Archive des actualités éducation inclusive
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Sourds : deux outils pour que la Justice les entende
7 à 10 millions de Français sourds ou malentendants peinent à accéder aux points d'accès aux droits. « La Justice doit les entendre ! », plaide Droit pluriel qui publie une brochure et deux courts-métrages pour sensibiliser les professionnels du droit.
En savoir plus (Handicap.fr)
Diplôme d'État d'accompagnant éducatif et social
Arrêté du 28 février 2022 modifiant l'arrêté du 30 août 2021 relatif au diplôme d'État d'accompagnant éducatif et social
Journal officiel lois et décrets - N° 0064 du 17 mars 2022
Consulter l'arrêté (Légifrance)
Colloque Adapei-Nouelles Côtes d'Armor « Les innovations et les nouvelles technologies au cœur de l'accompagnement des personnes avec autisme ou TND »
Mardi 29 et mercredi 30 mars 2022 – Saint-Brieuc (Côtes-d'Armor)
L’Adapei-Nouelles Côtes d’Armor, association au service des personnes en situation de handicap ou fragilisées, accueillera chercheurs, développeurs et utilisateurs pour étudier pourquoi et comment utiliser les nouvelles technologies pour les personnes avec TSA. Parmi les participants : Centre d’excellence autisme et troubles du neurodéveloppement – Tours (ExAC‐T), Centre national français de recherche en sciences et technologies du numérique (INRIA), GIS Autisme et Troubles du neurodéveloppement, Laboratoire des usages en technologies d’information numériques (LUTIN), Living & Learning Lab Neurodéveloppement (LiLLab), etc.
Programme du colloque et inscription (adapei-nouelles.fr)
2e journée la recherche participative du GIS Autisme et TND « Apprendre tout au long de la vie »
14 juin 2022 de 8h45 à 18 heures – Cité internationale universitaire de Paris
Le GIS (Groupement d'intérêt scientifique) Autisme et TND (troubles du neuro-développement) organise cette journée en partenariat avec le Groupe de réflexion des associations des personnes concernées pour la science (Graps). L'objectif est d'aborder les apprentissages sur la vie entière, du très jeune enfant jusqu’à l’âge adulte, que ce soit à l’école, au travail, en institution ou à la maison, avec les interventions de chercheurs, praticiens, enseignants, éducateurs, aidants familiaux, et également de personnes avec TSA (trouble du spectre de l'autisme).
Informations sur la journée et inscription (Aviesan)
Point d'étape de mars 2022 sur les avancées de la stratégie nationale 2018-2022 pour l'autisme au sein des troubles du neurodéveloppement
Dans son dossier de presse du 16 mars, le secrétariat d’État chargé des Personnes handicapées signale en faits et chiffres les solutions mises en place pour la formation des élèves et étudiants avec troubles du spectre autistique (TSA). Concernant l'engagement 3 « Rattraper le retard en matière de scolarisation et faciliter l'inclusion dans l'enseignement supérieur » il souligne notamment :
– la création de 336 classes spécifiques : Unités d'enseignement en maternelle (UEMA), Unités d'enseignement élémentaire autisme (UEEA) et Dispositifs d'autorégulation (DAR) ;
– le recrutement de la formation de 101 professeurs ressources TSA pour aider les équipes pédagogiques qui accueillent des enfants autistes dans les classes des premier et second degrés ;
– la délégation de 11 millions de crédits médico-sociaux aux dispositifs qui accompagnent les adolescents autistes engagés dans une formation professionnelle ou technologique ;
– la formation ou la sensibilisation aux TSA de 3 700 enseignants, personnels administratifs et professionnels des services des Crous, et l'adhésion de 26 établissements universitaires au programme Aspie-Friendly qui œuvre pour favoriser l'inclusion des étudiants autistes ;
– la simplification de la procédure pour l'aménagement des examens.
Il prévoit d'ici fin 2022 la création de 72 nouveaux dispositifs dans l'école ordinaire, le développement du programme Aspie-Friendly, et celui de la formation continue des enseignants sur les troubles du neurodéveloppement.
En savoir plus (Secrétariat d’État auprès du Premier ministre chargé des Personnes handicapées)
Téléchargement du dossier de presse (.pdf, 7,6 mo)
La psychologie des migrations, entre souffrances et richesses
30 mars 2022 - En ligne
En compagnie de Marie Rose Moro, pédopsychiatre, psychanalyste, professeure à l'Université de Paris, cheffe de service de la Maison de Solenn et directrice de la revue L'Autre, cet évènement en live vous propose d'approfondir tout particulièrement la trajectoire des enfants migrants, aux prises avec des identités multiples, sources de richesses et de défis. Rencontre organisée par la plateforme Cairn.
En savoir plus (Livestorm)
Étude auprès des Neets sur le décrochage scolaire
Un sondage exclusif de l’Ifop, réalisé auprès de plus de 1000 jeunes de 15 à 24 ans en France en situation de décrochage permet de comprendre quels sont les moments précis dans l’éducation d’un jeune où il faut agir. L’enquête a été menée auprès d’un échantillon de 1 107 personnes de 15 à 29 ans, représentatif de la population française des Neets, à savoir les personnes qui ne sont ni en emploi, ni en études, ni en formation.
En savoir plus (Ifop)
Retour sur les Rencontres nationales du livre numérique accessible 2022
La 4e édition des Rencontres nationales du livre numérique accessible (RNLNA) s'est tenue en ligne en janvier 2022. Voici les captations vidéos des interventions et des ressources écrites.
En savoir plus (Auvergne-Rhône-Alpes Livre et Lecture)
Replay de la table ronde « L’accessibilité des livres numériques à l’horizon 2025 »
Le 2 décembre 2021 s’est tenue au Labo de l’édition une table ronde sur « L’accessibilité des livres numériques à l’horizon 2025 ». Les progrès des technologies numériques dessinent des horizons prometteurs pour l’accessibilité du livre. (Vidéo : 1 heure 32).
En savoir plus (Labo de l'édition)
Après-midi de conférences de la Chaire UCL-IRSA en déficiences sensorielles et troubles d’apprentissage
31 mars 2022 - Belgique, Louvain-la-Neuve
Le comité de pilotage de la Chaire UCL-IRSA en déficiences sensorielles et troubles d'apprentissage (Université catholique de Louvain – Institut royal pour sourds et aveugles) propose une après-midi de conférences ouverte aux professionnels de terrain, chercheurs et étudiants.
En savoir plus (Université catholique de Louvain)
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