Archive des actualités éducation inclusive

Organisation de coopération et de développement économiques. (2021). Adapting curriculum to bridge equity gaps towards an Inclusive curriculum. OCDE.
This report takes a pragmatic look at equality, equity and inclusion in curriculum. It examines how curriculum can be adapted to meet specific needs of diverse learners, particularly vulnerable students. It also features a range of strategies which countries use to design curriculum, so that no student will be left behind.
This report is one of six presenting the first-ever comparative analyses on curriculum, summarising existing literature, listing challenges and strategies countries reported, and suggesting lessons learned from unintended consequences countries experienced with their curriculum reforms.
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Décret n° 2021-752 du 11 juin 2021 relatif aux conditions dans lesquelles les étudiants demandent le réexamen de leurs candidatures en première année d'une formation conduisant au diplôme national de master en raison de leur état de santé ou de leur handicap
Journal officiel lois et décrets - N° 0135 du 12 juin 2021
Ce texte prévoit que lorsqu'un étudiant en situation de handicap ou présentant un trouble de santé saisit le recteur de région académique compétent sur le fondement de l'article R. 612-36-3 du code de l'éducation, le recteur lui fait au moins trois propositions d'admission dans des formations pour lesquelles il a déposé une candidature ou dans une autre formation conduisant au diplôme national de master. Ces propositions prennent en compte la situation exceptionnelle de l'étudiant, telle qu'elle est décrite dans les pièces produites à cet effet et éclairée par les avis éventuellement recueillis par le recteur. L'étudiant dispose d'un délai de huit jours pour donner son accord à l'une de ces propositions.
Consulter le décret (Légifrance)

Afin de rendre le contenu pédagogique accessible au plus grand nombre d’élèves, qu’ils aient des difficultés d’apprentissage ou non, le concept de multimodalité s’impose. Jean Chouinard, conseiller au service national du RÉCIT (réseau québécois axé sur le développement des Compétences des élèves par l’Intégration des Technologies) en adaptation scolaire, présente de nombreux exemples.
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Élève brillante, Sanou a grandi dans le 93 et intègre le prestigieux lycée Henri-IV. En échange d’une bourse, elle devient la tutrice de Khady, une élève de son ancien collège. La chronique scolaire d’une année décisive, portée par Déborah François et d’épatantes jeunes comédiennes. Film de 81 minutes.
Regarder le film « Les héritières » en replay (arte.tv)