Archive des actualités éducation inclusive
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Carrefours de l'éducation n° 42 : 2005 - 2015 - Quelles évolutions en matière d'inclusion ?
Le nouveau numéro de la revue Carrefours de l'éducation est consacré aux évolutions de l'éducation inclusive pour les enfants et adolescents handicapés depuis 2005, avec notamment un regard sociohistorique ; l'examen du changement dans les pratiques professionnelles (enseignement, partenariats, adaptations, outils) ; les compétences des élèves ; des comparaisons internationales. Le dossier se clôt par une note de synthèse sur les changements induits par le passage de la notion d'intégration à celle d'inclusion.
Diplôme d'Etat d'accompagnant éducatif et social (DEAES)
Deux textes juridiques relatifs au DEAES viennent de paraître, notamment :
Arrêté du 14 novembre 2016 relatif au livret de formation du diplôme d'Etat d'accompagnant éducatif et social
Journal officiel de la République française, n° 0273 du 24 novembre 2016
Ce livret s’impose aux établissements de formation du diplôme d’Etat d’accompagnant éducatif et social. Il a pour objet le suivi et l’évaluation du candidat au diplôme d’Etat d’accompagnant éducatif et social tout au long de sa formation.
Arrêté du 14 novembre 2016 modifiant l'arrêté du 29 janvier 2016 relatif à la formation conduisant au diplôme d'Etat d'accompagnant éducatif et social
Journal officiel de la République française, n° 0272 du 23 novembre 2016
Conférence de consensus sur la différenciation pédagogique
7 et 8 mars 2017 - Paris (75)
Le Cnesco (Conseil national d'évaluation du système scolaire) et l’Institut français de l’éducation (Ifé) organisent une conférence de consensus sur la thématique de la différenciation pédagogique. Les résultats de la recherche et le récent rapport du Cnesco sur les inégalités à l'école montrent qu'il ne suffit pas de diversifier pour faire réussir les élèves, et encore moins pour les faire apprendre. Qu'est-ce que la différenciation pédagogique ? Pourquoi différencier ? Dans quels buts, comment et avec quels effets sur les élèves ? Voilà quelques-unes des questions que la conférence de consensus sur la différenciation pédagogique abordera.
4e Rencontres scientifiques de la CNSA
12 et 13 décembre 2016 - Paris (19e) Cité des Sciences et de l'Industrie
Ces rencontres seront consacrées à la qualité de vie des personnes en situation de handicap ou de manque d'autonomie. Les intervenants échangeront sur ce qui peut être délicat ou difficile quand il faut concilier les aspirations des personnes, leur appréciation individuelle de ce qui concourt à leur qualité de vie, et les enjeux pratiques de leur accompagnement.
Modalités de l'évaluation des mineurs privés temporairement ou définitivement de la protection de leur famille
Arrêté du 17 novembre 2016 pris en application du décret n° 2016-840 du 24 juin 2016
Journal officiel de la République française, n° 0269 du 19 novembre 2016
Cet arrêté vient préciser les modalités de l'évaluation des mineurs isolés étrangers (MIE), en établissant un référentiel national.
Jeunes diplômés handicapés : trouver du travail, mode d'emploi
Surmonter les préjugés, garder confiance en soi, apprivoiser le monde du travail... Pour un étudiant handicapé, l'insertion professionnelle est une course d'obstacles. À l'occasion de la semaine pour l'emploi des handicapés (du 14 au 20 novembre 2016), La revue "L'Etudiant" fait le point sur les dispositifs existants.
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"Handicap & travail" : une appli pour l'accès à l'emploi
Nouvelle application mobile gratuite pour guider les salariés handicapés et favoriser leur accès ou leur maintien dans l'emploi. Des réponses claires proposées par la FNATH, qui permettent de mieux s'orienter.
Source : handicap.fr
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Clicnjob : une plateforme web pour aider les jeunes à trouver un emploi
La plateforme web « clicnjob » a été lancée avec pour objectif de mieux accompagner vers l'emploi les jeunes en difficulté d'insertion grâce à des contenus pédagogiques et des fonctionnalités permettant notamment de mieux appréhender la recherche d'emploi en ligne.
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L'impact des incitations sur les actions de responsabilité sociale des entreprises liées au handicap en France
Gandillot Nicolas, Estelle. L'impact des incitations sur les actions de responsabilité sociale des entreprises liées au handicap en France. 2016, 23 p.
En France, la gestion du handicap en entreprise a longtemps relevé de l'engagement volontaire et de la Responsabilité Sociale de l'Entreprise (RSE). Néanmoins, la gestion du handicap a nécessité au cours des dernières années la mise en place d'importantes incitations, ayant entrainé des mutations sociales. La mesure des résultats attendus suite à ces incitations surprend. Ceux-ci sont aujourd'hui évalués essentiellement de manière quantitative. Cela rend difficile la mesure du degré d'engagement des entreprises et donc de l'impact des incitations sur la prise en compte du handicap dans les entreprises. Cet article, basé sur une étude de la littérature, s'intéresse à l'entrée d'incitations dans un champ volontaire, ainsi qu'aux limites des outils de mesures actuellement développés, dans le contexte français.
Source : Hal
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Les défis de la formation professionnelle
À travers cet appel à contribution, la revue Chroniques du Travail entend interroger les enjeux et les défis de la formation professionnelle après la mise en œuvre de la grande réforme de 2014, en retenant une acceptation très ouverte des différents thèmes touchant à la formation professionnelle (l'activité de formation professionnelle, son contenu, ses conditions d'exercice, son organisation, son évaluation, ses effets sur les personnes en bénéficiant comme sur les organisations, les perspectives de développement de la formation…).
Date limite de réception des contributions : 17 avril 2017
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