Archive des actualités éducation inclusive
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Colloque Autisme espoir vers l'école
Vendredi 26 juin 2015 - Boulogne (92)
10e colloque annuel organisé par l'association Autisme espoir vers l'école - Méthode des 3i sur le thème :
« Comprendre et développer l’enfant autiste ». Avec la participation de nombreux intervenants : B. Chamak, M. Guidetti, G. Régnault (LearnEnjoy), J. Schovanec...
Plus d'informations sur le site de l'AEVE
Université Ludovia
24-26 Août 2015 - Ariège
Université d'été Ludovia
Numérique & éducation, entre appropriations et détournements
Appropriations et détournements dans les pratiques éducative
Appropriations et détournements dans les médiations culturelles
Appropriations et détournements autour du jeu
Appropriations et détournements dans les usages numériques
Appropriations et détournements dans les usages numériques
Arts numériques
A noter, Cristina Popescu, Mathieu Muratet et Cédric Moreau (INS HEA) qui présenteront "Appropriations et détournements d’un dispositif numérique adapté : le cas d’une expérimentation concernant la scolarisation des jeunes en situation de handicap en milieu ordinaire".
FORMADYS
Samedi 5 septembre 2015 - Marseille (33)
Le trouble de l'acquisition des coordinations : du laboratoire de recherche aux salles de classe
Formation proposée par Résodys-Formadys
Le trouble de l’acquisition des coordinations souvent encore appelé dyspraxie, les troubles visuospatiaux et les troubles visuoconstructifs présentent une gêne importante pour les enfants qui en sont porteurs, perturbant leurs apprentissages scolaires mais aussi leurs activités de loisirs et leur épanouissement social. Ils peuvent engendrer des difficultés psychologiques en affaiblissant leur estime de soi. Après avoir présenté l’actualité de la recherche en neurosciences, les différents concepts seront définis, les différents symptômes seront présentés et leurs places délimitées dans les dys et leurs comorbidités. Comment les différents professionnels peuvent aider ces enfants à compenser leurs difficultés et à profiter pleinement de leurs capacités cognitives et motrices pour s’épanouir scolairement ainsi que dans leurs activités extra-scolaires. La vision des difficultés engendrées par ces troubles à l’école sera explicitée ainsi que les possibilités d’aménagements pédagogiques.
Télécharger le programme.pdf
Site Web
55e congrès de l'Unapei : les interventions politiques
L'Union nationale des associations de parents, de personnes handicapées mentales et de leurs amis (Unapei) a tenu son congrès à Toulouse début juin. Elle met en ligne sur son site les principales interventions, dont celle de Ségolène Neuville, Secrétaire d’État chargée des Personnes handicapées et de la Lutte contre l’exclusion et celle de Jacques Toubon, Défenseur des Droits.
Visionner les interventions sur le site de l'Unapei
Lire le texte du discours de Ségolène Neuville sur le site du Ministère des Affaires sociales, de la Santé et des Droits des femmes
Calendrier des formations professionnelles ACFOS 2016
Programme prévisionnel des formations proposées par ACFOS (Action connaissance formation pour la surdité) pour 2016.
Appel à projets : "Développer des initiatives en faveur d’une meilleure accessibilité aux soins et à la santé des personnes en situation de handicap"
La Fondation Malakoff Médéric Handicap lance un appel à projets, du 1er juin au 31 juillet 2015, destiné à accompagner et financer des initiatives innovantes en faveur d’une meilleure accessibilité aux soins et à la santé pour les personnes handicapées. Cet appel à projet est doté d’un montant de 200 000 euros.
Actes des 2es rencontres parlementaires sur l'autisme
GROUPE D'ETUDES AUTISME DE L'ASSEMBLEE NATIONALE (Paris, France) 2es rencontres parlementaires sur l'autisme. Paris : Cooperation santé, 2015. 45 p.
Actes des rencontres organisées par le Groupe d'études Autisme de l'Assemblée nationale, en partenariat avec le Collectif autisme, le mercredi 8 avril 2015 à Paris.
Rapport de l'Agence européenne pour l’éducation adaptée et inclusive : "Cinq messages clés pour l'éducation inclusive"
AGENCE EUROPÉENNE POUR L'ÉDUCATION ADAPTÉE ET INCLUSIVE. Cinq messages clés pour l’éducation inclusive. Mettre la théorie en pratique. Odense (Danemark) : Agence européenne pour l’éducation adaptée et inclusive. 2014, 45 p.
L'Agence européenne pour l’éducation adaptée et inclusive sort un nouveau rapport. Ce document expose les cinq messages pertinents soumis par l’Agence et débattus en groupes au cours de la conférence internationale de novembre 2013 visant à faciliter un débat ouvert sur l’éducation inclusive. Les participants étaient invités à contribuer et à débattre de ces cinq messages clés :
- Le plus tôt possible : l’effet positif d’une détection et d’une intervention précoces, ainsi que de mesures proactives
- L’éducation inclusive profite à tous : les effets éducatifs et sociaux positifs de l’éducation inclusive
- Des professionnels hautement qualifiés : l’importance de disposer de professionnels, et d’enseignants notamment, hautement qualifiés en général
- Systèmes d’aide et mécanismes de financement : le besoin de systèmes d’aide solides et de mécanismes de financement connexes.
- Des données fiables : le rôle important joué par les données, ainsi que les avantages et les limites liés à leur utilisation.
Ces messages clés résument une partie essentielle des travaux menés par l’Agence au cours des dix dernières années et traitent des questions pertinentes en matière d’éducation inclusive.
Handicap : outil en ligne pour surveiller sa santé
Depuis le 21 mai 2015, Trisomie 21 France propose un outil numérique d’aide au suivi médical permettant aux personnes avec une déficience intellectuelle et plus particulièrement une trisomie 21 de devenir les acteurs de leur propre santé. Accessible à tous, il est rédigé en « facile à lire et à comprendre » et sa synthèse vocale permet également aux personnes déficientes visuelles de l’utiliser. Les pages sont illustrées à l’aide de pictogrammes et de photos favorisant ainsi leur compréhension.
Accéder au site santetresfacile.fr
Plus d'informations sur Trisomie21.fr
Numérique et handicap
Recommandations aux auteurs pour l'accessibilité et l'adaptabilité des ressources numériques pour l'école
Cette page est destinée aux auteurs de ressources pour l'école, qui sont les porteurs de l'intention pédagogique et doivent donc être les premiers à être associés à la possibilité de favoriser les accès aux ressources par tous les élèves.
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