Archive des actualités éducation inclusive

8 et 9 juin 2022 - Université de Lorraine, Nancy (54)
Ce X^e colloque international de l'Ophris, co-organisé par le Lisec (Laboratoire interuniversitaire en sciences de l'Éducation et de la Communication - UR 2310), se donne pour objectif de mettre au travail les questions que pose l'éducation inclusive à la formation.
Il s'agira de questionner à la fois la notion de reproduction, car toute formation suppose le développement de savoirs et de savoir-faire lesquels peuvent cependant s'ancrer plus ou moins dans une visée inclusive, mais aussi la notion d'innovation car toute formation interroge à travers les limites du système actuel, les conditions, les petits pas du quotidien, les réflexions qui rendent possible un dépassement des problèmes professionnels.
3 axes seront proposés :
- une réflexion théorique centrée sur la formation, prise dans une tension entre innovation reproduction et injonction paradoxale dès lors qu’elle s’intéresse aux pratiques inclusives,
- une réflexion portant sur les dispositifs et les approches de formation,
- une réflexion qui interroge les situations de formation sous l'angle des acteurs, de l'activité déployée, des expériences, des contenus et leur élaboration subjective, des répercussions effectives sur les pratiques.
En savoir plus et s'inscrire (Université de Lorraine)

Assemblée nationale (Paris, France). Proposition de loi n° 5103 du 22 février 2022
Les AESH rencontrés dans le cadre de la création de cette proposition de loi ont tous souligné le manque de reconnaissance et de statut de leur profession, mettant en avant un salaire insuffisant étant donné les responsabilités qui leur sont attribuées ainsi qu’une valorisation trop peu présente de l’ancienneté. L’enjeu de la revalorisation du statut des AESH est de leur offrir les garanties nécessaires à l’exercice d’un emploi protecteur mais aussi la reconnaissance qu’ils méritent au vu de leurs conditions de travail.
Cette proposition de loi souhaite faire évoluer le statut des AESH en proposant notamment que les AESH recrutés en CDI forment un corps de catégorie C au sein de la fonction publique d’État.
Consulter la proposition de loi (Assemblée nationale)

12 mars 2022 - Villeurbanne (69) et en ligne
Une rencontre « Blabla » est organisée par et pour des jeunes (entre 8 et 20 ans) aveugles et malvoyants qui souhaitent partager leurs expériences, leurs doutes, leurs colères, leurs réussites, leurs astuces, leurs rêves... Pour s'inscrire, contactez Julie : contact@anpea.gapas.org ou 06 09 72 29 98.

The European Toolkit for Schools offers information and ideas to improve collaboration and to enable all learners to succeed in their education.
It presents resources, examples and research evidence from schools, universities, education ministries and other organisations from across Europe. The Toolkit offers a self-assessment tool which enables school practitioners to reflect on the inclusive policies and practices in their schools. The self-assessment tool also offers suggested improvements based on the answers provided. The Toolkit forms part of the European Commission’s School Education Gateway initiative.
Accéder à la boîte à outils (School Education Gateway)