18 au 20 septembre 2019 - Graz (Autriche)
Cette conférence, organisée tous les deux ans par The European Platform of Self-Advocates (EPSA), permet aux personnes avec une déficience intellectuelle de parler et partager des idées et leurs expériences.
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7 au 11 octobre 2019 - Port aux Rocs, Le Croisic (44)
15e université d'automne organisée par l'Association pour la recherche sur l'autisme et la prévention des inadaptations (Arapi). À noter parmi les nombreux thèmes abordés : « Dispositifs d'accompagnement de l'élève et de sa famille : des pas vers l'inclusion », thème sur lequel interviendront Céline Clément (Université de Strasbourg) et Bertrand Monthubert (Université de Toulouse) ; « Qualité de vie des autistes et nouvelles technologies : principes de conception et de fonctionnement des technologies cognitives adaptées », présenté par Charles Tijus (Université Paris Lumières).
En savoir plus (Arapi)
13 au 15 septembre 2019 - Acropolis, Nice (06)
12e congrès international organisé par l'association Autism-Europe, en partenariat avec l'association Autisme France. Avec la participation de Simon Baron-Cohen (University of Cambridge, Royaume-Uni), Jean Decety (University of Chicago, États-Unis), Hilde Geurts (University of Amsterdam, Pays-Bas)... Plusieurs personnes autistes ou parentes de personnes autistes interviendront également. De très nombreux thèmes sont prévus, parmi lesquels on peut noter : Access to Education and schools ; Inclusion and Community living ; Rights and Participation ; Autism and New Technologies.
Consulter le site du congrès
19 au 21 septembre 2019 - Centre international, Deauville (14)
Congrès 2019 de l'Association française des psychologues de l'Éducation nationale (Afpen), avec la participation de nombreux professionnels et chercheurs parmi lesquels : Omar Zanna (Université du Mans), Chantal Zaouche Gaudron (Université de Toulouse Jean Jaurès), Grégoire Borst (Université Paris Descartes)... La 2e partie du Symposium « Lire et vivre ensemble à l'école, du côté de la littérature jeunesse » sera consacrée à « L'enfant avec troubles neuro-développementaux confrontés aux exigences de l'école ».
En savoir plus (Afpen)
Le bulletin n° 40 de juin réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA est en ligne.
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Brigitte et Sophie, entendantes, ainsi que Juliette, sourde, sont trois sœurs unies par la même cause : celle de la reconnaissance de la langue des signes. Cette cause, c'est leur père entendant, Patrice Dalle, décédé il y a cinq ans, qui la leur a transmise. Il est en effet l'un des pionniers de la création des classes bilingues LSF/Français. À travers le regard de ses filles et celui de plusieurs sourds engagés avec lui dans ce combat, ce film rend hommage autant au père qu’au fervent défenseur de la cause sourde.
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Parmi les 743 594 candidats au baccalauréat, près de 50 000 sont en situation de handicap. Quels aménagements spécifiques sont mis en place ? Les épreuves adaptées en détails...
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L'option langue des signes, reconnue comme une langue à part entière, au bac séduit de plus en plus de lycéens entendants. La LSF apporte une nouvelle façon de penser. Mais la poursuite de l'apprentissage dans le supérieur reste compliquée.
En savoir plus (Handicap.fr)
3-5 juillet 2019 - Port-Marly (78)
Osons les arts - Semons des graines de culture...
Le congrès national de l'association des écoles et classe maternelles publiques (AGEEM) est placé, cette année, sous le signe de l'art et de al culture.
L’éducation artistique et culturelle dès l’école maternelle, pour de nouvelles conquêtes fondatrices des apprentissages scolaires.
En savoir plus (Site AGEEM)
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Le bulletin de veille « Déficience visuelle » numéro 43 de juin 2019, réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA, est en ligne.
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