Archive des actualités éducation inclusive
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Fête du court métrage : deux programmes accessibles aux publics aveugles et mal voyants, sourds et malentendants
24 au 30 mars 2021 - En ligne
Comme l'an passé, la Fête du court métrage se passe à la maison. Au programme, plus de 150 films courts à découvrir ! Une nouveauté cette année : l'ouverture de la programmation aux publics déficients sensoriels, un élan à soutenir et à diffuser largement ! C'est aussi une occasion unique pour tous les publics de découvrir les singularités de la version audiodécrite, pour les publics mal ou non voyants, et de la version sous-titrée pour les publics sourds et malentendants, dans une sélection de films courts de qualité. Parmi la diversité du programme de la Fête du Court Métrage, deux d’entre eux disposent de versions adaptées : « Nos grands classiques » et « Souvenirs crayonnés » sont proposés dans leur version audiodécrite pour les publics aveugles ou malvoyants et sous-titrée pour les publics sourds et malentendants, pilotés par l’association L’oeil sonore et le Cinéma Parle, avec le soutien de l’Unadev et la complicité de Ciné Sens.
En savoir plus (Ciné-sens)
Séminaire 2021 « Formation des enseignants et lutte contre les inégalités scolaires (Felis) : des politiques aux pratiques » : contextes d’exercice, croyances et pratiques des enseignants : quels effets sur les inégalités scolaires ?
31 mars 2021 - En ligne
Le séminaire, qui s'inscrit au sein du projet Felis, a pour but principal d'interroger les relations complexes et variables qu’entretiennent les pratiques professionnelles des enseignants et les apprentissages réalisés (ou non) par leurs élèves, au prisme des trajectoires individuelles, des parcours de formation et des conditions d’exercice actuels. Réunir des spécialistes français et étrangers de la question pour croiser les analyses, débattre des acquis de la recherche et dégager des perspectives complémentaires, est le second but poursuivi. Ce séminaire inter-disciplinaire (sociologie, sciences de l’éducation, didactique, ergonomie, histoire, sciences politiques…) est organisé par les laboratoires Recherche en éducation compétences interactions formations éthique savoirs (Récifes), Centre interuniversitaire de recherche en éducation de Lille (Cirel) et Centre lillois d'études et de recherches sociologiques et économiques (Clersé).
En savoir plus (Ifé)
L'école inclusive, l'école de tous les possibles
Dans ce documentaire, Matilda Ancora donne la parole au corps enseignant, aux parents et aux élèves de L’Autre Ecole, une école située à Auderghem, qui se revendique de la pédagogie Freinet, tend vers ce type d'enseignement inclusif.
Une équipe dynamique constituée de pédagogues travaillent avec des professionnels comme des logopèdes, des ergothérapeutes ou encore des psychologues. L’Autre école offre les outils nécessaires afin que tout enfant puisse se connaître et se sente en confiance pour s’émanciper. L’école devient donc un lieu important de conscientisation et de responsabilisation.
La réalisatrice souhaite sensibiliser le public sur l’existence de ce type d’école et encourager d’autres écoles et d’autres enseignants à mettre en place des outils similaires pour faciliter la vie des enfants et des parents. Plus largement, elle interroge la notion de différence dans notre société et la place que nous lui accordons actuellement.
Il est disponible en podcast. Pour une projection de ce documentaire, contacter Matilda Ancora sur Facebook ou par mail : matiancora@gmail.com.
Il est possible également de l'écouter parler de son documentaire dans Tendances Première.
En savoir plus (RTBF)
Webinaire « Construire un partenariat avec les associations et acteurs locaux »
Pour le deuxième volet de son cycle de trois webinaires sur l’action culturelle proposée aux personnes en situation de handicap dans les bibliothèques, la Bibliothèque publique d'information (BPI) aborde la question des liens entre les bibliothèques et les acteurs associatifs et culturels de leurs territoires. Comment s’établit un partenariat, quels sont ses objectifs, comment assurer sa pérennité, quelles sont les actions qui en découlent, comment s’établit la synergie entre bibliothèque, acteur local et public… ?
Ce webinaire est sous-titré et traduit en langue des signes française en simultané.
Accéder au replay du webinaire (BPI)
University students with special educational needs highlight the benefits of e-assessment
While the digitization process offers an extensive list of opportunities, it also presents a number of challenges for higher education institutions, a primary one of which is learner authentication in online education.
David Bañeres is a researcher with the IN3 SOM Research Lab group and professor at the Faculty of Computer Science, Multimedia and Telecommunications at Universitat Oberta de Catalunya (UOC). He recently published a study in the ETHE open access journal, that he conducted in conjunction with researchers from Finland, Turkey and the United Kingdom to evaluate the needs of this faction of the student community. "The study was developed as a result of one of the advantages provided by the UOC's TeSLA system (an adaptive trust-based e-assessment learning authentication system), which facilitates access to online assessment for students with disabilities."
The researchers analysed the perceptions and views of students representing this group that attend those universities that have participated in the European TeSLA project: the University of Jyväskylä (Finland), the Open University (UK) and Anadolu University (Turkey).
En savoir plus (Eurekalert!)
Appel à contribution : « Handicap, éducation et numérique »
L’INSHEA et le Grhapes organisent les 21, 22 et 23 octobre 2021 à Suresnes (92) le colloque d’inauguration de la Chaire « Handicap, éducation et numérique » qui est dans l’attente début 2021 de sa labellisation « Chaire Unesco ».
Pour les personnes, enfants ou adultes, avec des besoins éducatifs ou de formation particuliers, le numérique offre des possibilités inédites en matière d’inclusion sociale et/ou professionnelle soit parce qu’il permet l’accessibilité des lieux, des transports, des services, soit parce qu’il propose des solutions technologiques innovantes permettant d’améliorer la vie des personnes, ainsi que leur accès à l’éducation et à la formation. Ce programme de recherche transversal repose sur une pluralité de disciplines, d’outils méthodologiques et numériques innovants, et sur les expertises qui en découlent, notamment celles de l’INSHEA en matière de handicap et d’école inclusive.
Dans le cadre de ce colloque, la tenue d’ateliers sur le thème de la chaire sera organisée. Un appel à propositions d’ateliers thématiques participatifs est donc lancé.
Les personnes intéressées pour organiser un atelier thématique participatif devront remplir la fiche descriptive en respectant le format indiqué. La deadline pour la transmettre par mail à marylise.lainard@inshea.fr ou severine.maillet@inshea.fr a été reculée au 16 avril 2021.
En savoir plus (INSHEA)
Télécharger l'appel à ateliers (.pdf, 441ko)
Conférence live : Jeux vidéo et adaptation
27 mars 2021- En ligne, à 16h30
La bibliothèque Vaclav Havel s’associe au Cercle du Jeu video pour proposer une série de conférences autour de la culture JV. Le Cercle du Jeu Vidéo est une association loi 1901 dont le but est la valorisation du jeu vidéo au sein des établissements culturels. Elle a pour but de diffuser auprès du public les jeux quels que soient leur format d’origine, et contribuer au développement d’une culture vidéoludique pour le très grand public.
Premier volet, le 27 mars, en ligne et en direct depuis la bibliothèque. Thème : les adaptations. Films, romans, BDs adaptés en JV.
En savoir plus (Que faire à Paris)
En savoir plus (Bibliothèque Vaclav Havel)
Animation jeux vidéo en live (bilingue LSF/français oral)
31 mars 2021 - En ligne, à 16 heures
Retrouvez la troisième session de jeux vidéo en live organisée par Alexis et David de la bibliothèque Vaclav Havel. En présence d'interprètes en français oral et en LSF.
En savoir plus (Bibliothèque Vaclav Havel)
Lancement du site internet Vision inclusive / Réseau français sur le processus de production du handicap
Ce site internet comporte de nombreuses informations sur l'association, ses origines, son partenariat privilégié avec le Réseau international sur le processus de production du handicap (RIPPH), ses actions et les formations proposées. De nombreuses ressources sont également proposées sur le modèle social du handicap, la Convention sur les droits des personnes handicapées, les approches inclusives...
En savoir plus (Vision inclusive)
Belgique : droits du handicap inscrits dans la Constitution
Depuis le 12 mars 2021, les droits des personnes handicapées sont inscrits dans la Constitution belge, norme législative suprême. Un acte hautement symbolique qui appelle maintenant à des actions concrètes. Et en France ?
En savoir plus (Handicap.fr)
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