Archive des actualités éducation inclusive
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Déploiement de programmes d'éducation thérapeutique du patient (ETP) pour les personnes avec TSA
Instruction n° DGS/SP4/2021/45 du 19 février 2021 relative à l'appel à projets portant sur le déploiement de programmes d'éducation thérapeutique du patient (ETP) pour les personnes avec trouble du spectre autistique
Bulletin officiel Santé-Protection sociale-Solidarité - N° 2021/4 du 16 mars 2021
Cette instruction a pour objet d'accompagner les agences régionales de santé dans la mise en oeuvre de programmes d'éducation thérapeutique du patient pour les personnes avec TSA, et notamment dans l'organisation d'appels à projets pour identifier les porteurs de ces programmes.
Consulter l'instruction (Bulletin officiel Santé-Protection sociale-Solidarité)
COVID–19 : mesures concernant les personnes en situation de handicap et leurs aidants
Pour l’ensemble des départements de France Métropolitaine :
- Pour les travailleurs en situation de handicap, le télétravail est à privilégier 4 jours par semaine, lorsque c’est possible. Outre l’octroi de financement pour la fourniture de masques inclusifs pour les salariés handicapés et leurs collègues, des aides sont disponibles pour l’adaptation des équipements nécessaires au travail à domicile.
- Le droit des visites dans les ESMS est maintenu mais doit être encadré et sur rendez-vous. De même, les personnes hébergées en structures auront la possibilité de rentrer chez elles le week-end, si aucun cas de Covid-19 avéré n’est présent dans l’établissement ou la famille.
- Les personnes handicapées doivent bénéficier des mêmes soins que l’ensemble de la population. Le handicap ne peut être un critère de refus de soin, qu’il s’agisse d’hospitalisation ou de réanimation.
- Les établissements et services d’aide par le travail (Esat) ainsi que les entreprises adaptées (EA) restent ouverts.
Dans les 16 départements concernés par les nouvelles mesures de freinage de l’épidémie :
- L’ensemble des établissements et services médico-sociaux (ESMS) pour enfants et pour adultes, ainsi que les accueils de jour et les plateformes de répit resteront ouverts.
- Des dérogations pour les déplacements des personnes en situation de handicap et leurs aidants seront prévues.
- Les déplacements inter-régionaux ou inter-départementaux dans ou vers des zones confinées sont proscrits.
En savoir plus (Secrétariat d'État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées)
Accessible Europe: ICT 4 All
23 au 25 mars 2021 - En ligne
The Regional Forum for Europe on “Accessible Europe: ICTs 4 ALL" will take place virtually from 23 to 25 March 2021. This regional event for Europe is being jointly organised by the Telecommunication Development Bureau (BDT) of the International Telecommunication Union (ITU) and European Commission (EC). The organisation of this event is supported by the Government of Portugal and is conducted as part of the Portuguese Presidency of the Council of the European Union.
Accessible Europe is held within the framework of the Regional Initiative for Europe on Accessibility, affordability and skills development for all to ensure digital inclusion and sustainable development adopted by the World Telecommunication Development Conference 2017. This regional initiative aims at bridging the digital divide and equipping all groups of society, including persons with disabilities and other groups of people with specific needs, to take advantage of ICT, by enabling capacity building in digital skills.
En savoir plus (ITU)
Appel à communication : « Autonomie de vie, choix et inclusion dans la société »
En lien avec la démarche Capdroits, et à la suite du manifeste « Toutes et tous vulnérables ! Toutes et tous capables ! », cet appel à communication invite à la poursuite d’un dialogue scientifique et citoyen pour penser et accompagner le changement de paradigme défendu par les promoteurs d’une société plus inclusive, visant à favoriser l’autonomie de vie des personnes vulnérabilisées. Nous proposons d’interroger la portée et les modalités de mise en œuvre de l’objectif général « d’autonomie de vie » : aussi bien au niveau des représentations de ce droit, qu’au niveau de sa mise en pratique, en terme d’accès, d’accompagnement, et de gouvernance. Comment penser ce droit pour qu’il ne devienne pas une nouvelle injonction contraignante dans la vie des personnes vulnérabilisées mais qu’elle offre aux personnes de meilleures conditions de choix ?
Les déclarations d’intention et proposition de contribution, de 500 mots maximum, avec titre et mots clés, sont attendues à l’adresse suivante : confcap.capdroits@gmail.com pour le 31 mars 2021.
En savoir plus (Confcap)
Rapport annuel 2020 du Défenseur des droits
Défenseur des droits. (2021). Rapport annuel d'activité 2020. Défenseur des droits.
Chaque année, le Défenseur des droits rend compte de son action dans les cinq missions qui lui sont dévolues : défense des droits des usagers des services publics, défense et promotion des droits de l'enfant, lutte contre les discriminations et promotion de l'égalité, respect de la déontologie par les professionnels de la sécurité, orientation et protection des lanceurs d'alerte. Il constate un accès aux droits fragilisé par la crise sanitaire, particulièrement pour les populations les plus vulnérables, notamment les personnes en situation de handicap. Avec 21,2 % des saisines, le handicap reste le principal motif de discrimination.
En savoir plus et consulter le rapport (Défenseur des droits)
Appel à projets « Inclusion par le travail indépendant des personnes en difficulté d’accès à l’emploi »
L’entrepreneuriat peut constituer, au même titre que l’emploi salarié, un vecteur d’inclusion sociale et d’autonomisation économique et financière pour des personnes fragilisées sur le marché du travail. Aussi, dans le cadre du pacte d’ambition pour l’insertion par l’activité économique (IAE) et du plan « 1 jeune, 1 solution », le gouvernement lance un appel à projets « Inclusion par le travail indépendant des personnes en difficulté d’accès à l’emploi », pour soutenir une offre d’accompagnement à la création/reprise d’entreprise renforcée pour ces publics.
L’appel à projets vise à sélectionner des opérateurs d’envergure nationale, en mesure de permettre rapidement à un nombre significatif de personnes d’accéder à la création/reprise d’entreprise lorsqu’il s’agit de la solution pertinente pour leur projet et également soutenir la mise en œuvre d’une offre de service renforcée, adaptée à la diversité des besoins et des profils des personnes concernées.
Cette initiative vient en soutien des actions des régions, lesquelles seront associées à la sélection des projets et à leur mise en œuvre dans les territoires.
La date de clôture des candidatures est fixée au 23 avril 2021.
En savoir plus (Ministère du Travail)
Replay du webinaire « L’accessibilité : défi ou opportunité ? »
Ce webinaire organisé par l’Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC) est disponible en replay.
La diversité des apprenants et des employés est une réalité avec laquelle les établissements postsecondaires doivent maintenant composer. L’éducation inclusive est un défi de taille qui demande de revoir les pratiques à plusieurs niveaux : gestion, administration, pédagogie, communication, informatique, soutien à l’étudiant/employés, etc. Et si cette diversité nous offrait l’opportunité d’améliorer la qualité de la formation et des services ? Si être accessible voulait dire maximiser les ressources et être efficace ? En effet, les pratiques inclusives au sein d’une organisation offrent une expérience unique et des solutions intéressantes favorisant l’évolution de tout individu dans son projet de vie autant pour les employés que les étudiants.
Cet atelier propose donc de faire un tour d’horizon sur les situations les plus courantes dans nos collèges, de démystifier l’accessibilité ainsi que la diversité au sein d’une organisation et de répondre aux questions fréquentes à ce sujet.
Revoir le webinaire (AQPC)
Quelle littérature de jeunesse pour les élèves à besoins éducatifs particuliers ?
7 ou 14 avril 2021 - En ligne
Depuis quelques années des éditeurs spécialisés et d'autres plus généralistes ont créé des collections de littérature jeunesse adaptées aux dyslexiques et aux enfants souffrant de troubles cognitifs ou de troubles du spectre autistique, mais aussi aux élèves de Segpa et aux primo-arrivants. Ce webinaire organisé par Canopé a pour objectif de permettre de découvrir en une heure, les spécificités, la richesse et la diversité de l’offre éditoriale adaptée aux élèves à besoins éducatifs particuliers. Il présentera une définition de la notion d’élèves à besoins éducatifs particuliers, la spécificité des ouvrages de littérature jeunesse adaptés, les règles de mise en forme à observer pour faciliter la lecture, un tour d’horizon des éditeurs et des collections proposant des ouvrages « adaptés » et organisera un temps d'échange entre les participants afin d'enrichir le corpus présenté.
En savoir plus (Canopé)
10 ans de pédagogie inclusive : un parcours pour bâtir l’avenir
Ce symposium virtuel du Centre de recherche sur l’inclusion des personnes en situation de handicap (Crispesh), à destination des acteurs du milieu de l’enseignement supérieur, se déroulera du 1er au 3 juin 2021.
En 2010, l’intégration des étudiants en situation de handicap invisible au sein des établissements collégiaux et universitaires du Québec a transformé la réalité de l’enseignement supérieur. Dix ans après cette mobilisation, le Crispesh propose de faire le point sur la pédagogie inclusive collégiale et universitaire au Québec, notamment pour partager les pratiques innovantes mises en place dans les collèges et universités, échanger sur les défis qui doivent encore être relevés, réfléchir sur une pédagogie centrée sur l’apprentissage de l’étudiant et poser un regard critique et créatif sur la pédagogie inclusive.
Les chercheurs, enseignants, conseillers pédagogiques, administrateurs, mais aussi étudiants, parents d’étudiants ou toute autre personne pertinente, sont invités à partager leurs expériences, succès, défis, réflexions, pratiques, témoignages ou résultats de recherche afin de permettre d'avancer plus loin les réflexions et avancées en matière de pédagogie inclusive au sein du système d’enseignement supérieur au Québec.
Les propositions sont à soumettre d’ici le 14 avril 2021 en remplissant le formulaire en ligne disponible sur la plateforme de l’événement ou à contacter directement le comité organisateur à symposium@crispesh.ca. Pour les propositions soumises avant le 24 mars 2021, le comité scientifique peut offrir une rétroaction.
La période d’inscription est du 1er au 22 mai 2021.
En savoir plus (Crispesh)
Télécharger l'appel à contributions (.pdf, 352 Ko)
« Parce que chacun est unique » 8e congrès biennal du CQJDC
5 au 7 mai 2021 - En ligne, horaires de Québec, Canada
Le huitième congrès biennal du Comité québécois pour les jeunes en difficulté de comportement (CQJDC) souhaite rassembler les participants autour de la thématique des différences qui met à l’avant-plan l’importance de garder en tête le fait que chaque individu est unique. Au cours de ces trois journées, ce sont plus d’une soixantaine d’experts et de spécialistes qui seront invités à s’exprimer sur différents sujets entourant cette réalité, dans le contexte des élèves présentant des difficultés sociales, émotives et comportementales.
En savoir plus (CQJDC)
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