Archive des actualités éducation inclusive
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Congrès International des Acteurs de l'Accompagnement (CIMA)
8 au 10 avril 2015 - Limoges (87)
Le premier Congrès International des Acteurs de l'Accompagnement, organisé par la Mutualité Française Limousine avec le soutien de l'ARS du Limousin et sous le Haut Patronage du Président de la République, offrira une opportunité aux acteurs des professions médicales, paramédicales, sociales, médicotechniques et administratives, issus de tous horizons, de se rencontrer et d’échanger sur des pratiques professionnelles décloisonnées et transversales de natures différentes, favorables au soutien de l’autonomie de l’individu dans la réalisation de son parcours de vie.
Journée Régionale "Vers une société inclusive : de l’école à l’entreprise"
8 avril 2015 - Lyon (1er)
Comme chaque année, le CREAI Rhône-Alpes organise une journée régionale d’études qui réunit des professionnels des secteurs médico-social et de l’Education nationale, ainsi que des parents et des jeunes concernés vivant ces situations. Le but de cette journée est de construire des partenariats qui favorisent la réussite des parcours de scolarisation et de formation des élèves en situation de handicap.
Zineb RACHEDI-NASRI, maître de conférences en sociologie à l’INS HEA interviendra sur l’inclusion et l’orientation professionnelle, les enjeux de la transition en France et en Europe.
Journée scientifique "Handicap et réalité virtuelle"
7 avril 2015 - Laval (Suisse)
L'Institut fédératif de recherche sur le handicap (IFRH) et l'Ecole d'ingénieurs du monde numérique (ESIEA) organisent une journée scientifique autour de deux thèmes :
- regards croisés sur cognition et sensori-motricité (matin)
- que nous dit la réalité virtuelle sur la participation en vie réelle ? (après-midi)
Sciences sociales et surdité : travaux en cours de jeunes chercheurs
7 avril 2015 - Paris (13e)
Ce séminaire s’adresse principalement à des étudiants et postdoctorants engagés dans un travail de recherche en sciences sociales et humaines sur des questions relatives aux sourds, à la surdité et/ou à la langue des signes. Les séances s'appuient sur la présentation et la discussion des travaux en cours de jeunes chercheurs, sans distinction disciplinaire ni appartenance institutionnelle.
Lors de la séance du 7 avril, Véronique GEFFROY (formatrice à l'INS HEA) interviendra sur "La formation des pédagogues sourds : de l'importance de la mutualisation" et Mirko SANTORO (Institut Jean Nicod, CNRS, ENS, EHESS) sur "La structure hiérarchique et les langues des signes".
Conférence débat
21 mars 20105 - Marseille (33)
« Apprendre la musique et la musique pour apprendre »
Entrée libre à l’Alcazar, bibliothèque de Marseille à vocation régionale - 58, cours Belsunce 13001
Conférence de Michel HABIB, enseignant à Aix-Marseille Université, Neurologue et Président de Résodys (Réseau Regional Troubles du Langage et Déficits d’Apprentissage), organisée dans le cadre de la semaine du cerveau. Grâce à d’étroites collaborations entre neuroscientifiques et pédagogues, de nouvelles méthodes basées sur l’enseignement de la musique ont pu être mises en place chez l’enfant pour soigner les dyslexies et d’autres troubles caractéristiques de l’apprentissage. Parallèlement, ces échanges entre disciplines permettent aux enfants dyslexiques d’accéder plus aisément à l’apprentissage d’un instrument. Cette conférence-débat sera l’occasion de faire le point sur ces nouvelles approches pédagogiques et leurs bases scientifiques.
Site Web
Cette année la semaine du cerveau à Marseille a pour thème "Cerveau et créativité"
Programme de la semaine du cerveau à Marseille 2015-1.pdf
PPS, un PAP, un PPRE, ou un PAI ?
Comment choisir entre un PPS, un PAP, un PPRE, ou un PAI ?
L'association Anapedys présente un comparatif des différents disositifs mis en place par le Ministère de l'Education nationale concernant les élèves "Dys".
Imprimer le tableau comparatif (.pdf)
Document de présentation du Ministère (.pdf)
écriTech’6
9 et 10 avril 2015 - Nice (06)
Vie numérique de l’élève : une identité en construction…
Organisé par le Ministère de l'Education nationale et Canope.
La pratique numérique des élèves et l’évolution de la construction de soi ; le numérique, la construction des apprentissages et leur évaluation ; les usages numériques et l’exercice de la citoyenneté
Le numérique peut être un élément essentiel de la réussite scolaire et de la professionnalisation future de l’élève. Face au nombre toujours plus grand d’outils numériques mis sur le marché, l’Ecole doit aussi présenter des usages raisonnés du numérique et réfléchir aux moyens à déployer pour que l’élève développe une vigilance citoyenne dans la société numérique.
A noter un atelier Le numérique au service des apprentissages des élèves à besoins particuliers
Numérique et handicap
Pour accompagner la scolarisation des élèves en situation de handicap le ministère mène une politique de soutien à la production et au développement des usages de ressources pédagogiques numériques adaptées.
Pour chaque trouble des apprentissages, la page web du site Eduscol présente toutes les ressources numériques soutenues par le ministère de l'éducation nationale dans le cadre de la commission multimédia.
Ressources numériques adaptées soutenues et réalisées
Ressources numériques adaptées soutenues en cours de réalisation
Un Educalab pour l'Ile-de-France
Création d'un lieu unique pour développer tout le potentiel de l’e-éducation et de l’éducation au numérique
Cap Digital lance «EDUCALAB» nouveau lieu d’innovation et d’accélération de projets dédié à l’e-éducation et à l’éducation au numérique.
A l’heure où on évoque la révolution numérique de l’enseignement, depuis l’école jusqu’à la formation tout au long de la vie, Cap Digital lance un nouveau lieu dédié à l’e-éducation et à l’éducation au numérique : Educalab. Soutenu par la région Île-de-France, Educalab a pour objectif d’agir sur cet écosystème par le biais d’actions concrètes et d’une offre de services spécifiques. C'est un lieu où devraient se rencontrer entreprises, enseignants et lycéens. Installé au Campus Condorcet à Aubervilliers (93), il ouvrira en octobre 2015. Il proposera aux enseignants des "fablabs" éducatifs dans un lieu permettant les échanges et la mutualisation. Ce sera aussi un showroom permanent des technologies éducatives. Il comprendra deux salles de classe innovantes et une "classe numérique" que les enseignants pourront réserver.
La présentation a eu lieu le 3 mars.
site web
Plaquette de présentation
Conférence internationale sur le trouble de l'acquisition et de la coordination
2 au 4 Juillet 2015 - Espace Vanel Toulouse (33)
Cette 11e Conférence Internationale sur le Trouble de l’Acquisition de la Coordination est organisée par l’Université de Toulouse, Aix-Marseille Université, le Centre Hospitalier Universitaire de Toulouse et l’Institut de Formation en Psychomotricité de Toulousesa et a pour thème :
Trouble de l’Acquisition de la Coordination et autres troubles neurodéveloppementaux : focus sur les comorbidités
La notion de comorbidité fait référence à la présence, chez la même personne, de deux ou plusieurs troubles (notamment TAC, dyslexie, hyperactivité dans le domaine des troubles du développement). Cette question est centrale du fait de sa fréquence, environ 50 % des sujets porteurs d’un trouble neurodéveloppemental présentant une telle association. La comorbidité entache sérieusement le devenir de l’enfant car elle représente une entrave importante à la vie scolaire et familiale. De plus elle complique l’organisation des soins. Ce congrès entend apporter des réponses aux questions des critères diagnostiques, des facteurs étiologiques, des éléments pronostiques et de la prise en charge du TAC et des troubles associés.
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