à la lecture et à la prise de notes à destination de personnes en situation de handicap (handicaps sensoriels, dyspraxies ou troubles du langage), un colloque permettra de présenter les résultats de cette expérimentation ainsi que des témoignages d'usagers et des retours d'expérience de professionnels.
Inscription gratuite avant le 29 mai 2015.
Les vidéos des cinq conférences plénières du colloque qui s'est tenu les 8, 9 et 10 avril 2015 à la Haute école pédagogique (HEP) du canton de Vaud (Suisse) sont désormais disponibles :
- Lise GREMION, HEP Vaud (Suisse) : « L’ambition d’une école pour tous : entre élans sociaux et silences complices »
- Michel CHAUVIERE, Directeur de recherche émérite au CNRS (France) : « Entre norme d’inclusion et intelligences éducatives, quelle refondation pour l’école ? »
- Tania OGAY, Université de Fribourg (Suisse) : « Réduire l'écart entre l'école et les familles ? Reste à savoir qui bouge et se rapproche de qui... »
- Eric PLAISANCE, Université Paris Descartes (France) : « Les revendications parentales et associatives pour le droit à la scolarisation. Contextes nationaux et influences internationales »
- Hermann DUCHESNE, Université de Saint-Boniface (Canada) : « Communauté éducative et inclusion scolaire : rôle crucial de la direction d’établissement »
Présentation de deux outils innovants offrant plus d’accessibilité et d’autonomie aux personnes en situation de handicap : AcceDe PDF et AcceDe Web.
Outil en ligne dit de "curation", Scoop.it permet de filtrer, canaliser et exploiter des informations issues de différentes sources sur le web.
La démocratisation des outils de formation en ligne a permis le développement de plusieurs serious games destinés à informer et sensibiliser aux problématiques liées au handicap. Cover Dressing en fait découvrir quelques-uns.
28 et 29 mai 2015 - Université de Picardie, Amiens (80)
Ce colloque a pour objectifs de mieux comprendre le fonctionnement cognitif et émotionnel des élèves à besoins spécifiques et de montrer l'évolution de la scolarisation de ces élèves 10 ans après la promulgation de la loi de 2005.
Les communications seront axées sur les enfants présentant des troubles des apprentissages, un haut potentiel intellectuel, une déficience mentale ou des troubles du spectre autistique.
26 au 28 mai 2015 - Nancy (54)
Le Festival Sourd Métrage aura cette année pour thème : "Sciences et Avenir". Cet événement est un festival pédagogique de courts métrages, réalisés par de jeunes élèves, sourds et entendants. Il se veut un lieu de rencontres et d’échanges entre sourds et entendants, en proposant un support commun : le court métrage.
27 mai 2015 - Canada, Rimouski, Université de Québec
L’objectif de cet événement organisé par l'Acfas (Association francophone pour le savoir) est de donner une opportunité aux chercheurs, étudiants, professionnels, décideurs, représentants d'organismes communautaires et citoyens de parler de leurs projets, de leurs rôles et de leurs responsabilités respectifs quant au développement de représentants sociales inclusives et respectueuses des différences, afin de favoriser la participation sociale et l'exercice des droits des personnes handicapées.