Archive des actualités éducation inclusive
Vous êtes ici
Un nouveau label pour la Convention IPJH
La Convention régionale de partenariat pour l’insertion professionnelle des jeunes handicapés (IPJH), signée le 18 novembre 2015 entre l’État, les trois Rectorats d’Île-de-France, l’ARS, l’Agefiph, de grandes entreprises et des établissements d’enseignement du supérieur et de recherche, à l’occasion de son premier anniversaire se dote de l’identité et du logo Convention « Atouts pour Tous ».
En savoir plus
Conférence : "l'enfant haut potentiel et l'adulte qu'il devient"
19 novembre 2016 - Bruxelles (Belgique)
Dans le cadre de l'Intelligence Day et de son 50e anniversaire, la Mensa Belgique organie une journée de conférences autour du thème "l'enfant haut potentiel et l'adulte qu'il devient".
En savoir plus
Handicap et musique
3 décembre 2016 - Sanary-sur-mer (83)
Dans le cadre des 20 ans de la revue Spirale
Rencontre-débat avec Camille Huguon (psychologue clinicienne), Luciana Jatuff (musicienne, directrice de l’Association abracadabra musiques !), Florian Ben Soussan (psychologue clinicien) et Philippe Bouteloup (musicien, directeur de l’Association Musique et santé, membre du collège de la revue Spirale) organisée par les associations Musique et Santé et Abracadabra musiques !
Journée nationale de la trisomie 21
20 novembre 2016
Journée nationale sur le thème "C'est normal de se rencontrer, non ?", organisée par l'association Trisomie 21 France. Nombreuses actions dans toute la France, notamment des "opérations petits déjeuners" à l'initiative des associations départementales Trisomie 21.
En savoir plus
Apprendre à lire et écrire en éducation prioritaire
Cet article présente des situations d'apprentissage de la lecture et de l'écriture dans un réseau d'Education Prioritaire aux Mureaux, dans le cadre d'un projet "Lire Ecrire" piloté par la circonscription et accompagné par André Ouzoulias, formateur à l'IUFM de Versailles.
En savoir plus
La Musique à l’hôpital
24 novembre 2016 - Paris Cité de la musique (75)
A l'occasion des 20 ans de la revue Spirale.
Conférence-débat autour de Philippe Bouteloup – musicien, directeur de Musique et santé, membre du collège de la revue Spirale – et ses invités.
Rappel : Journées de l'AIRe 2016
7 au 9 décembre 2016 - Centre des congrès, Aix-les-Bains (73)
Thème des 21e journées d'étude, de recherche et de formation de l'Association des Itep et de leurs Réseaux (AIRe): "Du Réseau aux coopérations : de l'interdisciplinarité à l'inter-institutionalité : comment trouver le point d'équilibre". Avec les interventions de Bertrand RAVON (Université Lumière Lyon II), Jean- Pierre PINEL (Université Paris XIII), Emmanuelle BONNEVILLE (Université Paris V Descartes – Sorbonne Paris Cité), Jean-Philippe PIERRON (Université Jean Moulin, Lyon 3)...
En savoir plus
Rappel : Congrès Autisme France
3 décembre 2016 - Palais des Congrès, Paris (75)
Congrès de l'association Autisme France sur le thème : "Autisme : il est urgent de sortir de l'ignorance. Faisons confiance aux professionnels bien formés". Avec les interventions d'Éric FOMBONNE (Université McGill, Canada), Djéa SARAVANE (Centre régional douleur et soins somatiques en santé mentale et autisme, Etampes), Lydie LAURENT (auteure de "D'une classe à l'autre : identifier les gestes professionnels qui favorisent l'école inclusive")...
En savoir plus
Thèse : Conception et validation expérimentale d'un assistant numérique pour l'inclusion scolaire d'enfants avec troubles du spectre autistique en classe ordinaire
FAGE, Charles. Conception et validation expérimentale d'un assistant numérique pour l'inclusion scolaire d'enfants avec troubles du spectre autistique en classe ordinaire. Thèse doct. : Sciences cognitives : Bordeaux, Université de Bordeaux : 2016. 389 p.
Ce travail présente la conception et la validation d'applications mobiles pour l'inclusion scolaire d'enfants avec troubles du spectre autistique (TSA) en classe ordinaire au travers de trois études. Il montre qu'une "approche systémique dans la conception et l'expérimentation d'applications mobiles a permis des améliorations dans l'adaptation des comportements et du fonctionnement socio-cognitif, cruciaux dans la réussite d'une inclusion scolaire en classe ordinaire. Cette approche semble donc prometteuse pour soutenir l'inclusion scolaire en milieu ordinaire des enfants avec TSA, et offre de larges perspectives de travail, tant sur l'enrichissement des contenus, la conception de nouvelles applications que des méthodes de validation expérimentale".
Texte intégral
Rapport d'Inclusion International sur l'auto-représentation des personnes ayant un handicap mental
INCLUSION INTERNATIONAL (Londres, Royaume-Uni). Self-Advocacy for Inclusion: A Global Report. Londres : Inclusion international, 2016, 60 p.
Un groupe de personnes handicapées mentales, de différentes nationalités et toutes membres du "Self-advocate Council" de l'association Inclusion International, présentent un panorama de la situation de l'auto-représentation dans cinq zones géographiques : Europe, Afrique, Amériques, Moyen Orient-Afrique du Nord et Asie-Pacifique. Rédigé en Facile à lire et à comprendre (Falc), ce rapport rappelle ce qu'est l'auto-représentation, puis aborde ce qu'est un bon soutien, comment ça se passe dans les familles et quel peut-être un bon fonctionnement d'organisations inclusives.
En savoir plus
Pages
Rechercher dans la rubrique ressources
