Archive des actualités éducation inclusive
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Rencontres PRIMOH-MH2
1er décembre 2022 - Lille (59)
Le Laboratoire d'automatique, de mécanique et d'informatique industrielles et humaines (LAMIH UMR CNRS 8201), mène des recherches sur le handicap depuis plus de 15 ans. Le LAMIH-MH2 s’associe cette année au Pôle de recherche et d’innovation en mobilité et handicap (PRIMOH) pour les Rencontres PRIMOH-MH2 2022. Ces rencontres se tiendront dans le cadre du Salon Autonomic Lille Europe et proposent 2 sessions : Le Fauteuil Roulant et la Ville : ça roule ? ; La Recherche et le Handicap : et vous dans tout ça ?
En savoir plus (Université Polytechnique Hauts-de-France)
Archéologie du handicap : connaissances de l'Antiquité à nos jours
1er décembre 2022 - Bordeaux (33) et en ligne
Journée de conférences, d'animations et exposition. Au programme trois conférences : « Les enfants handicapés, infirmes et malformés à Rome et dans l’Empire romain pendant l’Antiquité tardive » par Annie Allely ; « Soigner, réparer et accompagner un sujet handicapé de l’Antiquité à nos jours : une lecture archéologique de la différence » par Valérie Delattre ; « Perceptions et représentations de l’atteinte physique dans la Rome antique » et focus sur « Déficiences visuelles et cécité à Rome » par Caroline Husquin.
En savoir plus (Département de la Gironde)
Orientations de l'exercice 2022 pour la campagne budgétaire des ESMS accueillant des personnes en situation de handicap et des personnes âgées
Instruction n° DGCS/SD5B/DSS/SD1A/CNSA/DFO/2022/237 du 8 novembre 2022 complémentaire à l'instruction interministérielle n° DGCS/SD5B/DSS/SD1A/CNSA/DESMS/2022/108 du 12 avril 2022 relative aux orientations de l'exercice 2022 pour la campagne budgétaire des établissements et services médico-sociaux accueillant des personnes en situation de handicap et des personnes âgées
Bulletin officiel Santé-Protection sociale-Solidarité - N° 2022/23 du 15 novembre 2022
Cette instruction a pour objet de compléter l'instruction interministérielle n° DGCS/SD5B/DSS/SD1A/CNSA/DESMS/2022/108 du 12 avril 2022 relative à la campagne budgétaire des établissements et services médico-sociaux pour personnes âgées et personnes handicapées au titre de l'exercice 2022. Elle organise la seconde partie de campagne budgétaire visant, d'une part, à contribuer au financement de l'évolution des prix et du dégel du point d'indice aux ESMS (ou mesure équivalente) et, d'autre part, à poursuivre le financement des mesures de revalorisations salariales et de carrières en cours (notamment celles issues du Ségur de la santé et de la conférence des métiers 2022).
Consulter l'instruction pages 85 à 97 (Bulletin officiel Santé-Protection sociale-Solidarité)
Ouverture d'une session d'examen pour l'obtention du CAPEJS
Arrêté du 9 novembre 2022 portant ouverture au titre de l'année 2023 d'une session d'examen pour l'obtention du certificat d'aptitude au professorat de l'enseignement des jeunes sourds (CAPEJS)
Journal officiel lois et décrets - N° 0267 du 18 novembre 2022
Une session d'examen pour l'obtention du CAPEJS est organisée, au titre de l'année 2023, pour les candidats relevant de l'article 16 de l'arrêté du 16 mars 2018 modifié relatif au diplôme d'Etat du CAPEJS.
En savoir plus (Légifrance)
Préservons le braille musical
30 novembre 2022 - Paris (5e), Chapelle du Lycée Henri-IV
L’association Valentin Haüy (AVH) est aujourd’hui seule à former au métier de transcipteur braille musical. En effet, pour devenir transcripteur, il est nécessaire d’être voyant, de pratiquer la musique à un niveau professionnel et de suivre un apprentissage au sein de l’association pendant 3 ans. À ce jour, il reste seulement quelques transcripteurs formés en France. Il est donc urgent d’agir afin de préserver ce savoir-faire unique qui permet aux musiciens aveugles ou malvoyants de pratiquer la musique en toute autonomie.
Concert pour piano donné par le virtuose Bernard d’Ascoli et son jeune élève Etienne Rall au profit de l’AVH.
En savoir plus (AVH)
Attachement et polyhandicap
17 février 2023 - Fribourg, Suisse
Cette journée d'étude est organisée par Le Petit conservatoire du polyhandicap. L’établissement de liens d’attachement sécures joue un rôle crucial dans le développement socio-émotionnel de l’enfant. Aux niveaux individuel et sociétal, les individus peuvent difficilement survivre sans attachements privilégiés à une ou plusieurs personnes de leur communauté. Qu’est-ce qui lie un enfant polyhandicapé à ses parents, et vice versa ? Comment soutenir, en tant que professionnel, la construction des liens, et devenir soi-même, figure d’attachement ? Comment mieux nous (re)lier, au sein de notre société, aux citoyens polyhandicapés et à leurs familles ?
En savoir plus (Le Petit conservatoire du polyhandicap)
Journées d'étude Polyhandicap Paralysie cérébrale
28 et 29 novembre 2022 - Paris (16e)
Ces journées organisées par l'AP-HP (Assistance publique-Hôpitaux de Paris) auront pour thématique : Nutrition et qualité de vie chez l’enfant, l’adulte et l’entourage de la personne polyhandicapée.
En savoir plus (Site de la formation)
16e Journée nationale des Dys en replay
Toutes les interventions qui ont eu lieu le 15 octobre 2022 peuvent être visionnées en replay.
En savoir plus (FFDys)
Goncourt des détenus
15 décembre 2022 - Paris (7e), Centre national du livre
Porté par le Centre national du livre et l’administration pénitentiaire, le premier prix Goncourt des détenus sera décerné le 15 décembre 2022. Pendant un mois, près de 500 personnes détenues issues de 31 établissements pénitentiaires ont lu et étudié les romans des 15 auteurs en lice. Du 17 octobre au 10 novembre, les lecteurs ont échangé avec les auteurs des 15 romans en compétition : une échappée hors de l’univers carcéral.
En savoir plus (Ministère de la justice)
Apprendre à lire : Du décodage à La compréhension. Synthèse de la recherche et recommandations
Conseil scientifique de l'Éducation nationale. Sprenger-charolles, L., et Ziegler, J. (2022). Ministère de l'Éducation nationale.
Apprendre à lire est l’une des étapes clés qui conditionne toute la scolarité. Cette synthèse de la recherche répond à huit questions sur cet apprentissage :
1. Quelles compétences expliquent le niveau de compréhension en lecture ? 2. Pourquoi maitriser le décodage est essentiel pour apprendre à lire dans une écriture alphabétique ? 3. Comment enseigner efficacement le décodage à des apprenti-lecteurs ? 4. Quelles sont les particularités du français dans ce domaine, et quelle progression les enseignants doivent-ils suivre ? 5. Quels processus sont à la base de la compréhension, qu’elle soit écrite ou orale ? 6. Quels moyens permettent de l’améliorer ? 7. Quelles sont les principales différences entre écrit et oral ? 8. Quelle incidence a le niveau de langage oral en fin de maternelle sur le futur niveau de lecture ?
Consulter le document (Conseil scientifique de l'Éducation nationale)
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