Archive des actualités éducation inclusive
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Accéder à l’apprentissage après la 3e : quels profils, quelles démarches ?
Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques. (2021). Accéder à l’apprentissage après la 3e : quels profils, quelles démarches ? Dares analyses, 30.
En sortie de 3e, 10 % des élèves recherchent une formation par apprentissage. Parmi eux, six sur dix accèdent à cette voie. Ce taux d’accès est plus élevé pour ceux qui ont, en amont de leurs démarches auprès des entreprises et des centres de formation, formulé un vœu d’affectation pour un tel cursus. Dans certains domaines professionnels, comme les métiers de bouche et du bâtiment, trois quarts des candidats accèdent à l’apprentissage. Le taux d’accès est plus élevé pour les jeunes hommes que pour les jeunes femmes. Les candidats les plus âgés signent également plus souvent un contrat à l’issue de leurs recherches.
Consulter la publication du Ministère du Travail
Webinaire "Epilepsies et handicap"
15 juin 2021 - Webinaire
Organisé par l'équipe relais handicap rares Centre-Val de Loire, portée par l'APF, le centre national de ressources pour les handicaps rares à composante épilepsie sévère Fahres et l'ensemble du comité de pilotage de l'étude Repehres. L’étude Repehres Centre-Val de Loire est une étude des éléments quantitatifs sur les personnes présentant une épilepsie accueillie en ESMS et également qualitatifs sur les modalités d’accueil et les besoins des professionnels.
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11e colloque régional PLURADYS
17 et 18 juin 2021 - Visioconférence
Repérage et diagnostic des TND chez le petit (0-6 ans) : théorie et pratique
Ce colloque est organisée par l'association Pluradys (présente en Bourgogne - Franche Comté) destinée aux enfants présentant une association de plusieurs symptômes ou dysfonctions relatives aux pathologies du développement et/ou des troubles des apprentissages.
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Une collection inclusive : La Traversée
15 juin 2021 de 9h30 à 11h30 - En ligne
Nathalie Husquin, responsable du projet « La Traversée » pour l'association Lire et Ecrire Luxembourg, présentera en visio-conférence La Traversée, une collection belge inclusive.
Co-éditée par la maison d’édition Weyrich et Lire et Écrire Luxembourg, la collection est co-construite par des auteurs et des apprenants en situation d’illettrisme.
Inscription obligatoire.
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Rappel : Journée d'étude Afnor-BnF : comment adapter la chaîne du livre numérique aux besoins des personnes empêchées de lire
25 juin 2021 - En ligne de 9h30 à 17h15
L’Acte européen d’accessibilité des biens et des services entrera en vigueur en France le 28 juin 2025. Tous les acteurs de la chaîne du livre sont concernés : éditeurs, compositeurs, diffuseurs, libraires, bibliothèques, concepteurs de matériels et logiciels de lecture. Quelles difficultés concrètes rencontrent aujourd’hui les personnes empêchées de lire ? Quels leviers permettant de viser une accessibilité complète sont déjà disponibles aux différents niveaux de la chaîne : production, signalement, accès ? Au-delà de l’obligation légale, cette journée sera l’occasion de montrer les gains attendus de cette montée en compétence conjointe des acteurs de la chaîne du livre sur l’accessibilité, dans la perspective d’améliorer l’expérience de l’ensemble du lectorat.
Les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 20 juin 2021.
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Formation « Maîtriser et légitimer son rôle de référent handicap »
14 octobre 2021, 16 novembre 2021, 14 décembre 2021
Cette formation s'inscrit dans le plan de professionnalisation et d'expertise de Défi métiers. Elle s'adresse aux organismes de formation, aux CFA, aux universités et aux écoles. Elle a pour objectifs de comprendre les missions du référent handicap ; identifier les acteurs du handicap et mobiliser les aides à la compensation du handicap ; connaître les attendus en matière d’accessibilité ; identifier les premières actions à mettre en œuvre ; partager des expériences.
La session du 9 septembre est complète.
En savoir plus et s'inscrire (Défi métiers)
Une boîte à outils pour les correspondants handicap
Le FIPHFP (Fonds pour l'insertion des personnes handicapées dans la fonction publique) vient de lancer, via son dispositif territorial Handi-Pacte en Nouvelle Aquitaine, « la boîte à outils du correspondants handicap ».
Cette compilation de ressources utiles en ligne pour appuyer sa mission de correspondant handicap (guides, plaquettes, vidéos, jeux, mails-types..) est accessible librement en ligne sur la page d'accueil du site internet des Handi-Pactes du Grand Ouest. Conçue à la fois pour les nouveaux et les anciens correspondants handicap, cette boîte à outils propose de nombreuses ressources utiles pour répondre aux différents enjeux de cette mission.
En savoir plus (FIPHFP)
Appel à contributions pour le XVIe colloque du Siiclha « Parents en situation de handicap »
Ce XVIe colloque du Siiclha, organisé par le Centre de recherche en psychopathologie et psychologie clinique, prévus les 26 et 27 novembre 2021, sera l’occasion d’aborder autrement la notion même de parentalité. En effet, une réflexion sur la parentalité des personnes en situation de handicap peut éclairer en retour les dimensions inédites, inattendues, créatives de toute parentalité, et conduire à changer de regard sur le processus subjectif d’être parent. Comme dans tous les Siichla, des chercheurs, des doctorants de disciplines différentes, des personnes concernées feront avancer les théories, les pratiques sur cette question. Les communications sont à adresser jusqu’au 15 juin 2021 à : SIICLHA2021@confluences-colloque.com
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Modules de formation d'initiative nationale dans le domaine de l'École inclusive
Modules de formation d'initiative nationale dans le domaine de l'École inclusive - année scolaire 2021-2022
Circulaire du 20 mai 2021
Bulletin officiel de l'Éducation nationale - N° 22 du 3 juin 2021
En application de l'article 7 du décret n° 2017-169 du 10 février 2017 modifié relatif à la certification d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive (Cappei) et à la formation professionnelle spécialisée, des modules de formation d'initiative nationale (MIN) sont organisés au niveau académique, interacadémique ou national. Cette circulaire détaille l'ensemble des modules retenus pour l'année 2021-2022, lesquels sont regroupés en trois axes : prendre en compte les besoins éducatifs particuliers de l'élève ; fluidifier le parcours de l'élève ; professionnaliser les enseignants.
Consulter la circulaire (Bulletin officiel de l'Éducation nationale)
Nomination au CNCPH
Arrêté du 8 avril 2021 portant nomination au Conseil national consultatif des personnes handicapées
Journal officiel lois et décrets - N° 0126 du 2 juin 2021
Consulter l'arrêté (Légifrance)
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