Archive des actualités éducation inclusive
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Suivi du comité de pilotage sur les aides techniques pour l’autonomie des personnes
Le constat dressé par le rapport de Philippe Denormandie et Cécile Chevalier en octobre 2020 montrait que le recours aux aides techniques par les publics les plus fragiles et les personnes handicapées était peu sollicité par les potentiels bénéficiaires, et que trop de temps et d’efforts étaient consacrés à l’accès financier au matériel, dans des conditions peu aidantes, et au détriment d’une approche centrée sur l’autonomie et la qualité de vie des personnes.
Olivier Véran, ministre des Solidarités et de la Santé, Brigitte Bourguignon, ministre déléguée auprès du ministre des Solidarités et de la Santé, chargée de l’Autonomie et Sophie Cluzel, secrétaire d’État auprès du Premier ministre, chargée des Personnes handicapées, ont ainsi installé le 18 janvier dernier un comité de pilotage qui a permis dès avril la mise en place d’un référencement sélectif des aides techniques.
En savoir plus (Secrétariat d'État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées)
1er Forum suisse pour l'éducation inclusive
1er septembre 2021 de 14 heures à 17 heures - En ligne
Ce forum de la Fondation Centre suisse de pédagogie spécialisée (CSPS) se concentre sur le potentiel des technologies numériques pour l'enseignement et l'apprentissage pour toutes et tous. À l'aide d'exemples pratiques, il montre la manière dont les principes de la conception universelle et les standards en matière d'accessibilité numérique peuvent faire tomber les barrières et ainsi permettre la participation de chaque personne.
En savoir plus (CSPS)
41es Assises nationales du Carrefour national de l’action éducative en milieu ouvert : « Protection de l'enfance et handicap : une double vulnérabilité ? »
29 septembre 2021 au 1er octobre 2021 - Metz (57)
Le Carrefour national de l’action éducative en milieu ouvert (Cnaemo) souhaite porter et mettre en avant la thématique de la protection de l'enfance et du handicap aux Assises nationales de 2021 afin de rendre visible ces enfants morcelés et doublement vulnérables, ainsi que de porter cette réflexion au plus haut niveau.
En savoir plus (Cnaemo)
Été 2021 - été 2022 : la lecture, grande cause nationale
Le président de la République fait de la lecture une « Grande cause nationale ». Pendant un an, jusqu'à l'été 2022, des initiatives destinées à favoriser l’apprentissage et la pratique de la lecture à tous les âges, et notamment par les écoliers, collégiens et lycéens, seront menées.
En savoir plus (Ministère de l'Éducation nationale)
Inclusion des élèves handicapés dans l'école et l'université de la République
Jacqueline Dubois, députée de la Dordogne, a présenté son rapport d'information sur la mise en œuvre des recommandations de la commission d'enquête sur l'inclusion des élèves handicapés dans l'école et l'université de la République, le 23 juin 2021 devant la commission des affaires culturelles de l'Assemblée nationale. Ce rapport évalue, deux ans après, la mise en œuvre des 57 propositions du rapport de 2019 de Sébastien Jumel sur l'inclusion des élèves handicapés dans l'école et l'université de la République, quatorze ans après l'adoption de la loi pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées du 11 février 2005.
Écouter la présentation du rapport d’information (Assemblée Nationale)
Journée de l'association ANPEA « Les mots en famille. Trouvailles et retrouvailles »
18 septembre 2021 - Inja, Paris (7e)
L’association nationale des parents d'enfants aveugles (ANPEA) organise une assemblée générale extraordinaire et en profite pour « enfin » inviter les familles à un temps de rencontres et d’échanges : ateliers pour les enfants et espaces découvertes autour du livre et de la lecture. Cette journée est ouverte à toutes les familles d'aveugles ou malvoyants avec ou sans troubles associés de 0 à 20 ans et à leur fratrie et se tiendra à l’Institut national des jeunes aveugles (Inja), à Paris. Préinscription en ligne jusqu’au 15 juillet.
En savoir plus (ANPEA)
Festival Entendez-voir !
7 au 11 juillet 2021 - Strasbourg (67)
Le rendez-vous du livre et du film accessibles à tous cette année propose des projections sous-titrées, en audio-description, en image, une avant-première et des temps forts en présence d'interprètes en langue des signes française. Démocratiser et rendre la culture accessible à toutes et tous est l'un des enjeux de ce festival. En proposant un panel d'oeuvres cinématographiques et littéraires de qualité, accessibles aux handicapés visuels, aux sourds et aux personnes valides au même moment et aux mêmes endroits, la démocratisation permet la rencontre en mixité intergénérationnelle et interculturelle.
En savoir plus (Entendez voir)
Retranscriptions et audios du colloque « Des mineurs comme les autres ? » organisé en janvier 2021
Le colloque scientifique « Des mineurs comme les autres ? » s’est tenu en ligne en janvier 2021. Il avait pour objectif de faire un état des lieux des recherches sur la prise en charge des mineurs non-accompagnés. Voici donc un compte-rendu du colloque comprenant des liens.
Consulter les retranscriptions et les audios du colloque (Carnet Hypothèses Jeunesse)
Note d'information de la Depp « Journée défense et citoyenneté 2020 : près d’un jeune Français sur dix en difficulté de lecture »
Chabanon, L. (2021). Journée défense et citoyenneté 2020 : près d’un jeune Français sur dix en difficulté de lecture. Note d'information, 21(27). Paris : Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (Depp).
En 2020, 9,5 % des jeunes participants à la Journée défense et citoyenneté (JDC) rencontrent des difficultés dans le domaine de la lecture.
Données complémentaires disponibles au format .xls.
En savoir plus (Ministère de l'Éducation nationale)
« Pourquoi et comment mettre en œuvre un enseignement explicite ? » Actes du séminaire en éducation prioritaire de l'académie de Poitiers 2021
Les actes du séminaire en éducation prioritaire de l'académie de Poitiers 2021 sur la thématique « Pourquoi et comment mettre en œuvre un enseignement explicite ? » sont en ligne. L’enseignement explicite en éducation prioritaire est un axe majeur défini dans le référentiel pour l’éducation prioritaire. L’académie de Poitiers a ainsi sollicité l’intervention de Madame Marina Tual qui, en trois temps, a pu partager de nombreux résultats de recherche ainsi que des outils et de multiples ressources sur ce thème mis gracieusement à disposition. (Enregistrements vidéos, support de présentation, ...).
Consulter les documents en ligne (Académie de Poitiers)
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