Archive des actualités éducation inclusive

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Les derniers chiffres de l'emploi et du handicap.

L'Agefiph et le FIPHFP viennent de publier les chiffres clés de 2014 sur les personnes handicapées et l'emploi.

 

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Appel à contribution : « Les Âges au Travail ».

Chroniques du Travail propose, pour son 5e numéro, une réflexion sur le thème « Les Âges au Travail » et lance un appel à contribution. En effet, le travail en tant qu’activité rémunérée, alors même qu’il procure une sécurité et un bien-être social de plus en plus fragiles, devient paradoxalement de plus en plus nécessaire à tous les âges : pendant les études pour financer la scolarité et s’émanciper du foyer parental, pour vivre en couple et fonder une famille, pour préparer une reconversion et se former en cours de carrière, pour prendre une disponibilité et construire un projet de vie alternatif, pour voyager et se cultiver, pour compléter une retraite et permettre la prise en charge de parents âgés, etc. La thématique des âges au travail peut donc être interrogée à plusieurs niveaux et de différentes manières : étude de cas, enquête par entretiens, analyse de situations de travail, enquête par questionnaires, mobilisation secondaire de sources statistiques, etc. 
DATE LIMITE : 10 FEVRIER 2015.

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Colloque : Être en interaction.

16 et 17 octobre - Université Paris 8.
Définie comme une « action réciproque », la notion d’interaction renvoie à des concepts variés. Mais, aujourd'hui, que désigne réellement ce terme au sein de chaque discipline ? Dans quels cadres réflexifs et méthodologiques s’inscrit-il ? Quels en sont les usages ? Pour sa première édition, le colloque CLI’2014 propose à de jeunes chercheurs de réfléchir de manière transdisciplinaire sur la notion d’interaction afin de faire le point sur l’état de l’art, de croiser des approches et / ou d’apporter des innovations. L’optique créatrice et volontairement croisée vise à favoriser l’éclectisme et l’ouverture, en confrontant la notion d’interaction aux théories, applications et usages contemporains.

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Colloque TDAH chez l'enfant

7 et 8 novembre 2014 - Gap (05)
Colloque organisé par le Pôle expérimental "Les Lavandes", spécialisé dans le diagnostic et la prise en charge des troubles spécifiques du langage et des apprentissages de l'enfant.
Thème du colloque sur les troubles déficit de l'attention-hyperactivité (TDAH) chez l’enfant : interventions thérapeutiques et adaptations pratiques. Colloque soutenu par l'APAJH et l'ARS des Hautes-Alpes, avec de nombreux intervenants français et étrangers.
Plus d'informations sur le site de la Maison d'enfants Les Lavandes

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IVT : programme de la saison théâtrale 2014-2015



À la fois salle de spectacles, maison d’édition, lieu de création artistique et école de langue des signes, IVT - International Visual Theatre, dirigé par Emmanuelle Laborit, est un carrefour culturel, un espace d’échanges et de découvertes pour les sourds et les entendants.
Calendrier des spectacles proposés en 2014-2015
 

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MOOC sur l'éducation inclusive

The Inclusive Learning Project has just launched a MOOC on Designing and Developing Inclusive Learning for four weeks (October 1 - October 31, 2014). The purpose of this course is to provide teachers with the concepts and tools for designing and developing inclusive learning considering the preferences and needs of all students. The course introduces teachers in the Universal Design for Learning and the main concepts of web accessibility while they develop open educational resources. Teachers will be able to apply approaches and techniques for achieving an environment for inclusive learning.

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Projet de l'Agence européenne : "Raising the Achievement of all Learners in Inclusive Education"

The "Raising the Achievement of All Learners in Inclusive Education"  project (2014–2016) aims to provide evidence of effective practice in raising achievement and building the capacity of schools and communities to include and support all learners. This work builds on the previous Raising Achievement for all Learners (RA4AL) Agency project from 2012. The current project will involve a range of stakeholders including school leaders, researchers, teachers, parents and learners, as well as local and national policy makers.

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Publication

Guide méthodologique de conception d’une signalétique accessible

Saint-Etienne Métropole, Ville de Saint-Etienne, Etablissement Public d’Aménagement de Saint-Etienne. Pour une signalétique accessible à tous - Guide méthodologique de conception d’une signalétique accessible à tous destiné aux décideurs publics et aux concepteurs. Saint-Etienne, 2014, 36 p.
Ce guide méthodologique a pour ambition d’accompagner les décideurs publics et les concepteurs (aménageurs, urbanistes, architectes, paysagistes, designers...) dans l’élaboration d'une signalétique répondant aux exigences d’accessibilité et de continuité de la chaîne des déplacements. La méthodologie présentée garantit la cohérence de la prise en compte des questions de signalétique pour tous les acteurs de la cité, tout en préservant leur identité propre. L’objectif est de sécuriser et conforter leur accès à la vie citoyenne.

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Accès Culture : programmes de la saison 2014-2015

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Publication

Lauréats 2013-2014 du Recueil de belles pratiques et de bons usages en matière d’accessibilité de la cité

Délégation ministérielle à l'accessibilité. Lauréats 2013-2014 du Recueil de belles pratiques et de bons usages en matière d’accessibilité de la Cité. Paris : Ministère de l’Ecologie, du Développement durable et de l’Energie/Ministère de l’Egalité des territoires et du Logement, 2014, 16 p.
Une brochure présente les onze réalisations exemplaires qui, dans l’esprit de la loi du 11 février 2005, améliorent les conditions de vie et de déplacement des personnes âgées et des personnes handicapées ou à mobilité réduite.

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