Archive des actualités éducation inclusive
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T’Handi quoi ? Le jeu sur mesure de sensibilisation au handicap
L’agence Tell me the truffe et le site Handicap.fr proposent un nouveau jeu pour démystifier les nombreuses idées reçues qui freinent l'intégration des travailleurs handicapés dans l'entreprise.
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Recueil des bonnes pratiques pour l’accès à l’emploi de l'Unafam
L'Union nationale des amis et familles de malades psychiques (Unafam) a mobilisé ses équipes afin de recenser des "bonnes pratiques" concernant l’insertion et le maintien dans l’emploi des personnes en situation de handicap psychique.
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3e édition des colloques régionaux de la FIPHFP
Le Fonds pour l’insertion des personnes handicapées dans la Fonction publique (FIPHFP) poursuit son action régionale et donne rendez-vous aux employeurs publics et aux partenaires locaux. Les débats ont pour objet de partager les savoir-faire et présenter les synergies et les axes de réussite pour un engagement collectif au service de l’emploi des personnes en situation de handicap.
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Le handicap dans le monde du travail : enquête auprès des actifs et demandeurs d’emploi, en situation de handicap ou non
Fonds Handicap & Société /DE SARS, Laurent. Le handicap dans le monde du travail. Enquête auprès des actifs et demandeurs d’emploi, en situation de handicap ou non. Ipsos Marketing/ Club Handicap et société, 2016, 34 p.
Avec le concours d’Ipsos, le Club Handicap & Société s’est doté d’un outil d’observation à vocation barométrique en vue d’identifier des pistes nouvelles de réflexion et de solidarité vis-à-vis de la population handicapée. Ce document livre ici leurs premières observations et conclusions.
CAP VAE : 275 diplômés de niveau V depuis 2009
Reconnaître les compétences professionnelles des personnes en situation de handicap et faciliter leur insertion en milieu ordinaire, c’est l’objectif du dispositif CAP VAE déployé en Seine-et-Marne.
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Le tableau de bord national : emploi et chômage des personnes handicapées
Ce document publié par l'Agefiph dresse un bilan de l'insertion professionnelle des personnes en situation de handicap au premier semestre 2016.
Trois éléments sont à signaler :
- des créations d'emploi et une baisse du chômage malgré une reprise qui reste chaotique ;
- des demandeurs d'emploi handicapés en difficultés d'insertion mais dont le niveau de formation progresse ;
- la croissance des insertion et des maintiens dans l'emploi.
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Mieux orienter les personnes en situation de handicap
Développé dans le cadre du programme européen Erasmus +, le projet RECAR vise à assurer une plus grande efficacité de l’orientation professionnelle des personnes en situation de handicap en développant une recueil de cas adressé aux conseillers à l’emploi qui travaillent avec eux, ainsi qu’un ensemble d’outils supplémentaires pour faciliter et diffuser son utilisation. Ceux-ci comportent deux cours en ligne, l’une visant les conseillers à l’emploi et l’autre pour les formateurs de conseillers à l’emploi.
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Les parcours à l'école primaire des élèves en situation de handicap
Le Laidier, Sylvie /Prouchandy, Patricia/ Depp/ Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance. Pour la première fois, un regard sur les parcours à l’école primaire des élèves en situation de handicap, Note d’information, n° 26, octobre 2016, 4 p.
Alors que la plupart des élèves de dix ans entrent en CM2, moins d’un élève en situation de handicap sur quatre parvient à ce niveau à cet âge. Quatre ans auparavant, à six ans, six sur dix entraient pourtant en CP. Si plus de huit sur dix de ces enfants étaient en classe ordinaire à six ans, moins d’un sur deux s’y trouve à dix ans. Entrant moins souvent à l’école maternelle dès trois ans, et moins souvent « à l’heure » au début de l’école élémentaire, une moitié d’entre eux va progressivement passer dans une classe ou un établissement spécialisés, les enfants de milieux défavorisés davantage que ceux d’origine sociale plus élevée.
Décrochage scolaire : l'Île-de-France veut mettre fin à ce "gâchis"
Les premières assises régionales sur le décrochage scolaire ont réuni, lundi 17 octobre 2016, associations de terrain, responsables éducatifs et jeunes pour mieux lutter contre ce fléau dont les causes sont multiples : difficultés sociales ou personnelles, maîtrise insuffisante des fondamentaux, addictions, orientation non adaptée, etc. En Île-de-France, ils seraient près de 30 000 à avoir quitté le système scolaire sans insertion professionnelle ou sociale.
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Discours de Ségolène Neuville - 12ème journée nationale des SESSAD
Lors de la 12e journée nationale des Sessad (Service d'éducation spéciale et de soins à domicile), le 17 octobre 2016 à Montpellier, Ségolène Neuville, Secrétaire d'État chargée des Personnes handicapées et de la Lutte contre l'exclusion, a rappelé dans son discours d'ouverture la politique du handicap gouvernementale : l'accessibilité universelle et l'accompagnement de chaque personne, pour rendre la societé plus inclusive.
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