Archive des actualités éducation inclusive
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Les indicateurs de suivi de transformation de l’offre pour les personnes en situation de handicap
La CNSA (Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie) a défini 23 indicateurs de suivi de transformation de l’offre pour les personnes en situation de handicap, en lien avec la stratégie quinquennale de transformation de l’offre médico-sociale qui vise « le développement quantitatif de l’offre et sa transformation pour favoriser son évolution qualitative et sa restructuration ».
Parmi ces 23 indicateurs, 3 sont prioritaires :
– Le nombre de personnes en situation de handicap relevant de l’amendement Creton,
– Le taux de scolarisation des enfants handicapés,
– La part des services dans l’offre médico-sociale.
Le Creai (Centre régional d’études, d’actions et d’informations) va désormais suivre annuellement l’évolution de ces indicateurs et produire 3 notes de synthèse régionale mais avec une approche départementale.
En savoir plus (Creai Nouvelle-Aquitaine)
Un jeu pour aider les enfants atteints de surdité
Il s’agit du Codopoly : un jeu développé par une codeuse de l’Association pour la surdité, calqué sur le célèbre jeu de société à la renommée internationale. Objectif : faciliter l’apprentissage de la langue parlée complétée, qui est un soutien à la langue des signes.
En savoir plus (France Info Nouvelle-Calédonie)
Certificat d’université en « Langue française parlée complétée » (LfPC)
Découvrir ce qu'est la LfPC, en quoi elle consiste et son utilité dans le cadre de l'accompagnement des personnes sourdes ou malentendantes (principalement les enfants). L’objectif pratique de cette formation proposée par l'Université Libre de Bruxelles est de savoir utiliser la LfPC.
En savoir plus (Université Libre de Bruxelles)
Parution du bulletin de veille Déficience visuelle de juin 2021
Le bulletin de veille « Déficience visuelle » numéro 63 de juin 2021, réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA, est en ligne.
Abonnez-vous directement en ligne via ce formulaire pour recevoir le bulletin par courriel tous les mois.
Global Education Monitoring Report webinar on Teachers as Agents for Change for Inclusive Education
On Tuesday 29 June, the Agency will take part in an interactive webinar on the findings of the 2021 regional Global Education Monitoring (GEM) report for Central and Eastern Europe, Caucasus and Central Asia. The event will focus on teachers’ roles as change makers for inclusive education across the region.
The webinar is hosted by the GEM Report, together with the Network for Education Policy Centers (NEPC), the International Task Force on Teachers for Education 2030 and the Agency. Representatives from the host organisations will speak at the event, together with teachers from across the report region.
The webinar will explore the experiences of teachers working to ensure children across the region can access education, regardless of who or where they are. It will outline the findings of the regional report in relation to teachers and examine the examples of good practice that the report highlights in more detail. It will also provide an opportunity to connect networks of teachers working across the region.
En savoir plus et s'inscrire au webinaire (Agence européenne pour l’éducation adaptée et inclusive)
AESH, un métier en crise au cœur de l’inclusion scolaire
Les accompagnants d’élèves en situation de handicap (AESH) étaient en grève le 3 juin dernier, pour la troisième fois cette année. Leurs conditions de travail sont difficiles.
En savoir plus (RCF)
Handicaps rares : un 3e schéma national pour consolider l’accompagnement des personnes et familles concernées
Le 3e schéma national d’organisation sociale et médico-sociale pour les handicaps rares 2021-2025 vient d’être publié. Il poursuit les ambitions des deux précédents schémas avec la volonté d’assurer à tous et pour chacun un accompagnement de qualité.
En savoir plus (Secrétariat d'État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées)
The coronavirus pandemic and fundamental rights: a year in review
European Union Agency for Fundamental Rights. (2021). The coronavirus pandemic and fundamental rights: a year in review. European Union Agency for Fundamental Rights.
This focus looks at COVID-19’s impact on fundamental rights. It underscores that a human rights-based approach to tackling the pandemic requires balanced measures that are based on law, necessary, temporary and proportional. It also requires addressing the pandemic’s socio-economic impact, protecting the vulnerable and fighting racism.
En savoir plus (European Union Agency for Fundamental Rights)
Télécharger le rapport (.pdf, 4,5 Mo)
Voir l'article de Handicap.fr
EJA : un nouveau site pour trouver des livres accessibles
En braille, audio, en Falc (Facile à lire et à comprendre)... L'Édition jeunesse accessible (EJA) lance un nouveau site pour que tous les enfants puissent accéder facilement à la lecture. Une carte interactive localise les lieux disposant de livres accessibles.
En savoir plus (Handicap.fr)
Comprendre et adapter aux besoins éducatifs particuliers
Ce padlet conçu par Laurence Dobel (ES-ADP Réseau de Mantes La Ville) permet de piocher des documents, des idées, des outils qui peuvent être utiles ainsi que des activités adaptées à des difficultés plus spécifiques.
En savoir plus (ES-ADP Réseau de Mantes La Ville)
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