Archive des actualités éducation inclusive
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Autisme et soins somatiques : soigner et prendre soin
25 mai 2018 - Petit Kursaal, Besançon (25)
Journée d'étude annuelle organisée par le Centre ressources autisme Franche-Comté à destination des familles et des professionnels. Sont prévues les interventions suivantes :
- Djéa Saravane : Autisme et douleur ;
- Carmen Schröder : Autisme et troubles du sommeil et des rythmes circadiens ;
- Lisa Ouss : Autisme et épilepsie.
En savoir plus (CRA Franche-Comté)
Rappel : Autisme « De l'enfant à l'adulte : inclusion »
21 avril 2018 - Salle George Bizet, Vauvert (34)
Réunion organisée par l'association Notre petit prince Asperger. À noter parmi les nombreux intervenants :
- Christine Philip, maître de conférences honoraire à l'INSHEA (conférence sur l'inclusion scolaire) ;
- Stéphany Bonnot-Briey, consultante et formatrice TSA ;
- Valentin Mérou, violoniste, et Marie Betaina, danseuse et écrivain, tous les deux autistes Asperger ;
- Peter Patfawl, auteur de bandes dessinées.
En savoir plus (Notre petit prince Asperger)
Éducation inclusive : enquête de l'Unapei auprès des familles
Pour préparer son congrès qui aura lieu en juin prochain sur le thème « En mouvement vers l'éducation inclusive : quelles formes de scolarisations ? », l'Union nationale des associations de parents, de personnes handicapées mentales et de leurs amis (Unapei) souhaite recueillir les réflexions et avis des familles d'enfants handicapés en âge d'être scolarisés.
Date limite de participation : 10 mai 2018.
Accéder à l'enquête (Unapei)
« A travers leurs yeux » : week-end de rencontre et de sensibilisation autour du handicap visuel
14 et 15 avril 2018 - Fondation Goodplanet, (Paris, 16e)
Ce weekend « A travers leurs yeux » souhaite offrir un écho indispensable aux personnes et aux associations qui contribuent chaque jour à améliorer les conditions de vie des personnes mal et non-voyantes.
Rencontres, visites guidées, ateliers, animations jeunesse, projection du film Lion en audiodescription sont au programme.
En savoir plus (Fondation Goodplanet)
HandiWork jobdating : une opportunité pour découvrir de nouveaux profils
12 avril 2018 - Institut d'administration des entreprises (IAE) Pau-Bayonne, Bayonne (64)
Job dating organisé par quatre étudiantes du Master 1 Management de la Santé de l’IAE de Bayonne pour permettre aux employeurs et aux candidats en situation de handicap de se rencontrer.
En savoir plus (Handiwork64)
Journées portes-ouvertes des centres Epide
Avril 2018 - France entière
Les centres Epide (Établissement pour l’insertion dans l’emploi) répartis à travers toute la France organisent, tout au long du mois d’avril, des journées portes-ouvertes pour présenter le dispositif. Fort de ses bons résultats et d’un nombre d’inscriptions croissant, l’Epide souhaite encourager le plus de jeunes en situation de décrochage à venir découvrir l'accompagnement délivré dans les centres.
En savoir plus (Epide)
Concours international francophone « Louis Braille » : le Haïku à la lumière du braille (2e édition)
Labellisé Année européenne du patrimoine culturel 2018, ce concours dont les ambitions sont de valoriser l’accès à la culture pour tous, de faciliter l’éclosion de la solidarité et de développer l’apprentissage du braille et le goût de la poésie, est organisé par l’association La Culture de l’Art. Celle-ci mandate les Éditions Renée Clairon dont l’expertise dans le domaine de la poésie d’origine japonaise a fait sa réputation pour former un comité d’experts et sélectionner les lauréats du concours.
Date de soumission des poèmes : entre le 8 septembre 2018 et le 4 janvier 2019.
En savoir plus (site de l'association Valentin Haüy)
Nouer des liens avec les parents d'élèves allophones
Françoise Estival est une professeure des écoles expérimentée qui exerce dans la Drôme. Depuis 2002, elle a une mission d’accueil et d’accompagnement de parcours de scolarisation d’élèves allophones nouvellement arrivés au sein du dispositif Unité pédagogique pour élèves allophones arrivants (UPE2A). Dès le départ, cette enseignante a rapidement constaté que le temps dédié à l’apprentissage de la langue française et celui de l’accompagnement dans le processus d’acculturation à l’école étaient bien insuffisants. Elle a alors fondé une association Faciliter le langage aux enfants (FLE).
En savoir plus (Ifé)
Stratégie nationale pour l’autisme 2018-2022 : changeons la donne
Une concertation, lancée le 6 juillet 2017 à L'Élysée en présence du Président Emmanuel Macron et de Sophie Cluzel, secrétaire d'État chargée des personnes handicapées, et associant des représentants des associations de familles et de personnes concernées, des administrations, des collectivités, des personnels de santé, des employeurs et des associations gestionnaires, a permis d'élaborer la stratégie pour l'autisme au sein des troubles neuro-développement (TND) 2018-2022 présentée le 6 avril 2018 par le Premier ministre.
Cinq engagements phares sont présentés, regroupant vingt mesures concrètes :
- Engagement 1 : renforcer la recherche et les formations ;
- Engagement 2 : mettre en place les interventions précoces prescrites par les recommandations de bonnes pratiques ;
- Engagement 3 : garantir la scolarisation effective des enfants et des jeunes ;
- Engagement 4 : favoriser l'inclusion des adultes ;
- Engagement 5 : soutenir les familles.
En savoir plus (Secrétariat d'État chargé des personnes handicapées)
École à 3 ans dès 2019 : le handicap bienvenu ?
« J'ai décidé de rendre obligatoire l'école maternelle, et ainsi d'abaisser de 6 à 3 ans en France l'obligation d'instruction dès la rentrée 2019. » C'est ce qu'a annoncé Emmanuel Macron le 27 mars 2018 à l'occasion des Assises de l'école maternelle, jugeant que cette dernière « n'occupe pas toute la place qu'elle devrait occuper ». Cette obligation était fixée à 6 ans par la loi Ferry depuis le 28 mars… 1882 ! Dans les faits, est-ce vraiment une révolution puisque 97 % des enfants y sont d'ores et déjà admis ? « Parce que ça n'est pas obligatoire, ce chiffre moyen couvre des réalités profondément diverses et des inégalités profondément réelles », nuance le chef de l'Etat dans son discours. Ces « inégalités réelles » concerneraient-elles, entre autres, les enfants en situation de handicap ?
En savoir plus (Handicap.fr)
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