Archive des actualités éducation inclusive

14 au 16 mai 2015 - Lille (59)
l’Ecole au cœur du Numérique

Trois ateliers sont organisés : l’enseignement supérieur, le handicap ; Le handicap ce qui a changé depuis 2005 ; laïcité et citoyenneté dans l’école.
La ministre de l'education nationale, Najat Vallaud-Belkacem, devrait intervenir.
Site Web

Suite à la concerntation nationale sur le numérique à l'école, le plan numérique a été présenté le 7 mai par le président de la République.

500 écoles et collèges seront connectés dès 2015, première étape de ce plan. Les élèves et enseignants expérimenteront de nouvelles formes d'enseignement et d'apprentissage grâce au numérique. Les élèves et enseignants seront dotés d'équiments mobiles et de ressources numériques. Les enseignants bénificieront d'une formation spécifique...

Site dédié au plan numérique

Clé à Molette est un petit robot venu tout droit de l’espace qui adore bricoler et voyager. Jo est un petit garçon et l’ami de Clé à Molette sur Terre.  Tout deux parlent la langue des signes. Pourquoi ? Parce que Jo est sourd et c’est comme ça qu’il parle ; et dans l’espace, les ondes sonores ne se propagent pas…
Ce jeu est un jeu ludo-éducatif qui fonctionne sur le principe du jeu de mémoire (Memory). Les deux héros sont cachés derrière les fenêtres d’un bus.  En cliquant sur l’une des fenêtres du bus, Clé à Molette ou Jo apparaît et signe un mot simple. Le joueur doit alors retrouver derrière quelle fenêtre se cache le même signe afin de réunir une paire. Une manche se termine quand toutes les cachettes sont découvertes et que le joueur parvient à combiner les signes, non plus avec eux-mêmes, mais avec leur signification.  Au final, le joueur pourra ainsi découvrir et apprendre une quinzaine de signes au cours de 12 manches, réparties sur 4 niveaux.

Christian Cuxac a été en France au début des années 80, le premier linguiste à établir des critères qui ont permis de définir la langue des signes comme une langue. La particularité de ce chercheur hors norme est d’avoir étroitement collaboré avec les sourds et d’avoir permis, par la recherche menée à leurs côtés, une prise de conscience : ce qu’ils avaient « entre leurs mains » n’étaient pas des gestes, mais une vraie langue. Quels sont les enjeux actuels d’une socio-linguistique de la LSF et quelles conséquences pour les sourds eux-mêmes ? Christian Cuxac revient sur ses quarante années de travail, d’enseignement, de parcours côte à côte avec la communauté sourde.
Visionner la vidéo (26 mn)