Archive des actualités éducation inclusive
Vous êtes ici
Insertion des adultes : la Commission européenne propose un nouveau parcours de renforcement des compétences
Le futur « Parcours de renforcement des compétences » pourrait concerner 70 millions d’européens. Un appel à propositions vient de paraître afin de préparer sa mise en œuvre.
En savoir plus (Commission européenne)
Chronique scolaire : le pragmatisme critique en pédagogie
L'histoire des pédagogies nouvelles est marquée par une orientation pragmatiste qui a souvent correspondu à une perspective émancipatrice en éducation. Cependant, les travaux en sociologie de l'éducation montrent que, paradoxalement, les pratiques pédagogiques qui favorisent l'autonomie des élèves semblent plus favorables aux élèves qui maîtrisent déjà des savoirs pré-requis.
En savoir plus (Nonfiction)
Les besoins de l’enfant au coeur de la réforme de la protection de l’enfance
École nationale de protection judiciaire de la jeunesse. (2017). Actes des journées d’étude sur la protection de l’enfance : les besoins de l’enfant au coeur de la réforme de la protection de l’enfance. Roubaix : ENPJJ.
Les 26 et 27 janvier 2017, l’École nationale de protection judiciaire de la jeunesse (ENPJJ) a accueilli deux journées d’étude consacrées à la protection de l’enfance, sous la forme de regards croisés sur la loi du 14 mars 2016. En effet, cette loi renouvelant les approches et fonctionnements des institutions de protection de l’enfance affirme, dans un premier temps, la nécessité de centrer les interventions sur l’enfant et la prise en compte de ses besoins, dans un second temps, le rôle de l’État dans le pilotage de cette politique publique interministérielle et décentralisée. Par ces avancées, la loi, comme sa feuille de route 2015-2017, met en avant un certain nombre de mesures qui visent à favoriser sa mise en œuvre par la construction d’outils et de repères pour le professionnel.
Publication de la CNSA : prestation de compensation du handicap 2016, évolution et contenu de la prestation
CNSA. (2017). Prestation de compensation du handicap 2016 : évolution et contenu de la prestation. Paris : CNSA.
En 2016, les Maisons départementales des personnes handicapées (MDPH) ont instruit 292 700 demandes de prestation de compensation du handicap (PCH) dont 12,5 % concernent des demandes de PCH enfants. La croissance des demandes de PCH se poursuit (+ 8 % par rapport à 2015). En 2016, les MDPH ont accordé environ 128 500 prestations de compensation (PCH). Le taux d’accord de PCH poursuit sa diminution.
La gentillesse des enfants doués
Ce mois-ci, la chronique d'Arielle Adda, psychologue, aborde la question de la gentillesse chez les enfants intellectuellement précoces. Elle constitue une de leur qualité incontestable, ce qui ne signifie pas qu’ils soient toujours faciles à vivre, par exemple quand ils ont une idée en tête et que son objet est impératif, vital, essentiel et doit, de préférence, être satisfait dans la seconde, et même avant…
En savoir plus
Politique européenne en faveur des personnes handicapées
Lecerf, M., Service de recherche du Parlement européen (Srpe). (2017). Politique européenne en faveur des personnes handicapées : de la définition du handicap à la mise en œuvre d'une stratégie. Bruxelles : Parlement européen.
La présente publication propose un aperçu de la politique de l'Union européenne en faveur des personnes handicapées. Elle aborde la question de la définition du handicap aux niveaux international, européen et national, dresse un tableau des difficultés de mesure du handicap tout en apportant quelques résultats statistiques, décrit l’action de l'Union européenne concernant les personnes souffrant d’un handicap et mentionne les positions du Parlement européen.
Enquête : état des lieux sur les besoins des aidant(e)s familiaux
Coface Families Europe, un réseau d’associations européennes représentant les intérêts des familles, lance une étude sur les besoins des aidants proches. Le but de cette étude est de faire l’inventaire des défis et des besoins des aidant(e)s familiaux. Un aidant(e) familial(e) est une femme, ou un homme, qui n’est pas un aidant(e) professionnel mais qui, par défaut ou par choix, vient en aide à une personne ayant des besoins d’accompagnement (enfant à besoins spécifiques, personne handicapée , personne âgée ou ayant une maladie chronique). Un questionnaire en ligne est à remplir jusqu’au 30 juin 2017.
Appel à contribution : emploi et handicap, vers quelles évolutions du dialogue social et des formes de travail ?
Ouvrage collectif sous la direction de Karine Gros (Maître de Conférences Université Paris-Est-Créteil, Laboratoire LIS EA 4395) et de Gérard Lefranc (Ingénieur, Directeur de la Mission Insertion, entreprise THALES).
L’importance du chômage interroge aujourd’hui notre société au-delà de la crise économique sur les populations les plus fragilisées qui ne profitent pas efficacement des mécanismes mis en place par les instances publiques pour accompagner l’emploi. Cet ouvrage aura pour objectif de comprendre et de formaliser les processus favorables à l’accès et au maintien durable dans l’emploi des personnes en situation de handicap en étudiant l’évolution du dialogue social et des formes de travail à mettre en place en vue de plus d’équité, de coopération humaine et de travail partagé. Il questionnera également l’utilisation des technologies non plus comme éléments de compensation mais comme vecteurs mis au service de valeurs de coopération et d’équité dans l’environnement de travail.
Date limite de soumission (500 mots) : 10 septembre 2017
En savoir plus (Calenda)
Handissimo, une solution au handicap à portée de clics !
La plate-forme collaborative Handissimo référence, sous forme de fiches pratiques, les solutions d’aide adaptée à toutes les situations de handicap, pour tous les âges. Une solution, c’est soit un lieu d’accueil (établissement scolaire ou médico-social par exemple), soit un service (accompagnement, soins, soutien, information, ….).
Ouverture de deux diplômes universitaires (DU) en LSF à l’Université Bordeaux Montaigne
Le Groupe de recherche et d'action aquitain sur la langue des signes (Graals) présente les deux nouveaux diplômes de l'Université Bordeaux Montaigne : DU Perfectionnement en langue des signes et DU Langue des signes en contexte professionnel.
Pages
Rechercher dans la rubrique ressources
