Archive des actualités éducation inclusive
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Colloque Fname 2017
5-6-7 octobre 2017 - Paris (12e)
Les processus d'apprentissage : des premiers pédagogues aux neurosciences. Les acquis de la recherche
15e colloque de la Fédération nationale des associations de maître E.
Comment le cerveau apprend ? Aller-retour du labo à l'école. F. Houdé
Education par la recherche : quelle posture pour les enseignants ? A. Ansour, F. Taddei
Le statut de l'erreur et les processus de l'apprendre. A. Giordan
la recherche scientifique ne fait pas la classe ! P. Meirieu
L'analyse des résusites et des erreurs des élèves aux apprentissages troublés dans une démarche neuropsychologique. A. Pouhet, M. Cerisier...
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Travail social : comment garder l'amour du métier ?
13 mai 2017 - Toulouse (31)
Cette journée d'étude et de rencontre avec les professionnels et les étudiants, organisée par la revue Empan, propose de réfléchir sur un certain nombre de questions : Comment les professionnels peuvent-ils garder l’amour du métier face à l’inflation des contraintes administratives ? Comment développer les échanges professionnels intergénérationnels dans les établissements et services, afin de redéfinir ensemble les principes théoriques et pratiques du métier ? Comment soutenir notre capacité de s’identifier aux personnes en grande souffrance psychosociale, afin d’accéder à leur réalité vécue, ce dont dépendent le sens de l’action et le désir de bien faire ?
Consulter le programme.
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Panorama de la situation économique et sociale des 1 514 quartiers prioritaires de la politique de la ville
Thornary, J.M. (Dir.). (2016). Rapport annuel 2016 de l’Observatoire national de la politique de la Ville. Paris : ONPV.
Chaque année, l’ONPV dresse un panorama de la situation économique et sociale des 1 514 quartiers prioritaires de la politique de la ville. Son rapport 2016 a été remis à Patrick Kanner, ministre de la Ville de la Jeunesse et des Sports, et à Hélène Geoffroy, secrétaire d’État chargée de la politique de la ville, le 6 avril 2017. Ce rapport comporte, entre autres, plusieurs fiches sur l’éducation dans les quartiers prioritaires :
- Fiche 2.1 : Collèges "proches" des quartiers prioritaires ;
- Fiche 2.2 : Passage du primaire au secondaire dans les quartiers prioritaires ;
- Fiche 2.3 : Caractéristiques des établissements scolaires du secondaire situés à proximité des quartiers prioritaires ;
- Fiche 2.4 : Réussite au diplôme national du Brevet dans les quartiers prioritaires ;
- Fiche 2.5 : Orientation au lycée dans les quartiers prioritaires ;
- Fiche 2.6 : Le programme de réussite éducative ;
- Fiche 2.7 : Les Cordées de la réussite.
Emploi et handicap en Europe : analyse de Serge Milano
Dans ce nouveau dossier d’Handirect dédié à l’emploi, Serge Milano, économiste universitaire, se penche sur la question des différentes politiques emploi et handicap en Europe et en France.
En savoir plus (Handirect)
L’inclusion scolaire en Segpa : exemples de déclinaisons dans les structures adaptées
Vidéo de l'intervention de Gilles Petreault, inspecteur général de l'Education nationale (IGEN), lors du colloque de l'Académie de Dijon intitulé "Inclusion scolaire des élèves relevant de l’enseignement adapté". Après avoir dressé un état des lieux de la Segpa aujourd'hui, il présente les enjeux majeurs de la Segpa ainsi que sa finalité et ses principes dans le cadre de la refondation du collège, puis il termine en exposant des pistes pour favoriser l’inclusion des élèves de Segpa.
Voir la conférence (Académie de Dijon)
La loi sur la protection de l’enfance, un an après
La loi du 14 mars 2016 relative à la protection de l’enfance souhaitait réformer la matière autour de trois axes. D’une part, il s’agissait d’améliorer la gouvernance nationale et locale de la protection de l’enfance, d’autre part, de sécuriser le parcours de l’enfant, et enfin, d’adapter le statut de l’enfant placé à long terme. Un an après, ce sont douze décrets d’application sur les quatorze prévus qui ont été publiés, révélant la volonté gouvernementale d’aller vite dans la mise en œuvre de ces dispositions. Cet article fait le point sur les principaux textes d’application.
En savoir plus (La gazette Santé Sociale)
Coordination internationale des systèmes éducatifs pour l'accueil des migrants, réfugiés et jeunes en situation de grande précarité
Priorité internationale et nationale, l'accueil des populations migrantes ou des réfugiés s'étend aux systèmes scolaires. Cette émission de la webradio de l'ESEN, enregistrée dans le cadre de la Conférence internationale de restitution european administrators program (EAP), permet de faire un point sur la collaboration entre l'Europe et les États-Unis dans ce domaine et d'envisager les concordances des différentes approches.
Ecouter le podcast (ESEN)
OMS : journée mondiale de la santé consacrée à la dépression
Cette année, l'Organisation mondiale de la santé (OMS) consacre sa Journée mondiale de la santé (le 7 avril) à la dépression qui est la première cause de morbidité et d'incapacité dans le monde. Selon ses dernières estimations, plus de 300 millions de personnes dans le monde vivent avec ce problème, soit une augmentation de plus de 18% de 2005 à 2015. Pour cette occasion, elle lance une campagne d'un an sur ce thème et met en ligne de nombreuses ressources sur son site.
Lire le communiqué de presse de l'OMS
En savoir plus (OMS)
Guide du dispositif Olinpe (Observation longitudinale individuelle et nationale en protection de l’enfance)
Observatoire national de la protection de l'enfance (ONPE). (2017). Guide du dispositif Olinpe (Observation longitudinale individuelle et nationale en protection de l’enfance). Paris : ONPE.
Ce guide est un outil d’aide à la transmission des données en protection de l’enfance. il reprend les informations prévues par le décret n° 2016-1966 du 28 décembre 2016 et fournit des indications pour permettre de coder et d’extraire des systèmes d’information de manière homogène les éléments connus concernant le mineur ou le jeune majeur et sa famille.
Colloque international : les droits de l'enfant en situations de migration en Suisse
Du 4 au 5 mai 2017 - Berne (Suisse)
Ce colloque international, organisé par le Centre interfacultaire en droits de l’enfant de l’Université de Genève dans le cadre de son action au sein du Centre suisse de compétence pour les droits humains, a pour objectifs d'amener tous les participants à une meilleure prise de conscience des enjeux posés par les flux migratoires d'enfants, souvent non accompagnés.
En savoir plus (Université de Genève)
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