Archive des actualités éducation inclusive
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Appel à contribution : « De la diversité à l’école : parcours, représentations, enjeux »
La revue TrOPICS lance un appel à contribution pour un numéro thématique qui sera publié en juin 2022.
L’école, microsociété caractérisée par la mixité, la pluralité et la singularité des publics qu’elle accueille, est au cœur des débats sociétaux. Les parcours individuels et collectifs qui la traversent et les représentations multiples dont elle fait l’objet témoignent des enjeux politiques qui la sous-tendent. Au centre des dynamiques tant sociales qu’identitaires, l’espace scolaire s’affirme comme le lieu de l’expérience de l’altérité (Barry, 2018). La question de la diversité à l’école sera au cœur de ce numéro thématique.
Date limite d’envoi de l’article intégral : 31 octobre 2021.
Les articles sont à envoyer à Julie Dumonteil : julie.dumonteil@univ-reunion.fr
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Séminaire DYS/TSLA
3 juin 2021 - Paris (12e)
Le rapport Ringard 20 ans après : quelle mise en œuvre ? Pratiques et perspectives
Séminaire organisé par la Fisaf (Fédération nationale pour l'Inclusion des personnes en situation de handicap sensoriel et DYS).
Quelles sont les avancées concrètes depuis le rapport Ringard ? Quelles sont les réponses apportées par le secteur médico- social dans l’accompagnement de ces publics ? Quelles sont les principales évolutions de ces dernières années ? Quelles sont les pratiques « inspirantes » du secteur ? Quelles modalités de coopération peut-on envisager pour un accompagnement sans rupture ? Quels sont les outils numériques adaptés à l’accompagnement des personnes DYS ?...
En savoir plus (Site Fisaf)
Journée d'étude Afnor-BnF : Comment adapter la chaîne du livre numérique aux besoins des personnes empêchées de lire ?
25 juin 2021 - En ligne de 9h30 à 17h15
L’Acte européen d’accessibilité des biens et des services entrera en vigueur en France le 28 juin 2025. Tous les acteurs de la chaîne du livre sont concernés : éditeurs, compositeurs, diffuseurs, libraires, bibliothèques, concepteurs de matériels et logiciels de lecture. Quelles difficultés concrètes rencontrent aujourd’hui les personnes empêchées de lire ? Quels leviers permettant de viser une accessibilité complète sont déjà disponibles aux différents niveaux de la chaîne : production, signalement, accès ? Au-delà de l’obligation légale, cette journée sera l’occasion de montrer les gains attendus de cette montée en compétence conjointe des acteurs de la chaîne du livre sur l’accessibilité, dans la perspective d’améliorer l’expérience de l’ensemble du lectorat.
Les inscriptions sont ouvertes jusqu’au 20 juin 2021.
En savoir plus (BnF)
Étude nationale sur l'accompagnement à la sexualité et la vie affective des jeunes déficients visuels
Ce projet de recherche appliquée a pour objectif de concevoir des outils à visée pédagogique sur la thématique de la sexualité pour les jeunes déficients visuels et les professionnels qui les accompagnent. Il est réalisé par la maison d'édition Mes mains en or et Laetitia Castillan (psychologue et chercheur associé au sein du laboratoire Cognition, langues, langage, ergonomie (CLLE) de Toulouse). Ce questionnaire, à destination des professionnels, vise à mieux comprendre les modalités d'accompagnements actuelles et évaluer les besoins des professionnels en matière de support et de formation. Les données seront traitées anonymement.
Répondre à l'enquête nationale sur l'accompagnement à la sexualité et la vie affective des jeunes déficients visuels (Toulouse psychology)
2e Nuit des Dys
28 mai 2021 - En ligne à partir de 16h00
Évènement organisé par la FFDys et Bookin. Conférences, témoignages et moments d’échanges sur le thème : « Les livres accessibles pour les DYS ». Des rendez-vous filmés, sur la Chaîne Youtube, toutes les heures ou toutes les ½ heures en direct. Les différentes interventions filmées (en France et à l’étranger) pourront être aussi visionnées en différé.
En savoir plus (Nuit des dys)
Salon de recrutement en ligne : Hello Handicap
25 au 28 mai 2021 - En ligne
Plateforme créée pour faciliter le recrutement des travailleurs handicapés, permettant de déposer un CV, postuler à des offres d'emploi et passer des entretiens par téléphone ou par tchat, sans se déplacer. Placée sous le haut patronage du président de la République, Émmanuel Macron, et de la ministre du Travail, Muriel Penicaud, Hello Handicap est une initiative de Handicap.fr, en partenariat avec l'Agefiph (Association de gestion du fonds pour l'insertion des personnes handicapées).
En savoir plus (Hello Handicap)
Avis de la Défenseure des droits sur le droit à l’autonomie des personnes handicapées
Le 10 février 2021, la médiatrice européenne, Emily O’Reilly, a sollicité la contribution de la Défenseure des droits dans le cadre d’une enquête stratégique qu’elle réalise sur la manière dont la Commission européenne contrôle l’utilisation des fonds de l’Union européenne destinés à promouvoir le droit des personnes handicapées et des personnes âgées à une vie autonome.
Par cet avis, la Défenseure des droits apporte un éclairage à la médiatrice européenne sur la situation des personnes handicapées et des personnes âgées en France, d’une part, au vu des difficultés rencontrées par les usagers des établissements médico-sociaux durant la crise sanitaire qui ont été portées à sa connaissance et, d’autre part, concernant l’effectivité du droit à l’autonomie et à l’inclusion, inscrit dans la CIDPH (Convention internationale des droits des personnes handicapées) à la lumière des constats dressés dans son rapport d’appréciation sur la mise en œuvre de la Convention, publié en juillet 2020.
En savoir plus (Défenseur des droits)
Télécharger l'avis (.pdf, 680 ko)
Webinaire L'enfant non conforme : à l'épreuve des normes et des classifications
25 mai 2021 - En ligne à 18h30
Webinaire organisé par l'Association francophone de psychologie et de psychopathologie de l'enfant et de l'adolescent (APPEA).
Comment envisager les difficultés de l'enfant, qu'elles soient scolaires, comportementales, physiologiques, génétiques ou autres sans vouloir tout expliquer par un diagnostic qui trop souvent stigmatise et enferme ? Intervenants : Claire Metz (psychologue clinicienne, maître de conférences émérite HDR en psychologie et psychopathologie cliniques, université de Strasbourg) et Pascal Roman (professeur de psychologie clinique, psychopathologie et psychanalyse, université de Lausanne).
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« La scolarisation des enfants en situation de handicap » : note de la FCPE
Le conseil scientifique de la FCPE (Fédération des conseils de parents d’élèves des écoles publiques) a publié en avril 2021 une note dans laquelle Éric Plaisance, professeur émérite de l'Université Paris Descartes et sociologue au Centre de recherche sur les liens sociaux (Cerlis), fait le point sur la scolarisation des élèves en situation de handicap.
En savoir plus (FCPE)
Lire la note (.pdf, 410 ko)
Visioconférence « Outils numériques comme soutien à l’apprentissage de l’écriture »
3 juin 2021 – En ligne de 17h30 à 18h30
Organisé par le réseau de compétences Participation sociale des personnes avec troubles neurodéveloppementaux (Neurodev) de la Haute école de travail social et de la santé Lausanne (HETSL) dans le cadre du Cycle de conférences 2021 « Outils numériques : quelles opportunités de soutien à la participation sociale des personnes présentant un trouble neurodéveloppemental ? ».
Arzu Güneysu et Thibault Asselborn, assistants-doctorants du laboratoire Computer-Human Interaction in Learning and Instruction (Chili lab) à l'École polytechnique fédérale de Lausanne (EPFL), y présenteront trois projets de recherche du laboratoire :
– Projet Cellulo : conception de crayons de la classe du futur sous la forme de robots simples et abordables, utilisables en grand nombre, et visant à rendre tangible ce qui est intangible dans l’apprentissage,
– Projet Tegami : développement d’une application sur tablette permettant de mieux diagnostiquer et prendre en charge les enfants souffrant de dysgraphie,
– Projet Cowriter : étude des modalités selon lesquels un robot peut aider les enfants dans l'acquisition de l'écriture manuscrite quand ce sont les enfants qui enseignent au robot à mieux écrire.
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Projets de recherche du Chili Lab
Réseau Neurodev
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