Archive des actualités éducation inclusive
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Être coordinatrice Ulis en lycée
Aurélie, professeur de lettres-anglais en lycée professionnel, est depuis 7 ans, coordinatrice d’un dispositif Ulis qui regroupe maintenant 3 lycées, offrant une palette assez large de CAP (Certificat d'aptitude professionnelle). Au départ, elle travaille seule puis peu à peu, d’ajustements en ajustements, le poste va être clairement précisé par les autorités dans un dialogue constructif entre Aurélie et les chefs d’établissement, et sous l’impulsion de la conseillère technique ASH (Adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés), qui a voulu uniformiser les pratiques au sein de l’académie. Aujourd’hui, elle dispose d’une lettre de mission qui définit très clairement son travail en 3 axes. Son témoignage, retranscrit dans les grandes lignes, montre comment, sur le terrain et suivant les contextes, des évolutions positives sont lisibles et peuvent éclairer les actions possibles d’autres collègues, enseignants, coordinateurs, chefs d’établissement, inspecteurs…
En savoir plus (Vers une école inclusive)
Rappel : Trophées Femmes en EA et en Esat 2021
10 et 11 mars 2021
Depuis 2015, les Trophées Femmes en entreprises adaptées (EA) mettent en lumière les parcours exceptionnels des femmes en EA. Ils souhaitent promouvoir la professionnalisation et l’égalité femme-homme en EA et soutiennent les directions achats et les missions handicap dans leurs pratiques responsables. Pour cette 7e édition, les Trophées Femmes en EA deviennent les trophées Femmes en EA & en ESAT (Établissement et service d'aide par le travail). Le thème sera « 2021, l’heure de la résilience collective ».
En savoir plus (Handiréseau)
Journées « éducation inclusive » Pratiques d'enseignement inclusives : formation et apprentissages
15 et 16 mars 2021 - En ligne
Les Inspé d'Aix-Marseille et de Nice organisent deux journées consacrées à l'éducation inclusive (EI). Ces journées intitulées « Pratiques d'enseignement inclusives : formation et apprentissages » regroupent les Rencontres nationales des responsables et formateurs à l'EI des Inspé (15 et 16 mars) et une journée d'étude scientifique ouverte à un public plus large (16 mars).
En savoir plus (Inspé Aix-Marseille)
Webinaire « Le handicap en formation : au-delà de Qualiopi, informer, accueillir et former les personnes en situation de handicap »
25 février 2021 de 17 h 30 à 19 h 30 - En ligne
Ce webinaire organisé par le SyCFI (Syndicat des consultants-formateurs indépendants) vise à mieux informer les consultants-formateurs indépendants de leur rôle quant à l’inclusion des personnes en situation de handicap (PSH), dans une vision sociétale et aussi en lien avec la démarche Qualiopi. Il portera sur les missions et services de Défi-Métier et de l’Agefiph, les représentations et le cadre juridique, les dispositifs et les réseaux adaptés, les financements spécifiques pour la formation des PSH, les indicateurs Qualiopi traitant du handicap. Avec l'intervention de Défi-Métier, l'Agefiph et d'un consultant-formateur indépendant.
En savoir plus (SyCFI)
Étrangers en situation de handicap et aménagements d'épreuves pour le passage du test linguistique attestant leur niveau de maîtrise du français
Décret n° 2021-150 du 10 février 2021 permettant aux étrangers en situation de handicap sollicitant une carte de résident de bénéficier d'aménagements d'épreuves pour le passage du test linguistique attestant leur niveau de maîtrise du français
Journal officiel lois et décrets - N° 00308 du 13 février 2021
Ce décret complète les modalités d'appréciation de l'exigence de connaissance de la langue française pour les étrangers demandeurs d'une carte de résident. Il ouvre la possibilité de bénéficier d'aménagements d'épreuves pour le passage du test linguistique permettant d'attester de la maîtrise du français, pour les personnes qui présentent un handicap ou un état de santé déficient.
Consulter le décret (Légifrance)
Coronavirus - Amélioration du repérage, de l'orientation et de la prise en charge des élèves en situation de stress, de détresse psychologique ou en danger
Circulaire du 16 février 2021
Bulletin officiel de l'Éducation nationale - N° 7 du 18 février 2021
La situation sanitaire actuelle et les règles strictes qu'elle implique, notamment en termes d'accès à certaines activités, d'enseignement hybride au lycée, et plus généralement de gestes barrières, ont une incidence forte sur la vie quotidienne et les relations sociales des élèves. Les situations familiales peuvent également être affectées compte tenu de la situation économique ou des conséquences des règles sanitaires sur certaines activités professionnelles des parents. L'ensemble de ces éléments peut, pour certains élèves, être source d'anxiété et avoir des conséquences psychologiques. Il nous appartient collectivement, avec l'aide de l'ensemble des personnels, et notamment des médecins, infirmiers, assistants sociaux et psychologues de l'éducation nationale, de nous mobiliser afin de mieux prévenir, identifier et accompagner les élèves en situation de fragilité psychologique. Plusieurs outils, notamment ceux élaborés par l'hôpital Robert Debré, sont ainsi mis à disposition des personnels de l'éducation nationale.
Consulter la circulaire (Bulletin officiel de l'Éducation nationale)
La place du handicap au sein de l’institution scolaire
Interroger les conditions d’inclusion scolaire et sociale des enfants handicapés, c’est le projet de recherche d’Hugo Dupont, lauréat du Trophée Handicap Recherche 2020. Hugo Dupont est maître de conférences en sociologie à l’université de Poitiers, chercheur au sein du Groupe de recherches sociologiques sur les sociétés contemporaines (Gresco) et enseignant à l’Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (Inspé) de l’académie de Poitiers.
Il a obtenu le Trophée Handicap Recherche 2020 pour son projet « La déségrégation des enfants handicapés. Vers une désinstitutionnalisation du handicap ? ».
En savoir plus (Université de Poitiers)
Webinaire : « École inclusive : des ressources et des outils »
10 mars 2021 à 16 heures - En ligne
Ce webinaire, animé par l'atelier Canopé, vous permettra d'identifier, de comprendre et d'utiliser des ressources et outils mis à disposition pour la communauté scolaire autour des différents troubles. Il a pour objectif de présenter la plateforme Cap école inclusive ainsi que des ressources et outils en lien avec différents troubles (les Dys, TSA, visuels et auditifs) et de permettre les échanges. Ce webinaire s'inscrit dans le cadre de journées d'ateliers et de rencontre autour de la dyslexie, organisées par les Bibliothèques de Nancy.
En savoir plus (Canopé)
Voir les autres webinaires sur la dyslexie (Bibliothèques de Nancy)
Université du réseau des référents handicap
29 au 30 mars 2021 - En ligne
L’Agefiph (Association de gestion du fonds pour l'insertion des personnes handicapées) organise la 2e édition de l’Université du réseau des référents handicap (RRH). Ce rendez-vous a pour objectif de permettre l'échange entre professionnels, de développer son réseau, faire le point sur l'actualité et de s'inspirer des pratiques professionnelles des uns et des autres. Il prévoit 14 ateliers pratiques, 3 modules d'appui à la professionnalisation, 3 conférences inspirantes, un espace « Inspiraction » pour développer son réseau professionnel et la remise du prix #activateursdeprogres (le 29 mars).
En savoir plus et s'inscrire (Agefiph)
Handicap et autonomie : des enjeux d’inclusion… y compris dans les statistiques
L’observation statistique du handicap et de l’autonomie repose en premier lieu sur les enquêtes spécifiquement dédiées, complètes mais menées tous les 10 ans environ. Les nouvelles enquêtes de cette série, constituant le dispositif « Autonomie », ont débuté fin janvier 2021. L’observation statistique s’appuie aussi sur de nombreuses autres sources plus fréquentes mais plus partielles, produites par une grande diversité d’organismes. Plusieurs évolutions vont permettre un suivi plus complet et plus régulier des conditions de vie des personnes handicapées ou en perte d’autonomie : le déploiement, dans un nombre croissant d’enquêtes, d’indicateurs permettant de repérer ces personnes ; la création prochaine de deux nouvelles bases croisant les données administratives de divers organismes gestionnaires : l’une sur les prestations versées aux individus (projet « RI-Autonomie »), l’autre sur les structures médico-sociales (base « BADIANE »). Enfin, la coordination entre les divers producteurs de données statistiques se renforce, avec la création d’un groupe dédié fin 2020.
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