Archive des actualités éducation inclusive
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Enjeux, débats, perspectives. 50 ans des sciences de l'éducation
18-20 octobre 2017 - Caen Université (14)
Colloque international organisé par le Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation (CIRNEF) université de Caen Normandie.
Les sciences de l’éducation ont été créées sous l’impulsion du Pr. Gaston Mialaret (Université de Caen) en 1967. 50 ans après, quelle est l’identité épistémologique de cette discipline et où en sont ses rapports avec les disciplines au carrefour desquelles elle se situe historiquement - psychologie, philosophie, histoire, sociologie - ? À quels enjeux contemporains permet-elle d’apporter un éclairage scientifique dans le champ de l’éducation, de l’enseignement et de la formation ? Et à quel futur se préparent les sciences de l’éducation ?
Appel à communication jusqu'au 14 mai 2017.
Consulter le site du colloque
Lutte contre le décrochage scolaire
Instruction concernant la mobilisation du droit au retour en formation et le maintien en formation au service de la lutte contre le décrochage scolaire
Circulaire n° 2017-066 du 12 avril 2017
Bulletin officiel de l'Education nationale, n° 15 du 13 avril 2017
Cette instruction rappelle les mesures en faveur du droit au retour et au maintien en formation pour lesquelles une stratégie académique adaptée aux spécificités du territoire doit être définie.
Enquête FFDys
La Fédération française des Dys (FFDys) souhaite faire un point sur les retours concernant les demandes d’aménagements aux examens pour l'année 2017. Une enquête est lancée jusqu'au 02 mai 2017.
Site de la FFDys : lien vers le questionnaire
Accessibilité aux personnes handicapées des établissements recevant du public
Décret n° 2017-431 du 28 mars 2017 relatif au registre public d'accessibilité et modifiant diverses dispositions relatives à l'accessibilité aux personnes handicapées des établissements recevant du public et des installations ouvertes au public
Journal officiel lois et décrets, n° 0076 du 30 mars 2017
Ce décret définit les modalités selon lesquelles les établissements recevant du public, neufs et situés dans un cadre bâti existant, sont tenus de mettre à disposition du public un registre public d'accessibilité. Ce registre mentionne les dispositions prises pour permettre à tous, notamment aux personnes handicapées, quel que soit leur handicap, de bénéficier des prestations en vue desquelles l'établissement a été conçu.
Paroles autour de la LPC
L'ALPC (Association nationale pour la promotion et le développement de la langue française parlée complétée) lance la série de témoignages intitulée "Paroles autour de la LPC". Rendez-vous tous les mardis sur Youtube pour un nouvel épisode, avec un thème différent chaque semaine, autour de la surdité et de la LPC.
Émission L'Œil et la Main : "Tim le petit prof !" (France 5)
Les vidéos de LSF Tim, petit garçon de quatre ans et demi bien dans sa langue des signes, font le buzz sur les réseaux sociaux. La réalisatrice fait partager le quotidien de l'enfant, dont les parents sont entendants.
Voir en replay sur le site de France 5
Deux journées pour faire réussir toujours plus d’étudiants en situation de handicap
C’était le rendez-vous annuel des responsables handicap dans les universités : les journées nationales qui ont eu lieu les 23 et 24 mars derniers, à l’Université de la Rochelle, ont réuni une centaine de personnes venues de toute la France : vice-présidents ou chargés de mission handicap auprès des présidents d’université, responsables des services handicap en charge des étudiants et personnels. Ces journées étaient organisées par le ministère de l’Education nationale, de l’Enseignement et de la Recherche, l’association des professionnels de l’accompagnement du handicap dans l’enseignement supérieur (APACHES) et les équipes de l’Université de La Rochelle.
Source : Conférence des Présidents d'université
"Do-It-Yourself" : Objets 3D pour l’enseignement spécialisé
Face aux difficultés d'adaptation du matériel pédagogique, le "Do-It-Yourself" peut constituer, pour les enseignants, une solution à bas coût et en parfaite adéquation avec les besoins des élèves.
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Le TBI pour suppléer à la déficience visuelle
Les outils numériques comme le tableau blanc interactif (TBI) et ses diverses fonctionnalités viennent en aide à aux élèves malvoyant dans leurs apprentissages.
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Outils numériques de lecture adaptés au handicap visuel
Anne-Lise Mithout, ATER à l'Université de Strasbourg, s'interroge dans cet article sur les conditions permettant aux outils numériques de lecture de favoriser l'inclusion des élèves déficients visuels en classe ordinaire.
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