Archive des actualités éducation inclusive
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Résultats PISA 2015
Najat Vallaud-Belkacem, ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche, est intervenue pour analyser les résultats de la France pour l'enquête PISA 2015 (Programme international pour le suivi des acquis des élèves), au siège de l'OCDE, à Paris, mardi 6 décembre 2016.
L’enquête PISA 2015 mesure les résultats obtenus par les élèves lors d’épreuves passées au printemps 2015. Cette sixième enquête PISA a porté une attention particulière aux compétences scientifiques des élèves nés en 1999. Plus d'un demi-million de jeunes âgés de 15 ans, venant de 72 pays, ont participé à cette étude. Elle a mesuré les acquis des élèves nés en 1999.
Le Cnesco propose une analyse comparative des évaluations internationales PISA et TIMSS
En savoir plus (Site de l'OCDE)
Site du Ministère de l'Education Nationale
Comité Interministériel du Handicap : Mieux prendre en compte le handicap psychique
Parmi les décisions prises lors du Comité Interministériel du Handicap réuni le 2 décembre 2016 à Nancy, le point 11 est consacré à la prise en compte du handicap psychique et comprend dix mesures :
11.1 Faire évoluer les pratiques des professionnels des secteurs sanitaire, social et médico-social pour mieux accompagner les personnes en situation de handicap psychique et leurs familles dans un parcours de vie de qualité, sécurisé et sans ruptures.
11.2 Favoriser l’accompagnement vers et dans l’emploi en milieu ordinaire de travail des personnes en situation de handicap psychique.
11.3 Déployer et accompagner le parcours global de soins et de vie à travers l’intervention coordonnée et précoce des acteurs pour les personnes en situation ou à risque de handicap psychique et la création d’un panier de services territorialisé.
11.4 Renforcer l’offre de places en habitat inclusif et développer des logements d’évaluation de transition pour l’apprentissage de la vie en autonomie.
11.5 Prévenir et réduire les situations de non-recours initiales ou après ruptures du parcours.
11.6 Faire évoluer le regard de la société sur la santé mentale et le handicap psychique.
11.7 Réaliser des bilans et évaluations des innovations dans l’accompagnement médico-social du handicap psychique.
11.8 Améliorer le parcours de soins et de vie des personnes présentant un handicap psychique sous tendu par un trouble schizophrénique à travers l’intervention coordonnée des acteurs.
11.9 Impulser une démarche pour changer les représentations sociales du handicap psychique.
11.10 Développer la recherche sur les enjeux et les transformations souhaitables de l’accompagnement médico-social des personnes avec handicap psychique.
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Concours de recrutement des éducateurs spécialisés des INJS et de l'INJA
Arrêté du 2 décembre 2016 fixant les règles d'organisation générale et la nature de l'épreuve des concours pour le recrutement des éducateurs spécialisés des Instituts nationaux de jeunes sourds et de l'Institut national des jeunes aveugles
Journal officiel de la République française, n° 0283 du 6 décembre 2016
Cet arrêté fixe les dates d'ouverture et de clôture des inscriptions, les modalités d'inscription, les dates des épreuves, ainsi que le nombre de postes à pourvoir.
Comité Interministériel du Handicap : Préparer le 4ème plan "Autisme"
Parmi les décisions prises lors du Comité Interministériel du Handicap réuni le 2 décembre 2016 à Nancy, le point 10 est consacré à l'autisme et comprend deux mesures :
10.1 Renforcer la gouvernance.
10.2 Poursuivre la diversification de l'offre de scolarisation pour accompagner les parcours scolaires des jeunes avec autisme.
Voir le tableau d'ensemble des décisions
Comprendre et accompagner les enfants à haut potentiel intellectuel (HPI)
11 février 2017 - Aubenas (07)
L’Association française pour les enfants précoces (AFEP) organise une journée composée de deux conférences sur l'accompagnement des enfants à HPI. L'intervention d'Olivier Revol, pédopsychiatre, portera sur "les enfants de la génération Z, des enfants hyper connectés : impact sur les enfants à HPI" et celle de Sébastien Bossi-Croci, journaliste, sur "le parcours d'un enfant à haut potentiel".
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Conférences TDAH et inclusion
25 mars 2017 - Hôpital Pitié Salpêtrière, Paris (75)
Après une matinée consacrée à son assemblée générale annuelle, l'association HyperSupers TDAH France propose deux conférences l'après-midi :
- Inclusion scolaire : Robert VOYAZOPOULOS (INS HEA)
- Le point de la recherche : Michel LECENDREUX.
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Formations 2017 du Centre Primo Levi
Destinées aux professionnels et bénévoles travaillant en lien avec des personnes migrantes ou exilées, les formations du Centre Primo Levi permettent de mieux discerner d'où émanent les difficultés rencontrées et de proposer une prise en charge adaptée à ce public.
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Du désir d'enfant au devenir parent, quels cheminements quand on a un handicap ?
17 mars 2017 - Salle festive Nantes Erdre, Nantes (44)
Colloque organisé par l'association Grandir d'un Monde à l'Autre, basée à Rezé en Loire-Atlantique. Á noter parmi les interventions prévues, celle de Bertrand COPPIN "Parentalité et situation de handicap intellectuel" et celle de Sabine CHATROUSSAT "Tous semblables, tous différents : parents ayant une déficience intellectuelle".
Lire l'argumentaire du colloque (proposé en facile à lire et à comprendre et en détaillé).
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Parution du Bulletin de veille Autisme, troubles des fonctions cognitives, troubles du comportement, TDAH
Le bulletin n° 63 du 9 décembre 2016, réalisé par le Centre de ressources de l'INS HEA, est en ligne.
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Langues des signes et interprètes professionnels en langues des signes
Le Parlement européen a adopté le 23 novembre 2016 une résolution sur les langues des signes et les interprètes professionnels en langues des signes.
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