Archive des actualités éducation inclusive

24 mai 2018 - Paris (9e)
L'association H’up entrepreneurs vous invite à découvrir la nouvelle plateforme de cours en ligne sur l’entrepreneuriat :  Success4all. Cette plateforme donne la possibilité de se former aux notions théoriques et pratiques de l’entrepreneuriat, de la motivation à entreprendre, à la communication, en passant par l’étude de marché et le business plan. La valeur ajoutée de cette plateforme ? Au-delà de la qualité des contenus, une accessibilité totale pour chacun, quel que soit son handicap. Que vous soyez étudiant, entrepreneur en devenir, ou même plus expérimenté, n’hésitez pas à nous rejoindre pour profiter de cette opportunité qui pourra vous aider dans vos démarches administratives, dans l’étude de votre projet, ou encore sur le plan commercial. Au programme de cette soirée : Découverte interactive de la plateforme et échange avec des experts de l’entrepreneuriat.
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9 juin 2018 - Collège Azaña, Montauban (82)
Colloque organisé par la Fédération des conseils de parents d'élèves FCPE 82 (Tarn-et-Garonne).
Avec la participation de Christine Philip, maître de conférences honoraire à l'INSHEA, et de Joseph Balestrucci, administrateur de la FCPE 82, qui présentera les procédures et les outils pour l’inclusion scolaire.
Voir l'affiche (.pdf ; 2,3 Mo)

« La délinquance est souvent une manière pour le jeune de défier les règles ou d'obtenir la reconnaissance d'autrui, et elle est présente tant dans les familles riches que pauvres. Comment réagir devant des comportements délinquants de la part de son adolescent ? »
Voilà le thème que traitent, dans cette fiche d'information, Laurence Gagné, psychoéducatrice et Sébastien Latendresse, conseiller clinique, criminologue de formation.
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Bernot-Caboche, C. (2018). Les jeunes « invisibles »: ni en éducation, ni en formation, ni en emploi et ni en accompagnement en France et en Europe. Rapport de recherche. Institut de recherches économiques et sociales (Ires).
« Trop de jeunes entre 15 et 29 ans rencontrent de nombreux obstacles à leur insertion dans la vie d’adulte. Une description de cette génération et un focus sur les jeunes en déshérence nous permettent d’affirmer, d’une manière générale, qu’ils sont confrontés à un déficit de confiance, ont du mal à trouver leur place dans la société, et qu’une partie non négligeable d’entre eux est entrée en invisibilité (ni en éducation, ni en formation, ni en emploi, ni en accompagnement). Pour prendre la mesure du problème, nous avons construit des statistiques mettant en lumière la géométrie variable de la jeunesse, indiquant les degrés de précarité, de l’insertion à l’invisibilité. Le croisement des résultats avec la situation professionnelle des parents, le type de logement et le lieu d’habitation nous permet d’affiner la sociologie des « invisibles ».  »
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