Archive des actualités éducation inclusive
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Plan France-Relance : soutien aux employeurs pour le recrutement inclusif
Ce soutien se compose de 3 axes :
- 4 000 euros pour toute embauche d’un salarié en situation de handicap (sans limite d’âge),
- 2 milliards du plan de relance consacrés au développement des contrats d’apprentissage et de professionnalisation pour tous les publics dont ceux en situation de handicap,
-15 millions du plan de relance consacrés au déploiement des plates-formes emploi accompagné.
En savoir plus (Secrétariat d'État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées)
Webinaire « Le recours à l'image tactile pour un élève déficient visuel : apports et limites »
8 avril 2021 - En ligne de 17h30 à 19 heures
Des ressources pour les élèves non voyants : les images en relief ? une question paradoxale... Ce webinaire, organisé par le réseau Canopé en partenariat avec l'équipe du Service des documents adaptés pour déficients visuels de l'INSHEA, vous permettra de découvrir un support pédagogique qu'est l'image en relief et d'en comprendre les apports et limites dans le cadre de la scolarisation d'élèves déficients visuels.
En savoir plus (Réseau Canopé)
Formation sur les bonnes pratiques en matière d'accessibilité pédagogique pour les étudiants en situation de handicap
25 mars 2021 - En ligne de 9 à 16 heures
Une formation « Mise en accessibilité des enseignements pour les étudiants en situation de handicap » sera proposée en distanciel. Elle proposera une introduction sur les enjeux actuels pour l'enseignement supérieur et les étudiants en situation de handicap.
Cette formation permettra de connaître les besoins spécifiques des étudiants et les réponses adaptées (les spécificités du fonctionnement autistique et les incidences de la déficience visuelle pour un étudiant) ainsi que de favoriser la participation et l’accès aux apprentissages (introduction à la mise en accessibilité des supports et contenus d’enseignement, les situations de communication orales, gestuelles ou écrites).
En savoir plus (Université Paris Nanterre)
Parution : « Le sport, le diable au corps »
Queval, I. (2021). Le sport, le diable au corps. Robert Laffont.
Le sport aurait-il le diable au corps ? Jusqu'où acceptera-t-on l'artifice technique ? Un avenir prothétique se dessine par le biais d'exosquelettes. En rendant interchangeables tous les organes du corps, y compris des parties du cerveau, du visage, le sujet se trouve face à la question de son identité et de sa permanence. Si l'impératif de performance pèse dans le sport plus encore qu'ailleurs, et particulièrement dans le très haut niveau en projetant un corps indéfiniment perfectible, c'est la société tout entière qui est aujourd'hui traversée par l'obsession de la santé parfaite, de la jeunesse et de la beauté éternelles, occultant ainsi la souffrance, la mort, le handicap et la vieillesse.
Que voulons-nous faire de notre propre corps ? Tout ce qui est techniquement réalisable doit-il se réaliser ? Par le prisme du sport, ces questions éthiques fondamentales nous sont posées.
Ancienne sportive de haut niveau, Isabelle Queval est philosophe et enseignante-chercheuse à l'INSHEA et au Grhapes.
En savoir plus (les libraires.fr)
Webinaire sur l'autisme : Comportements problèmes et approches éducatives
31 mars 2021 - en ligne
Dans le cadre de la journée mondiale de l’Autisme, le 2 avril, le Centre ressources autisme (CRA) Limousin organise du 26 mars au 2 avril 2021 une série de dix webinaires gratuits assurés par des professionnels et à destination d’un large public.
Le webinaire du 31 mars, Comportements problèmes et approches éducatives, traitera de la mise en place d’un plan d’intervention comportemental pour accompagner en institution des adultes avec Troubles du spectre de l'autisme (TSA).
Il sera animé par Marc Dexet, Clément Restouex et Maxime Ustaze, du service Autisme de l'Association pour adultes et jeunes handicapés de Haute-Vienne (APAJH 87).
Les intervenants aborderont les évaluations du fonctionnement, la prise en compte des particularités sensorielles et des aspects somatiques, la définition d’objectifs fonctionnels et de stratégies d’enseignement et la définition des stratégies de gestion de crise.
En savoir plus (CRA Limousin)
Parution du bulletin de veille Déficience visuelle de mars 2021
Le bulletin de veille « Déficience visuelle » numéro 60 de mars 2021, réalisé par le Centre de ressources de l'INSHEA, est en ligne.
Abonnez-vous directement en ligne via ce formulaire pour recevoir le bulletin par courriel tous les mois.
New Course Available on D-LoT: IMAS II – Improving Assistance in Inclusive Educational Settings
The Erasmus + project IMAS II – Improving Assistance in Inclusive Educational Settings – has developed a free training course, available on the D-LoT platform. This course contains 5 modules that will give you practical and theoretical knowledge to support and strengthen the development of your competencies for inclusive practice. The aim of the course is to assist you in learning how to best support the learning and development of children with disabilities, both in primary and secondary schools. The course will help to further develop your knowledge and start putting what you have learnt into practice in your daily work, as a learning and support assistant.
D-LoT is EASPD's e-learning hub, which is open to all and offers various opportunities and courses for anyone to undertake.
Accéder au cours de formation (D-LoT)
Mon Parcours Handicap mène une enquête préalable à la mise en oeuvre d'un service numérique de pair accompagnement
Du 15 février 2021 au 31 mars 2021 - En ligne
L'enquête a pour objectif de mieux connaitre les avis des personnes handicapées sur :
- les sujets sur lesquels elles ont besoin d'aide, ou peuvent en proposer une ;
- les modalités de mise en relation, d’échange et de communication,
et également d'identifier le meilleur support numérique pour mettre en œuvre un nouveau service.
Mon Parcours Handicap souhaite mettre en place ce service numérique pour faciliter l’entraide, le partage d’expérience, le mentorat, l'accompagnement entre pairs en situation de handicap. Il sera d’abord centré sur l’emploi et la formation, puis s’étendra à toutes les étapes du parcours de vie.
Mon Parcours Handicap est une plateforme d’information, d’orientation et de services pour les personnes en situation de handicap et leurs proches aidants conçue, pour le compte de l'État et avec la Caisse des Dépôts et la Caisse nationale de solidarité pour l’autonomie (CNSA). Elle lance ce nouveau projet en partenariat avec l'Association de gestion du fonds pour l'insertion des personnes handicapées (Agefiph), le Fonds pour l'insertion des personnes handicapées dans la fonction publique (Fiphfp), l'Association pour l'insertion sociale et professionnelle des personnes handicapées (Ladapt) et la Croix-Rouge française.
En savoir plus (Mon Parcours Handicap)
« Entendons-nous-bien » : vidéos interactives de sensibilisation à la surdité
Ce projet porté par l'Association Adèle de Glaubitz aborde quatre thématiques : en classe, en entreprise, en salle de pause et en soirée. Les vidéos sont sous-titrées et il est possible d'activer la traduction en LSF.
En savoir plus (Entendons-nous bien)
« En France, les entendants ne connaissent pas le monde des sourds » : sport sourd, le grand oublié
En dépit de son statut de plus vieille fédération handisport de France, le sport sourd peine à se faire connaître dans l’Hexagone. Pas conviés aux Jeux paralympiques, les athlètes sourds ou malentendants brillent tous les quatre ans lors des Deaflympics. Entre ces événements, le sport sourd français se structure, entre clubs spécialisés et insertion avec les valides.
En savoir plus (France Info)
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